八年级物理上册-惯性教案-北师大版

1、学习必备欢迎下载“惯性”电子教案授课课题 ：惯性（一）教学目标 ：学问方面： a、懂得惯性的概念；b、知道一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性；才能方面： a、能用科学的语言说明一些惯性现象；b、锤炼在纷繁的试验现象中获得一些规律性的熟悉；态度方面： 勉励同学利用身边的器具有所摸索地“玩”，尝试将所学的学问寓于 “玩”中，在“玩”中获得规律性的学问；培育积极的学习态度；（二）教学重难点 ：重点：熟悉惯性，并懂得惯性是一切物体固有的属性；难点：惯性现象的科学说明；（三）教学任务分析 ：惯性是一个比较重要而难懂的概念；老教材中先学习牛顿第肯定律，再引出惯性概念，增加了建立惯性概念的难度， 简洁使

2、同学将惯性和惯性定律混为一谈；新教材在次序上的转变是合理的，在惯性之后再引出牛顿第肯定律显得顺理成章，即正是由于物体的固有属性惯性才导致有牛顿第肯定律中描述的规律；本节课教学主要集中在两个方面： 对惯性是物体固有属性的熟悉和惯性现象的说明；至于影响惯性大小的因素和突出的惯性应用实例放到其次课时中进行教学；（四）教学流程示意：导入 惯性 课题获得 惯性 概念总结 惯性 特性说明 惯性 现象反馈与延长展现图片 :同学试验：承前指明：同学举例，反馈练习:极品飞车；遥 控 电 动固体具有尝试说明；判定正误；演示试验 :车；惯性老师引导，反馈活动：生熟鸡蛋；师生争论：演示：液体学 生 探 讨哑剧；- 指

3、 明 课物 体 状 态具有惯性进 行 语 言延长摸索：题惯性；的惰性；演示：气体的规范；质 量 与 惯- 获得惯性概念；具有惯性- 熟悉到惯性是固- 归 纳 出说明方法；性；- 巩 固 并为 下 一 节有属性课埋设；在生活中查找物理，在嬉戏中发觉物理培育积极的学习态度；（五）教学过程 ：1、课前预备投映图片：“极品飞车”，预示本节课的内容；2、新课引入：先让同学说出图片所指，再进行演示试验：出示鸡蛋两个，要求判定生熟；学习必备欢迎下载引出课题：惯性；3、新课教学 :一、获得惯性概念（1） 由同学尝试举例并说明什么是惯性；（2） 通过一个简洁的动画演示提示同学用遥控电动车进行试验探究；（3） 渐

4、进式总结， 最终得出惯性 （物体具有的总要维护它原先运动状态不变的性质）的概念，类比指出“惰性”；（4） 阅读课文，增进对惯性的懂得；二、得出惯性特性（1） 承前指出固体具有惯性；（2） 演示试验：手持满烧杯杯水， 突然水平运动， 部分水溢出下落；静止的液体具有保持静止的惯性；（3） 演示试验：泼水；运动的液体具有保持运动的惯性；（4） 演示试验：制造肥皂泡；静止的气体具有保持静止的惯性；（5） 演示试验：可乐杯吹蜡烛；运动的气体具有保持运动的惯性；（6） 得出结论：惯性是一切物体在任何情形下所固有的属性；三、说明惯性现象（1） 同学举例，老师提取典型事例，同学尝试说明；（2） 结合课件分步启

5、示： 原先整体的状态是什么突然发生什么情形由于惯性，某部分要保持什么状态显现什么现象；（3） 在由同学尝试说明白 “生熟鸡蛋” 后，将两只鸡蛋敲碎以证明；四、课堂反馈（1） 出示反馈练习，巩固熟悉；（2） 老师表演一段哑剧，要同学指出哪些地方反映了物体具有惯性；4、课后作业一、延长摸索：出示动画“大小相同的小球以同一速度撞大小不同的木块”和图片“高速大路大小车辆限速牌” ，由此尝试获得有关惯性大小的特点；二、以“物体没有了惯性，世界将会怎样”为题写一篇百字小论文；（六）设计思路及课后反思设计思路：“惯性”是中学物理的一个重要内容，相关学问点包括“惯性是物体的固有属性”、“惯性与质量”、“惯性现

6、象的说明”以及“惯性定律”等；本节探究课捡选了“惯性是物体的固有属性” 、“惯性现象的说明”作为上课内容；前者是重点后者犯难点；惯性现象在生活中比比皆是，随时随处可见；虽然司空见惯，但要由现象形 成规律性的熟悉却不简洁， “惯性是物体的固有属性”对中同学来说懂得起来颇有难度；为此，支配同学利用玩具电动车进行试验，防止一开头就进入说教；实 验前支配一点动画演示和提示是必要的，否就同学只会停留在 “玩” 上而不知从何着手去获得规律性的熟悉；学习必备欢迎下载为了加深对“惯性是物体的固有属性”的熟悉，探干脆地支配了一系列的演示试验，分别说明固体、液体和气体都具有惯性，较自然地过渡到“一切物体都固有的属

7、性”，同时生动好玩的试验也能调剂课堂气氛；对惯性的规范性的说明历来是一大难点，大多数同学的表述通常都成问题； 本课起初试图结合课件的活泼方式来分解说明步骤，归纳出说明用语的 “四个什么”，这样有利于化解难点， 后觉有应试训练嫌疑而摈弃，只作适度的分解说明；这样好像更符合新教材的精神； 但内心总觉得对部分悟性较好的同学来说有些惋惜；课堂反馈分两个部分， “反馈练习”及“哑剧”表演；反馈练习精选五六个同学最易误会的说法，用以检验一堂课的学习成效，并通过“扶正”来加深对惯 性的正确熟悉；很有必要；之后支配一段轻松的“哑剧”，将一些动作揉合在这段情形剧中，让同学挑出哪些地方说明白惯性的存在；最终，支配

8、启示式的动画和图片为下一节课埋下伏笔：惯性与质量的关系； 课后作业也表达一点新教材特色，写一段小文章：“物体没有了惯性，世界将会怎样？”课后反思评判：1、引入课题的演示试验“判定鸡蛋生熟”，前后呼应很有吸引力；2、同学的玩具电动车试验成效较抱负；老师的动画演示没有必要，提示性语言已足够；玩具电动车和木块的搭配课前需要调试，否就成效会受影响；3、演示试验成效很抱负，特别“吹蜡烛”、“肥皂泡”试验时同学显得很兴奋，出乎意料；说明有些试验在老师看来没什么，但同学却特别感爱好，可能因 为符合他们的心理特点和认知层次；4、反馈练习中的几个“判定正误”正确率较高，说明对该节课学问的懂得达到了估计；5、“哑

9、剧”使本节课气氛达到高潮，找了几个平常成果垫底的同学来挑，竟然都很胜利；（七）教学及课件使用说明：1、教学中交替使用了课件（文字、图片、动画等） 、同学试验、演示试验以及哑剧等；2、课件在 authorware5.0 平台下制作；由于可能的兼容性问题，打包后在windows 环境下无法正常运行flash动画，因而课件运行必需依靠authorware5.0；3、考虑到实际使用于课堂教学，课件各画面中少有提示性语言或符号，以免分散同学留意力；实际使用中必要时可使用菜单进入各主要环节；学习必备欢迎下载鼠标变为手形， 单击有链接， 此处单击显现 课题“惯性”此处单击进入下一环节学习必备欢迎下载动画播放

10、按钮移动鼠标至此区域，显现此动画图标移 动 鼠 标 至此三个区域， 显现手形， 单击 出 现 实 验提示文字页前进后退钮学习必备欢迎下载鼠标移动至此，显现说明语鼠标移动至此，显现说明语学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载结合演示试验， 每单击鼠标一次，显现一条结论，再单击： 总结学习必备欢迎下载鼠标变为手 形时单击，对应当段文字变色学习必备欢迎下载输入题号， 回车即显现对应 判定题，共六题按任意键给出答案学习必备欢迎下载单击，播放动画，再单击显现“限速牌” ，再单击显现思考题；学习必备欢迎下载设计思路及课后反思设计思路：“惯性”是中学物理的一个重要内容，相关学问点包括“惯性是物体的固有属性”、“惯

11、性与质量”、“惯性现象的说明”以及“惯性定律”等；本节探究课捡选了“惯性是物体的固有属性” 、“惯性现象的说明”作为上课内容；前者是重点后者犯难点；惯性现象在生活中比比皆是，随时随处可见；虽然司空见惯，但要由现象形 成规律性的熟悉却不简洁， “惯性是物体的固有属性”对中同学来说懂得起来颇有难度；为此，支配同学利用玩具电动车进行试验，防止一开头就进入说教；实 验前支配一点动画演示和提示是必要的，否就同学只会停留在 “玩” 上而不知从何着手去获得规律性的熟悉；为了加深对“惯性是物体的固有属性”的熟悉，探干脆地支配了一系列的演示试验，分别说明固体、液体和气体都具有惯性，较自然地过渡到“一切物体都固有

12、的属性”，同时生动好玩的试验也能调剂课堂气氛；对惯性的规范性的说明历来是一大难点，大多数同学的表述通常都成问题； 本课起初试图结合课件的活泼方式来分解说明步骤，归纳出说明用语的 “四个什么”，这样有利于化解难点， 后觉有应试训练嫌疑而摈弃，只作适度的分解说明；这样好像更符合新教材的精神； 但内心总觉得对部分悟性较好的同学来说有些惋惜；课堂反馈分两个部分， “反馈练习”及“哑剧”表演；反馈练习精选五六个同学最易误会的说法，用以检验一堂课的学习成效，并通过“扶正”来加深对惯 性的正确熟悉；很有必要；之后支配一段轻松的“哑剧”，将一些动作揉合在这学习必备欢迎下载段情形剧中，让同学挑出哪些地方说明白惯性的存在；最终，支配启示式的动画和图片为下一节课埋下伏笔：惯性与质量的关系； 课后作业也表达一点新教材特色，写一段小文章：“物体没有了惯性，世界将会怎样？”课后反思评判：1、引入课题的演示试验“判定鸡蛋生熟”，前后呼应很有吸引力；2、同学的玩具电动车试验成效较抱负；老师的动画演示没有必要，提示性语