师生关系存在的问题及对策

1、师生关系存在的问题及对策良好的师生关系驱动教师满腔热情、专心致志、投入 教学，千方百计地想把学生教好，而学生则乐于接受教师 的教导，对所学的课程产生兴趣和爱好；它完全消除了学 生恐惧、忧虑的心理负担，主动性、积极性得到了充分发 挥。师生关系、改善、态度、创造性师生关系，即教育过程中教师与学生之间产生的一种 人际关系。在教学中良好的师生关系特别是师生间融洽的 情感关系能营造愉快的情绪气氛，使师生之间的关系亲密 无间，成为调动师生双方积极性的内驱力。良好的师生关 系驱动教师满腔热情、专心致志、投入教学，千方百计地 想把学生教好，而学生则乐于接受教师的教导，对所学的 课程产生兴趣和爱好；它完全消除了

2、学生恐惧、忧虑的心 理负担，主动性、积极性得到了充分发挥。反之，不融洽 的师生关系会使教和学的关系难以协调，给教育活动带来 重大的挫折。因此在教育中建立良好的新型师生关系是实 施素质教育的需要，是学生奠定好适应未来社会人际交往 的需要，同时也是师生互尊互敬，促进教学相长的需要。 但是，在当前教育实践中师生关系存在诸多问题亟需改善。 一师生关系存在的问题。在我国社会主义条件下，人与人之前的民主平等的关 系为建立新的师生关系提供了社会基础。虽然事实上，师 生关系在一定的程度上打破了传统的旧的模式，局面有所改观，但由于封建残余未能彻底肃清，师道尊严的思想仍 然存在较大的比重；教师说了算的权威地位仍旧

3、难以动 摇，新课改中师生关系存在的问题:l独断性教师简单、粗暴；学生畏惧，情绪不愉快，师生关系 相互疏远，紧张对立。教师不允许学生有不同的意见，往 往以教师的主张、决定为准，独断的处理班级问题。学生 的主动性、积极性受到压抑，独立思维受阻。它使师生之 间教和学所维系的基本关系受到破坏，易发生冲突，形成 对立的双方。2.服从性教师以领导者自居，学生习惯采取服从的态度。师生 之间的关系平稳，无冲突。教师包揽一切活动，学生跟着 教师设计的路子走，明显缺乏学习的主动性、创造性。虽 然有一定的教育效果，但学生独立解决问题的能力差。 x随便性教师对学生没有严格要求，放松指导。学生对学习采 取自由态度。由于

4、造成师生间的感情交流缺乏，情感淡化。 由于教师对学生的生活、学习等方面不能及时正确的指导, 不认真检查教育的效果，造成“你教我学”的简单职业关系o二不良师生关系形成的原因造成教育中不良师生关系的原因是多方面的。由于师 生关系最基本的特点是教与学，教师在教书育人过程中起 主导作用，所以，造成在新课改不良师生关系的关键作用 在教师。i外在因素首先是市场经济的影响。由于改革开放，新鲜事物层 出不穷，由此造成学生的思想极为活跃，一些传统的教育 方式不能满足学生对知识的渴望。另一方面由于受资产阶 级思想的腐蚀，少数教师责任心低，以经济利益作为衡量 一切的准绳。其次重视教师在学历上的达标，却轻思想、 业务

5、的培训。由此造成：“高学历，低水平”的教师队伍。再次是传统教育中的师道尊严的思想仍保持着一定的惯性, 导致师生关系产生障碍。2.内在因素首先是缺乏先进的教育思想、教育观念，主体意识不 强，终身教育观念淡漠，“以人为本”的思想尚未确立。其 次是缺乏爱心，不具备高尚的职业道德。有的教师缺乏敬 岗爱业的精神，对工作不负责任；有的法制观念淡薄，有 体罚和变相体罚的现象。再次是不注重自身的人格力量， 起不到为人师表的作用，缺乏教育心理知识，不注重师生 间心理沟通。三改善师生关系的对策i更新观念改善师生关系教师先要更新观念，学习教育教学理念 和教育教学好的经验，摆脱在应试教育下陈旧的观念。要 教育学生中，

6、我们经常会遇到这样的情况：老师全身心的 付出，却得不到学生的理解和尊敬，为什么老师的心血得 不到学生的认可呢？问题的关键就岀在观念上。现代社会 高速发展，人类社会已进入了信息化的时代，人的观念已 发生了很大的变化，一些传统的教育方法只会让学生的反 感，对老师产生讨厌。因此改善师生关系的第一步是更新 教育教学观念。首先要建立民主平等的师生关系。教育专家指出：“教 育现代化的第一要义是教育的民主化。如果没有民主化就 没有教育的科学化，也不会有教育的现代化。所以在教育 过程中，如果不能实现现代化的民主师生关系，就意味着 不可能建立现代的教育体系的教育制度。”因此建立民主平 等的师生关系，教师必须创设

7、民主、平等的氛围。民主、 平等的氛围是校园生活不可缺少的空气，对学生的发展具 有不可估量的作用。在教育中，教师不要以“权威”自居, 不搞强权，不以自己的意志为主，不搞“一言堂”，对学生 一视同仁，不搞“光晕效应”，应看到每个学生身上的闪 光点。公正地对待不同家庭、不同背景的学生。以亲切的 态度，和蔼的微笑，饱满的情绪，炽热的感情真诚地和学 生交往，缩短师生间心灵的差距。打开师生之间、生与生 之间的心理交往渠道，造成一种真诚、信任、民主、愉快 的心理氛围。其次要尊重学生。在社会活动交往中，相互尊重，这是人与人应有的基本行为准则。由于受到传统观念的影响, 教师总认为学生尊重老师是应该的，而老师尊重

8、学生是不 必要的。其实，学生作为一个有独立的人格尊严、有人的 权利的人，他们也需要老师的尊重的。没有尊重就没有教 v*cat育。缺乏对学生的尊重，这是没有为人师表的道德问题。任何对学生不尊重的态度行为都应受到谴责的。承认学生 的差异，不对学生提出共同的要求这是尊重；倾听学生的 诉说，允许学生发表自己的主张这是尊重；认为学生年幼, 必然会犯错这也是尊重。尊重学生包括尊重学生的人格、 尊重学生的兴趣、尊重学生选择。事实证明：尊重学生不 但可以提高教师的威信和作用，增强教育的力量，而且学 生感受到老师的尊重就会更尊重教师，这样才能改善好师 生关系o提咼素质教师是教育的主体，影响教育中师生关系的根本原

9、因在于教师，其中主要的核心问题就是教师的素质不高。因 此提高教师的素质是改善新课改中师生关系的关键环节。 提高教师的素质是摆在我们面前的一项紧迫任务，因此要 有计划地组织教师参加学习培训。通过岗位练兵、自主学 习等，在深化教育改革的实践中，不断加强自身修养，提 高道德素质、业务水平、心理和行为等素质。首先教师要有人格魅力。教育家夸美纽斯说过：“教师 的职业是用自己的榜样教育学生。”因此教师在学生的面前 要树立好自己的形象。以自己崇高道德使学生高尚；以自 己渊博知识使学生聪明；以自己健康的心理去改造学生不 健康的心理。有人曾说，教师的生命是在学生的身上得到 延伸，这个说法太精辟了。教师的言传身教

10、会潜移默化地 影响着学生的一生，要让自己世界观、品行、自己的生 活，以及对每一现象的态度去深深地影响着学生，成为学 生的榜样。“染于苍则苍，染于黄则黄。”由于教师经常跟 学生接触，自己的言行举止都在学生的视野之内，也许教 师自己没有意识到这一点。如有的教师在办公室讲粗话； 上课打手机聊天；在校内打架等。这些都会对学生造成极 坏的影响。因此，教师在学生面前要时时刻刻保持好自己 良好的形象，做好学生的引路人。其次教师要有法律的意识。现代社会是法制的社会， 各行各业都要依法行事，教育也不例外。比如，有的学校 出现老师打学生的现象；有的学生上课不注意听，老师就 不让他上课；有的学生没完成作业老师就罚钱实际上 这些都是违法的。因为法律赋予学生受教育的权利，任何 人都不能剥夺学生的这种权利。因此改善师生关系，教师 要有法律意识。教师中教育学生中一些行为有时可能会触 犯法律。这就需要教师了解自己的权利，责任和义务，同 时也要了解学生的权利。只有这样，就不会出现把学生赶 出班里的事；就不会出现体罚学生的事；也不会出现变相 体罚的事。教师对于这几年国家颁布的一系列的教育法 律、法规如义务教育法、未成年保护法等都要熟悉。 这些教育法律、法规规定了学生的权利。如果教师没有从 法律的角度考虑问题，也许就不会意识到自己触犯了法律。师生关系是一