宝山区中小学行为规范教育项目建设指导检测诊断表

1、宝山区中小学行为规范教育项目建设指导检测诊断表（一）学校名称：上海民办行知二中（盖章）类别指导检测 内容达成一本成未达成诊断情况简述学校行为规范 教育总目标V由于学校于2013年开始实施学校行为规范 教育分层序列 目标V市级民办学校特色项目建 设，德育目标及行规目标系 列指标做适当调整，需要进 一步完善。目前，已完成的是德育目标、 行规目标、分层序列目标的 设定；分层教育内容体系也（1）序列1 g 的制学校行为规范 教育分层教育 内容体系V进一步进行完善，包括将“分 年级行为表现检测点”进行 再细化分层，形成四个年级 均有与本校学生相适应的要 求。同时，结合我校培养学生“自 主教育、自主管理能

2、力”的定并 实施学校行为规范 教育分层教育 途径体系V德育课程及德育课题研究， 将分层教育途经体系和评价 体系进行大胆尝试，挨弃以 往一张检测表定论的做法， 体现学生主体性，完成“个 人行为规范发展性养成”档 案，既体现年龄分层，又反学校行为规范教育分层教育评价体系V映学生个体自主性，切切实 实地照顾到学生个人的真实 水平，体现德育工作的实效 性。宝山区中小学行为规范教育的目标体系学校德育目标：坚持“育人为本”的理念，坚持德育工作常态化， 把德育工作落到细处， 落到实处， 营造“人人是德育工作者”的氛围，创设浓郁的校园文化氛围。形成良好的班风、学风、 校风，形成学校、社会、家庭三位一体的大德育

3、网络，形成行知二中多渠道、多形式、 多架构的德育特色。学校行为规范教育总目标：形成有陶行知教育思想特色的自主管理、 自主教育、自我发展的行为规范教育的工 作模式。进一步规范学校教职工教育教学行为， 促进学生良好行为习惯的养成和基础文 明道德的提升。在培养学生成为具有“真挚的感情、真诚的品行、真实的本领”的目标指引下，逐步完善学校业已形成的以“小先生制”为基础的学生自主教育体系，营造民主和谐的 校园文化氛围和德育环境，探索以促进学生发展为主的德育评价机制，重点发展以“求真，做真人”为主题的德育内容，开发并实践有鲜明特色的旨在让学生认识行知文化， 传承行知文化的德育校本课程。真挚的感情：培植爱国、

4、自尊、仁爱的民族情感。即让学生具有强烈的民族自尊心和自豪感；坚定的国家意识和理想信念；对民族、国家、集体和人类命运具有高度的责任意识，对他人具有宽容的仁爱之心。真诚的品行：培养诚信守法有良行的公民道德。 即让学生具有诚实守信的行为准则；较强的道德判断能力；积极的合作意识与团队精神；健全的人格和健全的心理。真实的本领：培养能回应时代发展的知识和本领。即让学生具有扎实的文化基础；具有主动学习和自主发展的品质；具有良好的生活自理习惯与能力。学校行为规范教育分层序列目标:见（附页）行知二中行为规范教育分层序列目标（六年级）一级 目标二级目标三级目标真挚 的 感情具有强烈的民 族自尊心和自 彖感尊敬国旗

5、，升国旗时肃立，保持安静，脱帽行注目礼，少先队员 行队礼，升旗仪式唱国歌声音洪亮；认真上好地理课、思品课； 积极参与校园文化活动和社会实践活动并完成作品。具有坚定的国 家意识和理想 信念遵守国家法律，不参加各种名目的非法组织和非法活动；坚持读 报、看新闻，了解国内外大事；遇到外宾，以礼相待，行为举止 大方得体；团结各国、各民族同学；有阅读的习惯。对民族、国家、 集体和人类命 运居于高度的 责任意识对自己负责，培养自尊、自信、自律、自主、自强的意识；对他 人负责，尊重接纳他人，富有爱心与合作精神；爱护公物，保护 环境。对他人具启宽 容的仁爱之心积极参与集体活动；善于交往，建立良好的人际关系；孝敬

6、父母k韭八士。真诚 的 品行具有诚实守信 的行为准则遵守校纪校规、中学生守则；独立完成作业，不抄袭；考试不 作弊；言行一致，不说谎、骗人，不弄虚作假。具有较强的判 断能力不涉足酒吧、网吧、歌厅、舞厅、夜总会、洗浴屋、按摩中心等 未成年人不宜的活动场所；不代买烟酒；遵守交通法规；遵守网 络文明公约，不信谣，不传谣。具有积极的合 作意识与团队 精神尊敬老师，见到老师主动打招呼，进办公室有礼貌，虚心听取老 师的批评教育；不打架骂人，不说脏话，不歧视同学；集体的工 作能认真完成。具有健全的人 格和心理积极参与校园的学习和活动；自我悦纳，接纳他人；人际关系和 谐；独立自尊，乐观向上，积极热情；能够发挥自

7、己的潜能。真实 的 本领具有扎实的文化基础认真学习各学科知识；积极参加课外活动；兴趣广泛。具有自主学习 的品质上课专心，认真听讲；预习复习，温故如新；按要求认真完成作 业；爱提问题，交流提高。具有自主发展 的品质参加社团活动，发展良好个性；积极参与班级管理；积极参与“小 先生”活动。具有良好的生 活习惯讲究卫生，保持健康；积极锻炼，防病抗病；合作休息，劳逸结 合；学会自理，掌握技能。一级目标二级目标三级目标真挚 的 感情具有强烈的民 族自尊心和自 彖感尊敬国旗，升国旗时肃立，保持安静，脱帽行注目礼，少先队员 行队礼，升旗仪式唱国歌声音洪亮；认真上好历史课、思品课； 积极参与校园文化活动和社会实

8、践活动并完成作品。具有坚定的国 家意识和理想 信念遵守国家法律，不参加各种名目的非法组织和非法活动；坚持读 报、看新闻，了解国内外大事；遇到外宾，以礼相待，行为举止 大方得体；团结各国、各民族同学；根据老师的建议，阅读好书。对民族、国家、 集体和人类命 运居于高度的 责任意识对自己负责，培养自尊、自信、自律、自主、自强的意识；对他 人负责，尊重接纳他人，富有爱心与合作精神；爱护公物，保护 环境。对他人具启宽 容的仁爱之心积极参与集体活动，具有为集体做贡献的爱心；善于交往，建立 良好的人际关系；能正确对待自身的优缺点；孝敬父母长辈。真诚 的 品行具有诚实守信 的行为准则遵守校纪校规、中学生守则；

9、独立完成作业，不抄袭；考试不 作弊；言彳L致，不说谎、骗人，不弄虚作假；知错就改，答应 他人的事按时做到，无法兑现时，要向他人表示歉意。具有较强的判 断能力不涉足酒吧、网吧、歌厅、舞厅、夜总会、洗浴屋、按摩中心等 未成年人不宜的活动场所；不代买烟酒；遵守交通法规；对违反 社会公德的行为能分辨， 进行劝阻；遵守网络文明公约，不信谣， 不传谣。具有积极的合 作意识与团队 精神尊敬老师，见到老师主动打招呼，进办公室有礼貌，虚心听取老 师的批评教育；友爱同学，态度和善；不打架骂人，不说脏话， 不歧视同学；在集体工作中与他人友好共事。具有健全的人 格和心理积极参与校园的学习和活动，主动培养自主教育、自主

10、管理的能 力；自我悦纳，接纳他人，积极开放自己；人际关系和谐，心胸 开阔，善解人意，宽容他人；独立自尊，乐观向上，积极热情； 能够发挥自己的潜能。真实 的 本领具有扎实的文 化基础认真学习各学科知识，不偏科；积极参加课外活动；兴趣广泛。具有自主学习 的品质上课专心，认真听讲；预习复习，温故如新；按要求认真完成作 业；爱提问题，交流提高；测验考试，从容应对；应对考试，抓 住要点。具有自主发展 的品质参加社团活动，发展良好个性；社会实践，全面发展；积极参与 班级管理；积极参与“小先生”活动。具有良好的生 活习惯讲究卫生，保持健康；积极锻炼，防病抗病；合作休息，劳逸结 合；学会自理，掌握技能。一级目

11、标二级目标三级目标真挚 的 感情具有强烈的民族 自尊心和自豪感尊敬国旗，升国旗时肃立，保持安静，脱帽行注目礼，少先队员行队礼，升 旗仪式唱国歌声音洪亮；认真上好历史课、思品课；积极参加课外探究活动； 积极参与校园文化活动和社会实践活动并完成作品。具有坚定的国家 意识和理想信念遵守国家法律，不参加各种名目的非法组织和非法活动； 坚持读报、看新闻， 了解国内外大事，参与思品课时政评论；对外交往中， 尊重他国的制度与文 化风俗，遇到外宾，以礼相待，行为举止大方得体；团结各国、各民族同学； 积极参加少年团校的学习； 根据老师的建议，阅读一定量的好书， 有读书心 得。对民族、国家、 集体和人类命运 居于

12、高度的责任 意识对自己负责，培养自尊、自信、自律、自主、自强的意识；对他人负责，尊 重接纳他人，富有爱心与合作精神；对集体负责，主动关心爱护集体，珍视 荣誉，在集体事务和各项活动中履行应尽的义务；对社会和国家负责，勤奋学习，爱护公物，保护环境。对他人具有宽容 的仁爱之心积极参与集体活动，具有为集体做贡献的爱心；善于交往，建立良好的人际 关系；尊重他人、体谅他人；能正确对待自身的优缺点，并努力改正缺点； 孝敬父母长辈，学会慰藉父母长辈。真诚 的 品行具有诚实守信的 行为准则遵守校纪校规、中学生守则及相应的法律规范；独立完成作业，不抄袭； 考试不作弊；言行一致，不说谎、骗人，不弄虚作假；知错就改，

13、答应他人 的事按时做到，无法兑现时，要向他人表示歉意；恪守信用，按时归还借物， 要爱惜借物，不损坏，不遗失。具有较强的判断 能力不涉足酒吧、网吧、歌厅、舞厅、夜总会、洗浴屋、按摩中心等未成年人不 宜的活动场所；不代买烟酒；遵守交通法规；对违反社会公德的行为能分辨， 进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告；遇到侵害行为时，要学会自救，自 我保护；遵守网络文明公约，不信谣，不传谣，防止网上攻击。具有积极的合作 意识与团队精神尊敬老师，见到老师主动打招呼，进办公室有礼貌，虚心听取老师的批评教育，不对老师指指点点，尊重全校教职工；友爱同学，态度和善；不打架骂 人，不说脏话，不歧视同学，主动帮助有困难的同学

14、；主动承担班级工作， 积极为集体服务；在集体工作中与他人主动协作，友好共事。具有健全的人格 和心理积极参与校园的学习和活动， 主动培养自主教育、自主管理的能力；自我悦纳，接纳他人，积极开放自己，保持乐观向上的态度；人际关系和谐，心胸 开阔，善解人意，宽容他人；独立自尊，乐观向上，积极热情，有正确的人 生观和价值观；能够发挥自己的潜能，充分开发自身的创造力。真实 的 本领具有扎实的文化 基础认真学习各学科知识，不偏科，考试保持相应水平；积极参加课外活动；兴 趣广泛，积极参加各类竞赛。具有自主学习的 品质上课专心，认真听讲；预习复习，温故如新；按要求认真完成作业；爱提问 题，交流提高；梳理总结，构

15、建网络；测验考试，从容应对；应对考试，抓 住要点；精心管理学习时间。具有自主发展的 品质参加社团活动，发展良好个性；社会实践，全面发展；积极参与班级管理； 积极参与“小先生”活动。具有良好的生活 习惯讲究卫生，保持健康；积极锻炼，防病抗病；合作休息，劳逸结合；学会自 理，掌握技能；生活节约，杜绝浪费；与邻为善，真情无限。一级 目标二级目标三级目标真挚 的 感情具有强烈的民族 自尊心和自豪感尊敬国旗，升国旗时肃立，保持安静，脱帽行注目礼，少先队员行队礼，升旗仪式唱国歌声音洪亮；认真上好思品课；积极参加课外探究活动；积极参与校园文化活动和社会实践活动并完成作品。具有坚定的国家 意识和理想信念遵守国

16、家法律，不参加各种名目的非法组织和非法活动；坚持读报、看新闻，了解国内外大事，参与思品课时政评论；有个人发展志向，努力做“有理想、 有道德、有文化、有纪律”的四有新人；对外交往中，维护国家利益，注重 国际形象，尊重他国的制度与文化风俗，遇到外宾，以礼相待，行为举止大 方得体；团结各国、各民族同学；积极参加团支部活动；能自己列读书清单， 建设自己的书库。对民族、国家、集体和人类命运 居于高度的责任 意识对自己负责，培养自尊、自信、自律、自主、自强的意识；对他人负责，尊 重接纳他人，富有爱心与合作精神；对集体负责，主动关心爱护集体，珍视 荣誉，在集体事务和各项活动中履行应尽的义务，学会共享，主动为

17、集体发展尽责；对社会和国家负责，勤奋学习，讲爱心与奉献，积极参与公益活动； 爱护公物，保护环境。对他人具有宽容 的仁爱之心积极参与集体活动，具有为集体做贡献的爱心；善于交往，建立良好的人际 关系；尊重他人、体谅他人善于“换位思考” ；能正确对待自身的优缺点， 并努力改正缺点；孝敬父母长辈，学会慰藉父母长辈。真诚 的 品行具有诚实守信的 行为准则遵守校纪校规、中学生守则及相应的法律规范；独立完成作业，不抄袭； 考试不作弊；言行一致，不说谎、骗人，不弄虚作假；知错就改，答应他人 的事按时做到，无法兑现时，要向他人表示歉意；恪守信用，按时归还借物， 要爱惜借物，不损坏，不遗失。具有较强的判断 能力不

18、涉足酒吧、网吧、歌厅、舞厅、夜总会、洗浴屋、按摩中心等未成年人不 宜的活动场所；不代买烟酒；遵守交通法规；对违反社会公德的行为能分辨， 进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告；遇到侵害行为时，要学会自救，自 我保护；遵守网络文明公约，不信谣，不传谣，防止网上攻击，对侵犯他人 的行为要予以劝告和谴责。具有积极的合作 意识与团队精神尊敬老师，见到老师主动打招呼，进办公室有礼貌，虚心听取老师的批评教育，不对老师指指点点，尊重全校教职工；友爱同学，态度和善；不打架骂 人，不说脏话，不歧视同学，主动帮助有困难的同学；主动承担班级工作， 积极为集体服务；在集体工作中与他人主动协作，友好共事。具有健全的人格 和心理积极参与校园的学习和活动， 主动培养自主教育、自主管理的能力；自我悦纳，接纳他人，积极开放自己，保持乐观向上的态度；人际关系和谐，心胸 开阔，善解人意，宽容他人，具有吸引力，深受大家都喜欢；独立自尊，乐 观向上，积极热情，有正确的人生观和价值观，能理想分析生活事件；能够 发挥自己的潜能，充分开发自身的创造力，发现生命的意义，有意义的生活。真实