信息化视野下高中化学教学策略探究

1、    信息化视野下高中化学教学策略探究    王洪林摘要：随着信息化时代的到来，在高中化学教学中也不断的进行信息化的改革，结合学生的化学学习兴趣，将信息技术与化学课程进行有效的融合，形成有效的化学教学策略，让学生可以更好的进行化学学习。因此在化学教学中需要加强对信息技术的运用，创设趣味性的教育情境，丰富化学教学资源，提高学生的学习效率，实现对学生综合素质的培养。本文首先对信息化视野下高中化学教学现状进行分析，然后重点对信息化视野下高中化学教学策略进行探究，以供大家参考。关键词：信息化;高中化学;教学现状;策略在高中化学教学中信息技术逐渐成为教师们开展课

2、堂教学的重要工具，各种化学知识或者化学实验，都会通过多媒体视频进行课堂演示，让学生可以更加直接的进行学习，不仅可以丰富学生的学习内容，还可以有效调动学生的积极性，让学生进行对化学知识的自主探究，取得良好的教学效果。1 信息化视野下高中化学教学现状信息技术在化学课堂中的应用，具有直观性和交互性的教学特点，可以有效的激发学生的内在动力，让学生积极进行化学知识的学习，并且可以通过直观的学习化学实验步骤和现象，促进学生的高效化学学习。不过在目前的化学教学中还是有不少的问题，严重影响了学生对化学知识的学习，也化学教学的信息化改革，需要教师实施有效的措施进行针对性的改革。1.1 在化学教学中没有形成有效的

3、教学模式随着信息化改革的不断进行，在化学教学中信息化实施课堂改革，也需要针对学生的学习情况实施有效的教学策略，但是在实际教学中很多教师运用信息技術的情况并不理想，对于多媒体技术的运用只是简单的进行知识点的平面展示，没有形成有效的教学模式，有时候还会造成信息量过多，大量复杂的化学内容影响学生的学习兴趣，使得化学教学的信息化不够顺利进行。1.2 在化学教学中忽视了教师的教学指导作用在化学教学中信息化改革，更多的是需要各种现代化的设备，通过对各种信息资源的处理分析，在课堂上进行播放，但是在这个过程中部分教师往往成为了一个个旁观者，在化学课堂中一味的通过声音、图片或视频的方式进行对学生的教学，而忽视了

4、教师的教学指导作用，没有形成良好的师生互动，学生缺乏教师的及时指导，更是影响学生的学习效率。2 信息化视野下高中化学教学策略2.1 转变教学观念，重视化学的信息化改革在高中化学教学中进行信息化的教育改革，是适应新课程改革的发展需要，有利于提高教学的质量，实现对学生的综合素质培养，因此在教学中需要积极转变教师教学观念，重视对化学课程的信息化改革，通过对信息技术的掌握和运用，将课本中的各种化学知识进行整理制作，结合实际需要，形成多样化的教学模式，激发学生对化学的学习动力，可以根据学科内容搜集各种化学教学资源，丰富课堂的教学内容，创设各种教学情境，让学生可以在课堂上依靠自己进行学习，实现对学生的多元

5、化教学。2.2 结合教学需要，利用信息技术创设情境在信息化视野下的高中化学教学中，教师实施对化学课堂的教育改革，需要充分考虑到化学课程内容的教学需要，利用信息技术创设各种课堂情境，教师在课堂上可以通过课堂直观导入、故事导入的方式进行对信息技术的运用，将化学课程内容以一种更加直观趣味的方式进行教学，引导学生进行独立思维，让学生在课堂上进行学习探索。例如，在学习人教版高中化学一年级金属的化学性质这一节时，教师可以根据教学内容，将课程中关于金属的各种性质进行展示，可以利用一些现实案例，像是不法分子以黄铜冒充黄金进行诈骗活动，提问学生“人们为何会上当？现请你设计一个实验方案鉴别真假黄金？”引导学生进行

6、思考，让学生回答如：通过测密度;硬度不同，相互刻画;用火烧（“真金不怕火炼”），变黑的为黄铜，不变色的为黄金等方式，这样可以有效的提高学生的学习积极性，促进学生对化学知识的学习和实验。2.3 结合信息技术，开展化学实验教学探究在化学教学中教师结合信息技术，可以有效的开展化学实验教学，将一些在实际教学中不能实践的实验通过多媒体技术进行展示，也可以通过信息技术工具将一些微观的化学元素进行详细的观察分析，让学生更加容易理解和学习这些化学知识，提高学生的学习能力，促进学生的化学实践能力。例如，在人教版高中化学一年级中基本营养物质时，教师可以根据教学需要，将葡萄糖淀粉蛋白质的特征反应或者水解反应的实验进行简单的视频制作，让学生可以根据自己的理解情况，进行对化学实验的学习研究，教师边演示实验，边提出问题让学生观察、记录、思考，从而培养学生观察能力分析问题的能力。3 结论综上所述，在信息化视野下高中化学教学中，需要教师积极适应新课程改革的客观要求，转变传统的教学观念，结合学生的实际情况，创新化学教学模式，促进化学课堂的高效教学。参考文献：1 钱琛.信息技术在高中化学教学中的应用j.新智慧，2018（26）.2 孔剑峰.信