德育中精细化管理实施的探讨

1、    德育中精细化管理实施的探讨    杨东庭【摘 要】谈到班主任工作，大家都觉得做班主任工作量大且繁锁。的确，班主任工作事情多如牛毛。我认为班主任要管好一个班，处理好复杂的班务，防止各种事故的发生就要实施精细化管理人人有事做，事事有人管。【关键词】人人有事做；事事有人做；“占空子”；实事求是一个管理水平高的班，学生的德、智、体、美、劳综合素质则较好，反之，则较差。一个实施了精细化管理的班，对学生德、智、体、美、劳的发展起着极大的促进作用，那么如何实施精细化管理呢？我认为可以从下面几方面进行。一、细化班务，各施其责班管理可以从教室、宿舍方面谈：在课桌摆

2、置方面，我是这样做的：开学编好座位之后，亲自摆一次课桌，告诉学生要记好自己的定位，并用记号笔在地板作好标记。而且将教室划分好“地盘”，如值日生扫地发现那个地盘有垃圾可以当天不值日，但必须告诉班主任，到时我下午放学后要留下来扫地兼拖干净教室。在大清洁分工方面，我分好“地盘”，谁扫地，谁拖地，谁倒垃圾等等，我会分工落实到人，做到人人有事做，事事有人做，让学生没有偷懒的，更没有“占空子”。在宿舍管理方面：每周的班会课都强调午晚睡纪律，指出不按时作息影响身体健康的危害。宿舍的卫生值日安排打印出来贴在显眼的地方，什么时候扫地，什么时候要倒垃圾，也作出明确的规定，甚至连洗澡卫生间和洗澡顺序也安排好打印贴出

3、来，这样就不会出现争先恐后的矛盾了。二、因人而宜，“恩威兼施”1、制订出符合本班实际规章制度，并做到做到公平、公正、公开，地执行规章制度。有个别老师遇到自己班干部违纪，一只眼开一只眼闭，或从轻处罚。2、及时发现处理问题，特别是发现有违纪的同学，要及时处理。俗话讲“枪打出头鸟”如处理不及时，一天拖一天，日積月累，积弱成疾，就会无可收拾。3、教育学生要注意方式、方法。“金无足金，人无完人”，学生正处在成长阶段，各方面还不成熟，认识能力差，是非难辨，犯错误在所难免，因此，需要班主任以关爱宽容学生为出发点，多给学生一份宽容.做到“一切为学生着想，为了学生的一切工作”这就要求班主任必须做到：第一、在找学

4、生谈心，与学生交流思想沟通感情是时，要实事求是，不能为了一时的目的而欺骗学生。第二、对纪律特别散漫、经常捣乱的学生不能简单地批评，而是要宽容地对待，给他们转变的时间和空间，因为简单的批评对他们说已经是司空见惯，习以为常。批评多了还可能出现反感，甚至对抗，而简单的批评本就是对工作不负责任的表现。因此，以关爱学生为出发点，对后进生多一份宽容，少一点训斥，可以创造一种和谐的师生关系。三、形成形式多样的群体活动，发挥学生的特长是提高班级管理水平的有效途径要提高班级管理水平，还必须增强学生对集的凝聚力。一个没有凝聚力的班集体是没有战斗力的，而战斗力的形成则必须通过形式多样的群体活动才能产生。而且在群体活

5、动中学生的特长也容易得到表现和发挥，学生在表现发挥特长的过程中，既能享受到成功的喜悦，又能培养其合作竞争精神。因此，班主任要抓住时机经常开展形式多样的群体活动，构建展示学生才华的舞台，让学生的爱好、特长得到充分的展现和发挥。例如，可以举行学科有奖知识竞猜、书画比赛、篮球比赛、周末晚会、采访调查等群体活动，让学生展示才华增强能力，丰富第二课堂活动，还可以增强学生对班集体的凝聚力，对提高班级管理水平收到多方面的效果。四、培养和用好班干部对提高班级管理水平有重要作用（一）培养好班干部。班干部是班主任的得力助手，也是学生的“领头雁”。所以，班干部不仅要在思想、学习、纪律等方面表现出色，而且要有较强的管

6、理能力以及服务同学、奉献集体的精神。但是，他们的能力和精神不是与生俱来的，因此，班主任必须加以培养和指导。同时，班干部也不应该由班主任指定，而应该在民主选举的基础上产生。只有这样才能全方位地发现人才、使用人才，做到“贤能者上”。班干部产生后，首先要求他们发表“就职”演说，接受同学监督。其次，要他们通过合作，制订出奋斗目标，带头搞好同学关系。第三是使他们明白“已所不欲，勿施于人”，“自身不正，管人不听”，“你敬人一尺，人敬你一丈”的做人道理。第四是常常就班级管理工作的问题和他们一起探讨，以提高他们的责任心和管理水平。（二）使用好班干部班干部能否成为班的得力助手。关键在于是否使用好他们。要使用好班

7、干部则要做好五点：第一、大胆使用，“用人不疑”，信任他们，对他们委之以职，明之以责，授之以权，树之以威，用其之长，避其所短。当班干部在工作中出现失误或差错时，班主任要主动承担责任，这样他们才会放胆工作。第二、班主任对他们在工作中的成绩要给予表扬和奖励，对工作中的不足要及时指出，对工作中遇到的困难要给予鼓励和帮助。第三、班主任要督促班干部发动学生为班集体的管理出谋划策，为营造温馨和谐的学习和生活环境多提建议。制订出切实可行的班规，做到“有法可依”。第四、由班干部组织全班同学结合各自的实际定好个人的学习目标，做到“不同起点，不同要求”，促使每位学生都有进步。五、安全教育实行精细化经常开展治安安全的

8、教育营造一个稳定和谐的班集体。时常利用班会教育学生，让学生认识到人命重于泰山，生命不仅是属于自已的，并且与父母兄长亲友息息相关。提醒学生不要到河流、江河、山塘、水库戏水；外出要注意交通安全，不要乘三无车辆；雷雨天，不要到树木、山岩底下避雨。同时，完善学校统一发各种安全责任书；对于乱请假，也实行精细化管理，把班主任工作做细没有给学生占空子机会；班主任工作手册的完善，每节班会课班主任在工作手册记录的班会内容要有学生代表签名；周末或节日放假前一句安全教育提醒话。让学生时刻把安全铭记心中。总之，班级管理工作复杂而艰巨，需要我们不断探索，也只有做好了这项工作提高班级的管理水平，才能营造良好的班风学风，否则，质量只能是一句空话。参考文献：1