多点触摸多媒体交互式教学系统在铁路职工培训中应用

1、多点触摸多媒体交互式教学系统在铁路职工培训中应用摘要：“多点触摸多媒体交互式教学系统”是采用 多点触控技术，在触摸屏或触控版（电子白板）通过触控软 件实现人机交互式（通过触摸屏操控计算机），结合多媒体 技术的一种教学辅助设备，是新一代的多媒体设备，它解决 原多媒体技术在实际应用中出现的一些不足，也改变或增加 了多媒体教学模式，在教学过程中提髙教与学实现互动，从 而提高教学质量。关键词：多点触摸交互式多媒体多媒体应用中图分类号：f532文献标识码：a文章编号:1673-9795（2013） 08 （b） -0157-02目前新的科学技术在实际教学中不断得到应用，旧的教 学设施和传统的教学模式已远

2、远不能适应铁路发展的要求， 在铁路职工培训教学工作中采用“多点触摸多媒体交互式 教学系统”的教学模式，将传统的教学模式和先进的多媒体 技术融为一体，是提高教学质量的重要保障。“多点触摸多媒体交互式教学系统”是采用多点触控 技术，在触摸屏或触控版（电子白板）通过触控软件实现人 机交互式（通过触摸屏操控计算机），结合多媒体技术的一 种教学辅助设备，为采用交互式式教学，提供了较好的教学 手段，使课堂教学更加生动精彩，最大限度发挥辅助教学的 作用，真正实现互动教学现代化。1建立多点触摸多媒体交互式教学系统1.1多媒体使用中存在的问题(1) 原使用的多媒体设备缺陷没有交互式功能，教师 忽视了多媒体设备只

3、是教学的一种教学辅助工具，在职工培 训中的教学中教与学经常是坐讲坐听，互动极少，使得课堂 气氛死气沉沉，学生掌握能力下降，获取知识能力下降。(2) 讲课进度与接受能力不协调，学生在听课中，往 往跟不上教师讲课节奏，笔记甚少，听力记不上，记了听不 上，使得听课效果不佳。教师看屏幕讲课，不注意学生听课 反应使其接受知识的效果不好。甚至上课有学生睡觉现象。总之出现上述问题原与教学设备跟不上主要是教与学 互动少，在职工培训中也存在这些问题。对此引进“多点触 摸多媒体交互式教学系统”，并新建了 15个“多点触摸多 媒体交互式教学系统”的教室。1. 2多点触摸多媒体交互式教学系统多点触摸多媒体交互式教学系

4、统由计算机，短焦投影 机、中控台、音响设备、电子白板及软件等设备组成。其中 主要设备是触摸白板，选用了汇冠公司的交互式电子白板。(1)汇冠proedu board的亮点。无需专用笔，可以使用手指、书写笔等任意不透明物体进行书写和触摸操作，支持两人同时操作和书写。定位准确，高触摸精度，可以绘制非常圆滑细膩的曲线。响应速度快（小于等6毫秒），手写识别无延时，支持多点触摸。环境适应能力强：不怕划伤、撞击,防暴、防水、防尘、防油污、抗电磁干扰、抗光干扰。维护成本为零，无需特殊工具即可操作和控制，零成本维护。安装简单，触摸屏只需安装驱动时校准一次，无漂移。采用专业投影板，坚实耐磨损，低反光，投影效果好,

5、 具备电子白板、普通白板和投影幕布的所有功能。全球领先的白板软件功能，全面满足各种教学需求。（2）强大软件，高效互动。proedu board软件在实用性、易用性和兼容性方面都处处体现了人性化设计。软件不仅具有强大的课件编辑、演示 功能，同时拥有丰富的资源库，包括各学科素材、教学工具、图片、flash、音频文件等，方便教师轻松备课，增加学习 的趣味性。（3）多点操作。加入了世界前沿的多点手势操作，可支持两只笔同时书 写，非常适合课堂互动。同时，多点操作可随时将页面进行 缩放、旋转，使操作更加轻快、流畅，将触摸体验提升到一 个全新高度，充分体现了人机交互的独特魅力。如对象的缩 放：在被选择的对象

6、上，两点点在对象上，使两点距离变大, 对象也随着两点距离的增大而变大。（4）投影机采用超短焦。超短焦投影机选用爱普生ep-610投影机。是一款互动 短焦教育投影机，该机采用反射式短焦镜头，可在20厘米 的距离呈现出80英寸的大画面，有效解决了教师讲课时投 影光照射老师身体而阴影的形成，并避免了投影机强光对人 体的伤害。2多点触摸多媒体交互式教学系统在职工培训中的应 用交互式多媒体教室主要用于职工培训过程中教学课件， 多媒体信息展示等多项综合功能应用。因此，在总体功能的 方案设计上，我们利用有效的共享资源，开发切实可行的教 学平台，使我们培训工作真正能为铁路建设培养人才，我们 主要做了以下几项重

7、点工作。2. 1建立培训基地教学平台以基地内网为基本框架，建立教学网络平台，所有多媒 体教室、教师用计算机，全部组网。教室上课用多媒体教室 机登录自己的办公平台，下载或打开自己的课件上课。2.2职工培训基地信息资料库的建设多媒体资源库是支持多媒体教学及网络教学的配套建 设内容。研究基于职工培训基地网的多媒体资源库设计与建 设正成为教育技术与网络技术工作者共同关注的问题，也是 实现多媒体教学及网络教学首先需要保证的前提条件。因 此，多媒体资源库的建设是网络应用领域中的一个重要课 题。2.3开发适用性强的多媒体教学课件及素材在教学过程中，要减少知识与解决问题间的差距，强调 知识的迁移能力的培养。多

8、媒体资源库的建设是一个系统的 工程，需要专业教师和现代教育技术人员协作完成，而且在 新的教学模式下，更好地发挥了学生的学习主动性和创造 性。是一种全新的现代化教学环境。首先深入铁路各站段了解现场实际情况，分课题编制多 媒体课件，题库，教案，录制多媒体教学素材编写培训教程 等，并在实际教学中不断改进。开发的多媒体课件无论在日 常学习，脱产培训，职工自学都可以使用，不但有效地节省 了时间、还可通过我们建立的数据库共享教育资源库、不断 扩充新知识，更新新内容，既克服了师资的不足又保证了教 学的准确性和统一性。在各类考试中便用统一的专业题库， 使学员的学习更感兴趣，对成绩考核也公正公平。满足铁路 教育

9、培训人才的需求。3提高教师应用多媒体教学的能力教师是多媒体教学的主体，提高老师应用多媒体计算机 操作的自身工作能力，是实现多媒体教学的关键。我们倡导 老师深入现场，钻研新技术，了解并掌握铁路发展的高精尖 有关信息，在教学工作中教师要首先熟悉多媒体设备的功能性能，会使用中控面板键盘按钮启动设备，对智能化操作要 了如指掌。我们还经常举办多媒体课件大赛，提高教师的业 务水平和专业水平，只有教师素质提髙了，才能充分发挥多媒地体教学的优势，才能提高广大铁路职工的技术水平，才 能确保铁路适应现代化发展的人才需求。4结语多点触摸多媒体互动教学系统的建立使用，为我们太原 铁路职工培训基地的培训教育工作提供了教学基础设施，为 教师更好的运用多点触摸多媒体互动教学系统，提高教学效 率和教学质量，使太原铁路职工教育教学水平更上一层楼。 利用多点触摸多媒体互动教学设备辅助教学成为现代化教 育教学必不可少的教育教学模式。多点触摸多媒体互动教学系统的使用，促进教师在教学 中注重互动效果，并学习掌握实用的计算机技能，制作出自 己教学所需的多媒体教学