英语教师的近期工作计划五篇

1、英语教师的近期工作计划五篇英语教师的近期工作计划范文1 1、指导思想 在本学期的英语教学中，保持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意高一与初中的衔接，尽快使学生适应高中英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参加学习，完成制定目标;第五，注重过程性评价，建立能激励学生自主学习能力发展提升的综合评价体系。 2、学生状况分析 本届高一新生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规

2、则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成优良的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积存和巩固。 最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不特别。 3、教材与教辅的分析 内容与结构： 本学期采纳的是北师大出版的英语教材，包括必修模块1和必修模块2。该教

3、材在新课标的指导下编写，更加贴近社会和学生生活，文化品位和文化含量高、语言地道、语料丰富而且复现率高、版式新颖、编写体例富有创意、学习形式灵活而且重于培养学生用英语进行思维与表达的能力。教材的每一模块主要包括语言输入(languageinput)和技能发展(skillsdevelopment)两大部分，具体有三个单元，每个单元都围绕一个独立的主题展开，例如第一单元的lifestyle，第二单元的heroes和第三单元的celebration。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言施行活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材强化了文化意识的提升和学生学习策略的培养

4、，是相较于以前教材很大的不同。 教材特点与重难点： 北师大版英语教材体现了以下特点：首先特别学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提升学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提升学生用英语进行思维和表达的能力。具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心制定教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现， 重难点分析：该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提升，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，

5、达到用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 总体目标：通过对必修模块1、2的学习，激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积存学习方法。 具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积存基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元浮现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。 5、教学措施 让学生天天积存几个单词，利用互测及教

6、师抽检及时检查，确保效果并保持下去。 认真落实晨读制度：规定晨读内容，强化监督，确保晨读效果。 执行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地制定贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 6、教学研究计划 作为一名刚投

7、入教学工作的新教师，自身更应该注重教学理论的学习和施行经验的积存。从所任课班级实际状况和本身条件出发，认真进行思索和改正。多关注学科教研的发展，多多听课向有经验的老师虚心学习，取之所长，多和同事交流探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参加学科的相关课题研究，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。 7、持续教育计划 作为新教师，站在教学工作的新起跑点上，不能仅满足于现在，更要严格要求自己，树立终身学习的观念。在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，提升专业理论知识水平和自身综合素养。积极参加学科培训活动，更新自己的教学理念

8、，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训活动。总之，不断自我学习和接受持续教育，提升自己，成为教授好学生的源头活水。 英语教师的近期工作计划范文2 一、指导思想 以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓革新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推动素养教育，大面积提升教学质量。 二、研修目标 通过教学施行和教育行动研究，力求改善教学行为，提升教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展

9、，强化教研组建设，加强教研组的凝集力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体化，开展“区域协作研修活动。 三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。 1、持续落实上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝背离教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。 2

10、、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提升教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，加强开拓革新的意识和积极进取的精神，提升全体教师的熟悉水平和理论水平。 3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;按时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业学习、单元测试题和教学目标。4认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参加说课评课。集体备课，同时开展“一课例三讨论

11、活动，切实提升教研质量。 4、交流个体学习心得,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。 5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。 英语教师的近期工作计划范文3 所谓“校本研修，是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我反思的基础上，在教师发展共同体(教的互相作用(影响)下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学

12、校自行制定与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育(包涵教师培养、教师培训、教师进修、及教师持续教育)与教育研究(包涵教学研究及常规教研、教育科研)有机融合的促进学的过程与活动。核心是学校“教研、科研、培训一体化。 一、指导思想 以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修“城乡联动、区域协作“研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓革新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推动素养教育，大面积提升教学质量。 二、校本研修的基本思路 依托现有的教学

13、资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提升课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提升教师钻研、理解和把握教材的能力;不够之处是：英语“集体备课在部分学校名存实虚，教师为了“省事，往往是按资料抄写的教案。如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲伤：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课是一把“双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深

14、入的探讨。 三、校本研修目标 第一、要制定以教学制定为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才干吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心制定电子版的教案，课件，学习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，优良的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，优良的学习习惯

15、和学好英语的自信心。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提升教学能力，各备课组都把积存的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参照学习，经验共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提升。 第二、开展以“课堂教学改善计划的实施为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改善计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，其中包涵：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析本身课堂教学中的优点与不够，制订切实可行的

16、改善目标与措施，并落实到天天的课堂教学中。同时，教师要把本身的课堂教学改善的实施状况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改善措施。 第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。 1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。 2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学制定，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对本身所产生的借鉴意义。 3、把网络上与本身公开课同名的课例进行对照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、学习的制定，进行讨论，获取新的熟

17、悉与心得。 第四、以“骨干教师带动全体教研组教师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年教师，让他们尽快地成长起来。采用互相听课，评课，解答她们教学中所碰到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼本身;让她们在不断的施行和反思中快速提升。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。 第五、开展人人小课题活动，每位老师针对本身在日常教育、教学过程中碰到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为

18、一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。 第六、除基础型课程外，强化创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如“小翻译家、“英语歌曲欣赏与学唱、“视听英语乐园、“英语电影赏析等课外活动小组，并激励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言施行活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和提升语言综合运用能力，拓展视野，汲取知识，发展个性，并提升人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下优良的基础。 1、采用“分组协作、逐层推动、校本科研的工作策略，构建以校为本的英语教研活动模式; 2、为期一年，采用以“研修一体为主，“集中研修为辅的方式，抓好教师培训，促进教

19、师的专业发展;以教师为研究的主体，以问题解决为出发点，以常态教学的研究为重点，切实提升英语新课程的教育质量。 3、个人自学与集中学习相结合，本校施行探究与经验交流分享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。 四、学习形式 以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思本身的教育教学行为并进行施行。在自学的同时，要做好重点特别的学习笔记。 五、研修主要措施 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。 3、精心准备自已的研修课程，发挥信息

20、技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本确保，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，依据学生实际，探究和改善教学方法，解决在课堂教学施行中碰到的问题。所以，我们要努力落实执行本研修方案，提升教学效率和效益，促进教师专业发展。 英语教师的近期工作计划范文4 本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提升的平

21、台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提升新课程的施行能力和革新能力。 一、指导思想： 本学期英语教学仍将保持以“科学发展观和小学英语课程标准为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言和“优化制定，提升学生的语言运用能力为主题，立足课堂教学，深入推动课改工作，深入开展“小学生自主创演英语课本剧的施行与研究。努力提升学生的素养水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。 二、研修目标： 1、进一步研读英语课程标准，深入理解、掌握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语

22、教学的有效途径，提升教学质量，培养学生学习英语的兴趣。 4、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以特别重点，突破难点。 三、研修方式： 1、专题培训：交流研讨、教学制定、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学施行紧密结合起来。 2、专题总结：结合自己的教学施行和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生革新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探究和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 3、网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 四、研修内容

23、： 1、师德教育 强化师德师风学习，不断反思自身教育教学行为，提升师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。 2、新课程 按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，强化与同伴的互助交流，不断提升新课程意识和施行能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有革新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。 3、教育技术能力 积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提升自身的信息素养，力争每节课运用多媒体教学，实现现代化教学方式。 4、中小学教师心理健康教育 自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己坚持身

24、心的健康，更好的工作，更好的生活。 5、学科专题 以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。强化专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和施行应用中提升专业化成长的速度。 6、深入开展“小学生自主创演的施行与研究。 本学期在上学期小学生自主创演高效课堂的基础上，持续深入施行与研究，结合以往高效课堂教学的相关经验，施行2-3高效课堂教学课。实现“如何在课堂教学中培养学生的创编、表演能力方面的施行探究，在日常英语课堂学习中，应着力让学生在“演中学、“学中演，并在平日里，注重学生的语音发音。 英语教师的近期工作计划范文5 作为一名乡村英语教师，能用的资源较少，想要扩充自己的知识面，必需持续保持努力学习。通过学习了解到，促进教师专业的发展至关重要。一名教师，要深入的熟悉到不管任何时候都应该通过个人研修方式来提升和完善自己，才干适应现代教育的发展需求，与时俱进。我很庆幸我能够参加这次“信息技术应用能力培训，能够让自己的这次信息技术培训学习达到学习致用的效果，我制定了相应的研修计划： 一、研修目标 1、确立学科为本的教学研究基本理念，把课本知识融入信息技术中，达到学以致用