【教学设计】神奇的小电动机教学设计

1、学习必备欢迎下载奇妙的小电动机教学设计教学内容：教科版科学六年级下册第58 59 页的内容；教学目标： 科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力；过程与方法：1. 用分部分观看、整体观看的方法明白小电动机的构造；2. 依据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动；3. 在老师指导下按步骤做探究小电动机转动的隐秘的实验；情感态度价值观：产生探究小电动机的爱好；教学重难点：教学重点：懂得小电动机的工作原理；教学难点：探究小电动机工作原理； 教学预备：锁片已经撬开的小电动机，玻璃杯，橡皮筋，铜质单股粗导线做的V字形“电刷”，铁丝支架，电池，电池座，导线，磁铁，大头针，带导线的小灯泡，玩具电动车；教

2、学过程：一、谈话引入；1. 师：（出示电动玩具车；）玩过电动玩具车吗？怎么让它开动起来？ 生：装上电池师：为什么电动玩具车装上电池能开动？ 生：由于里面有小电动机2. 师：拆开玩具车，展现转动的小电动机；由于有了小电动机的工作，玩具车才能开动起来，真是奇妙的小电动机啊；今日这节课我们就来讨论奇妙的小电动机（师板书：奇妙的小电动机；）3、师：小电动机里面有什么，为什么通上电会转动呢？ 二、小电动里面有什么；1. 师：谁来推测一下小电动机里面会有什么？ 生：推测2. 师：要街道我们的推测是否正确，只有打开小电动机，亲眼目睹一下，我们就轻轻拉开小电动机，拆的时候记住各部分是怎么连 接的，等会再装配仍

3、原；可以参照P58的图示，看看小电动机由哪几部分组成；生：参照 P58 的图示观看电动机的构造；3. 师：外壳内有一对磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷； 随机点示图片 4. 师：线圈缠绕在铁芯上，你觉得这像是什么？（电磁铁） 真的是电磁铁吗？你能证明一下吗？生：给换向器通上电，观看转子是否能吸起大头针5. 生：试验，得出结论：转子是三个电磁铁；6. 师：当玩具车接通电源时，电流是沿着怎样的线路流过线圈的呢？请阅读 P58 的资料，说说换向器的作用；师：反馈：电流流过的线路：电池后盖接线电刷换向器线圈换向器电刷后盖接线电池； 课件出示 换向器的作用：接通电流并转换电流方向；三、小电

4、动机转动的隐秘；1. 师：原先小电动机里面有三个电磁铁，通电后，电磁铁产生了磁力，可它为什么会转动起来呢？想想外壳里面的磁铁，你能推测一下它转动的缘由吗？生：依据磁铁的性质：同极相斥，异极相吸，可能是磁铁与电磁铁相互作用推动了转子转动；2. 师：怎么来检验我们的猜想呢？生：让转子通上电，用磁铁靠近转子，看转子是否会转动3. 师：介绍并演示 P59的试验装置组装，讲清要点和留意点；（1） ）在倒扣的杯子上套两根橡皮筋；（2） ）把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上；（3） ）把两根用胶带缠在一起的电线的一端线头分开成V 字形，另一端插入橡皮筋固定；这个 V 字形的电线相当于电动机里的什么？（电

5、刷）（4） ）把电线与电池、开关连接起来；师：怎么保证我接的电路是通畅的呢？生：用小灯泡检验师：用带导线的小灯泡检验；师：检验的这步能省吗？（5） ）把转子放在支架上；转子要放平，调剂支架的位置，与“电刷”的距离要合适，使得转子能够转动而又不会滑下来；（6） ）通电后，转子转动了吗？仍要怎么做呢？生：用一块小磁铁靠近转子；3. 同学分组装试验，师巡察指导；4. 师：用小磁铁靠近转子，显现什么现象？（转子转动了） 再拿开小磁铁呢？（转子不转了）为什么会这样呢？（没有了磁极间的相互吸引和排斥作用）5. 师：假如有两块磁铁，转子又会转得怎么样呢？请推测一下；6. 师：指导并演示两块磁铁使转子转动的方

6、法：让两块磁铁自然吸在一起，然后拉开，相对着渐渐靠近转子，距离一样，转子会平稳地转动；假如转子不会动，可以轻轻地拨一下；7. 试一试：（课件出示）用两个磁铁会使转子转得更快吗？转动快慢与磁铁离转子的远近有关吗？ 怎样转变转子转动的方向？8. 反馈沟通：用两个磁铁可以使转子转得更快；磁铁离转子越近，转子转得越快；同时翻转两块磁铁的面，或者转变电流的正负极，可以转变转子转动的方向；（依据同学发觉来归纳，不肯定要全部归纳到）四、总结延长；1. 你觉得小电动机各部分能省略吗？它们是怎么协同工作的？2. 归纳出电动机工作的原理：用电产生磁，利用磁的相互作用转动； 课件出示 3. 我们仍在哪些地方用到过电动机？4. 课件出示；师强调：电动机是用