科学技术的喜与忧2

1、科学技术的喜与忧学情分析：科学技术无处不在，学生的平时生活中也处处感受到科学技术 给我们生活带來的变化，但是学生对这种感受还不是很深刻，同时学生对事物 的看法多数存在着片面性，因此在本节课的教学中，我着力于让学生深刻认识 科学技术给我们的生活带来的变化，同时通过身边学生的小发明小创造，让学生明白发明创造并不都是很难的事情，从 而调性学生热爱科学的情感，激发学生发明创造的兴趣，然后通过让学生冲当 小法官让学生加深对科学技术的喜爱z情。教学目标：1、情感与态度：使学生认识到科学技术与人们的生活有着密切的关系，知 道科学技术给人们的生活带来的巨大变化。2、行为与习惯：通过对课文内容的学习，激发学生热

2、爱科学的兴趣，同时 调动学生发明创造的热情。3、知识与技能：通过充当辩护律师的活动，让学生学会运用辩证地看待事 物。4、过程与方法：让学生通过关注周围的生活和收集并整理有关科技资料， 认识到科学技术改变了我们的生活与世界。教学重难点：认识到科学技术改变了我们的生活与世界，并学会辩证地看待事物。教学准备：1、观察周围的生活，收集整理衣食住行等方面变化的材料。2、搜集衣食住行中的最新科技产品。教学过程：一、导入1、教师出示电视遥控器，这是什么？它有什么用？谁來猜一猜，为什么要 发明遥控器？2、教师出示手机：这是什么？它右什么用？你什么时候用手机，它对我们 生活的最大改变是什么？3、那没有手机z前，

3、人们是怎么联系、交流的？4、人们为了沟通的便利，于是就研制出了手机，经过几十年的改进手机无 论是在外形上，还是在功能上，都有了巨大的变化，下面我们就一起來冋顾一 下手机的发展史。出示一组手机的变化，最后定格在苹果手机上：它和前面的手机有什么不 同？你们知道苹果手机是谁研制的吗？教师总结：因此，乔布斯在总结苹果手机时曾今说过：科技改变世界。（设计意图：在导入环节，运用手机的比较，以及和以前人们生活进行比 较，让学生初步感受，科学技术给我们生活带來的变化。）二、新授1、了解衣食住行的变化手机的发明与发展，让我们f1常的沟通变得简单、方便，也让我们的生活 变得丰富多彩，这是科技给我们带來的改变。手机

4、只是一方面，你还知道科技 给我们的生活带来哪些改变？下面我们來一个交流，结合课前的调杳，把你的 发现和组内小伙伴说。（设计意图：此环节是学生的课前预习，用表格的形式，让学生学会搜集 并整理材料，同时让学生走进生活，切实感受科学技术为我们的生活带來的变 化。从而让学生人爱科学。）2、全班交流：（1）科技究竟给我们的生活带來了哪些变化呢？哪个小组先來汇报一下。 其余同学认真听讲，如果你对他们设计的产品有什么疑问，可以现场向他们咨 询，同时，你也可以补充介绍自己知道的最新科技产品。教师总结：衣服小组：不同年代所穿的衣服都不一样，不一样在哪？布料的丰富、功 能从保暖到美观、轻便。饮食小组：住宿小组：交

5、通小组：3、通过同学们的调查汇报，我们发现科学技术无处不在，口时时刻刻影响 着我们的生活。（板书：科技无处不在）为什么科学技术会如此快速的发展呢？（科技为人类带來了什么好处？） 总结：i大i为，人们在生活中产生了疑问，树立了梦想，并不断地探索钻研, 才有了各种各样的发明创造。其中很多发明创造使我们的生活更加方便。而发明创造不一定都是科学家的行为，我们小学生也能发明创造。瞧，我 们的学校就有几位这样的同学。（教师出示学生发明创造的作品图）只要我们在生活屮做个冇心人，多观察、勤动脑，我们也能成为小小发明 家。（设计意图：通过交流与教师的总结，让淫生知道，科淫技术的发展使我 们的生活变得更加的方便、

6、更轻松，同时通过展示我校学生的小发明小创造调 动学生发明创造的兴趣。）4、科学技术确实给我们的生活带來了很多的便利，可科学技术也给我们带 来了很多的忧愁与烦恼。（板书：忧）如核能，人们可以利用它建成核能发电站，为人类提供电力资源，课同淫 们还记得去年3月11日发生的事情吗？（学生介绍）类似这样的事例述有很多，如：苏丹红事件、三聚氤胺事件、瘦肉精事件、 防腐剂针对科学技术给人类带来的危害，于是有人就将“科学技术”告上了法庭, 如果你是“科学技术”的辩护律师，你将怎样为它辩护？（1）学生小组内交流（2）集体讨论（3）总结：通过你们的辩护，我们发现科学技术是无辜的，以后我们可要 止确运用科学技术，不能再让它蒙受不口z冤啊。（设计意图：通过辩护的这一过程，让学生初步感受科学技术给人类生活 带來的危害，同时加深学生理解科学技术给我们带來的好处。）附板书设计11科学技术的喜与忧i改变世界正确运用无处不在附：小调查：衣服的变化项爷爸我我知道关于衣未来目爷奶奶爸妈妈们的时服的最新发明的衣服年代年代代面功能思考：通过调查，你发现了什么？小调查：饮食的变化项目食品 的种类爷爷 奶奶年代爸爸 妈妈年代我们 的时代我知 道的最新 灶具未来 的食物/灶 具灶具 的使用思考:通过调查，你发现了什么？小调表：住宿的变化项目爷爸我我知道最未来家俱爷奶奶爸妈妈