20XX年科研工作总结

1、20XX年科研工作总结在教科研工作中，我们坚持以“科研为基础，教研上水平，教改求发展”的基本思路，以新课程实验为核心，加大教育教学科研工作力度，加强校本学习与培训，加强校本科研，努力探索具有开放性、探索性、多样性的教学方法和教学模式，积极进行适应新课程要求和我校学生实际的课堂实验，努力提高课堂教学的实效性，促进学校教学质量上新水平。一、常规工作的完成情况：1、规范和完善教科研制度，充分发挥以“科研带教学”的教研方针， 以省、市“优秀论文” 评选活动的开展为推动，激发全体教师参与教科研的热情，在全校范围内营造浓郁的教科研氛围。其中赵春影、蔡立新、杨忠娟获得省教育学会优秀论文一等奖；刘爱鸿、李华东

2、、朱丽、徐晶、唐文华分别获得省、市优秀论文；在省、教育督导学会中我校的刘爱鸿、许宏、周焠、李桂杰、戴芳、齐剑锋等分别获得省、市级优秀论文。提高参赛率，提升获奖率，为我校教科研水平起到了更大的推进作用。2、做好教科研指导和服务工作，通过多种途径增强教师特别是青年教师的教科研能力，组织教师每学期读一本好书，并写出了自己的心得体会。提高每位教师的科研能力和科研水平。3 、结合学校和教师的实际情况，创造性地开展校本教研和校本培训活动，努力提高校本教研和校本培训活动的实效性。加强校本教研活动的过程性管理，规范研究资料和成果的收集和整理。在本学期科研处借助学校的网络资源规范了我校的科研资料的整理，并把相关

3、材料全部上传上网，每次活动的通知和总结也及时的在校园网络上公开，使得每位教师都有自己言论和施展才华的空间内。4 、继续抓紧抓实学校主课题学生学习兴趣和学生的学习心理的研究工作，把研究成果应用到教学中去，在实践中检验理论，用理论指导实践。重点落实研究资料的收集和整理，研究成果的总结和推广，为以后的课题结题做好充分的准备。在本学期可以组按计划完成了课堂教学展示，其中赵明辉老师针对激励性评价课题的研究情况进行了示范课的演示。班主任评价体系课题也顺利的结题并被评为省优秀课题一等奖。5、科学规范地做好教师科研培训工作，使每位教师能够运用培训知识促进教学，做好班主任的评价工作，让每位班主任的工作得到公平的

4、认可。搞好班主任和课题组成员的培训工作，每个月定期为班主任进行班级管理和心理教育方面的知识培训，每个课题组成员针对本课题研究情况进行了自我培训和课题组统一的课题培训。二、具体工作的完成情况：1、市教科所领导莅临我校工作检查3 月 22 日下午 , 市教育科研所的唐岩主任等四人来我校检查科研课题研究情况，检查项目有课题的研究进程以及课题研究成果在课堂教学中的应用情况。在座谈会上于主任首先对我校现有的课题情况，及每个课题的负责人情况作了简单的汇报。我校现有省级教育年会科研课题2 个，其中课堂教学中激励性评价的探索与研究已经进行到了结题阶段。课题组长侯主任就课题的总体情况作了汇报，课题研究从课堂教学

5、中激励性语言和实验操作中的协作互相激励为切入手，关注学生的个体差异，分层次研究激发学生的原动力。课堂中多使用激励性语言， 促进学生对问题的探究，发挥学生间的合作及对新知识的创新，根据我校学生的特点，采取抓学生基础，小步走、低起点的教学策略，肯定学生成功点树立学生的信心。我校另一个课题是由余校长主抓的班主任素质结构与评价研究，该课题也是经过领导班子多次开会讨论最终确定下来的，可见我校领导对科研工作的重视。在汇报中，余校长就该课题对我校班主任的实际意义作了阐述。在经过了半年多的研究形成了以班主任思想道德、知识能力、身体心理三方面为主体的评价框架，分别从班主任自评、同事评、学生家长评、领导评和专家评

6、五个角度全方位促进班主任工作，评出基础型、提高型、优秀型激发班主任的赶、帮、超的工作热情，采取周评价、月评价、学期评价为评价方法，进行周期循环评价。此课题全校各部门齐动员，全校师生齐参与，力争使班主任素质结构与评价研究形成我校的特色。在听了两位领导的汇报之后，市教科所的领导们也对我校的科研工作赞不绝口， 表扬我校领导的重视、 工作的实干、成绩显著，对我校各项评价量表制定的细致、准确、实用更是给与了更高的评价。市科研所的领导对我校的科研工作非常的满意，称赞我校的科研工作真正的从实际出发，实实在在的向前发展，我校师唯一把学校的管理与科研课题相结合的学校，让人耳目一新，课题的可操作性很强，也是唯一由

7、校长主抓课题的学校，校领导对科研工作如此的重视，可以当作典型推广到其他学校学习。在给出了高度肯定的同时，也给我校的科研工作指出了许多好的方法，以推动我校的科研课题向更高的层次发展。2 、我校班主任评价课题被推荐为省重点课题5 月 25 日省教育学会课题检查汇报会在伊春举行，到会的领导有省教育学会副会长康宝林、省学会学术委员魏振国、省学会学术委员许佳、赵清福、省基础研究院朱红等。此次伊春组汇报会的地市分别是伊春、鹤岗、佳木斯、绥化。我校于翠萍主任及其他六个重点课题组的负责人随唐岩主任参加了会议 , 在会上唐岩主任向与会的专家们重点推荐了我校的中学班主任素质结构与评价研究课题，并把课题的进展情况作

8、了汇报，受到了到会专家们的一致认可，并进行了简单点评，概括为“指导到位、管理到位、进展顺利、成果显著。”这也是对我们课题研究的最大鼓励，在下一阶段我们将把其更好的完善的研究下去。3、说“教学故事”评比活动在新课程理念的指引下，“学生学习兴趣的培养”课题组开展了教师说“教学故事”评比活动。本次活动达到了团结、调动广大教师积极投身于学习、钻研、提高教学方法的预期效果。我们的教师讲述了自己在教育教学中的真人真事。充分展示了我们教师在教学过程中激发学生学习兴趣的新方法。兴趣是最好的老师，培养良好的学习兴趣是通往教育成功的桥梁。因此在实际的教育教学中，我们就应该不断的培养和激发学生的学习兴趣。老师与学生

9、心与心交谈，情与情交流，是直接影响和制约学生的学习积极性和克服学习困难意志根本原因。此次活动， 课题组教师都能够精心准备、按时上交教学故事，最终选出9 名教师参加了现场“说教学故事”评比活动，参加现场展示的教师服装整齐，能够完全脱稿。展现了我校教师朝气蓬勃、乐于创新、敬业爱生、奋发有为的良好精神面貌。在比赛中，我们设定了严格的评分标准，并且严格按照程序进行，每个选手的得分现场统计出来之后马上公布。体现了“公平、公正、公开”原则。此次活动共设三个奖项，一等奖 1 人，二等奖 3 人，三等奖 5 人。让老师从活动中深刻的认识到兴趣的培养是教学的关键，而学生一旦对学习感兴趣，那么学习对学生来说则是一

10、件乐事而不是一件苦事， 学生可在良好的兴趣指引下，较快地入门，为今后开展更深层的教学作铺垫，有利于提高教育教学质量。同时也为我校营造良好的教风、学风出了一份力，使我校展现出更好的教学研究氛围。4、组织学生参加心理健康平品质测试为了响应中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心关于“中国中小学生积极心理品质测试“的活动要求，我校科研处 11 月 23 日在于翠平主任的带领下，对我校高中三个年级的五个班 200 多名学生进行了测试活动，此次活动规模大，范围广，测试内容贴近学生的实际生活，具有很高的研究价值。本次测试活动在我校的微机室进行，并得到了微机室高淑萍、夏美丽、孙玉三位老师的大力支持，把学生测

11、试的微机调试好，使测试能够顺利的进行，同时班主任也积极支持活动其中赵春颖、杨立婵、段麒野三位老师一直跟着本班学生，帮助维护秩序， 直到本班学生全部测试完成离开微机室。刘绪阳老师把本次活动的全部过程录制下来，为今后的研究带来了宝贵的影视资料。三、课题组例会情况：在每学期初课题组教师在六楼会议室由于主任主持召开了科研课题管理会议，会上于主任针对课题的研究情况做了总结，并对今后的课题研究工作做了新的部署。其中基本要求如下：1、每个课题组都建立了自己本课题的邮箱，把自己课题研究情况上传到本课题邮箱中。2、每个课题组材料上交必须准时，迟交3 次取消评选优秀的权利。3、课题活动参加要积极，迟到3 次不发课题结题证书。4、人员变更要写申请，课题组新加入的成员要从头进行研