幼儿园公开课教案20篇小班优质课

1、幼儿园公开课教案20篇小班优质课幼儿园公开课教案20篇小班优质课这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园公开课教案20篇小班优质课！（1）小班科学公开课教案我爱小动物含反思活动目标：1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。2、提高动手操作的能力。3、知道动物的特征，了解动物的习性。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：张开嘴巴的小动物（熊猫、小猫、小狗、兔子）头饰，动物的食物（胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠）卡片，音乐活动过程：兴趣导入：你们喜欢什么小动物？为什么？老师今天给你们带

2、来了许多小动物，你们来看看它们是谁？1、依次展示动物的头饰，提问它有什么特征，它喜欢吃什么？2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。提问：你们猜猜这只小狗怎么了？3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放谁饿了跟着音乐排队把食物放进合适的动物的嘴里，给董毫无喂食。）4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物？它们喜欢吃什么？结束：今天小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们。教学反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需

3、要个别指导。（2）小班数学公开课教案乌龟过桥含反思【活动目标】1.在游戏中比较高低并尝试用语言进行描述。2.感受模仿小乌龟游戏带来的乐趣。3.有兴趣参加数学活动。4.体验数学集体游戏的快乐。【活动准备】1.三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴)2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。3.红黄两色小鱼积木片若干。【活动过程】一、爬小桥(比较两座桥)教师引导幼儿做做模仿小乌龟的动作。教师出示红色小猫的篮子，引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的下面爬过去，每人抓一条红色的小鱼，再回来喂给小红猫吃。-提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一

4、样?哪一座小桥更难爬?小结：红色的桥高一点，黄色的桥低一点。教师出示黄色小猫的篮子，引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。-提问：蓝色的桥和黄色的桥比，谁高谁低?小结：蓝桥高，黄桥低。二、连小桥(比较三座桥)-提问：刚才是红桥高，现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起，到底谁最高呢?教师搬过一边的蓝色长凳，放在红、黄长凳中间。-提问：现在看出来了吗?谁是最高的?谁是最低的?小结：比较高低的时候，把两座桥靠靠近，就知道谁高谁低了。红桥最高，蓝桥低一些，黄桥是最低的。三、走小桥师：这么漂亮的小桥，走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。-提问：我从这里走过去，是越走越高?还是越走越低?教师示范从红桥走向黄桥，边走边

5、念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越高，越走越高。教师请一个幼儿再次示范，带领全体幼儿一起跟着念儿歌。-提问：刚才这座桥是越走越高的，如果要再搭一座越走越低的小桥，这边应该放什么颜色的桥?教师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。教师带领全体幼儿从第二座桥走过，同时一起念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越低，越走越低。小结：我们从最高的小桥出发，越走越低啦。教师出示红猫和黄猫的家，分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家，请幼儿分别从两座桥上走过去，边走边念儿歌，并把手里的小鱼送到小猫的家里。乌龟过桥这个活动，老师不仅让孩子在游戏当中感受模仿小乌龟的乐趣，还在游戏当中引导孩子比较高低，顺利的完成

6、了教学目标，使幼儿获得了发展，那么，对于这节活动，老师们有什么想法，可以根据以下3个抛问去交流。抛问：1.本次活动指向的儿童比较的能力主要是什么?2.请你分析本次活动中幼儿获得了哪些方面的发展?3.请例举幼儿在户外活动大型运动器械时，可以积累哪些空间认知的经验?教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。（3）小班语言公开课教案小熊请客含反思活动目标：1.幼儿对红色、黄色、绿色的认知;2.根据故事内容让幼儿懂得分享;3.能安静地倾听别人的发言，

7、并积极思考，体验文学活动的乐趣。4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：小熊卡片 食物表格 水果图片 PPT 操作卡片若干活动过程：1、出示小熊动物卡片。T：这是谁呀?T：今天呀!小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。来看一下，他都邀请了谁，好不好?2、出示老鼠图片。T：他邀请了谁呀!小熊还邀请了谁呢?3、依次出示小猴、小猪的图片。T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物?4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。T：小老鼠说，我想吃红色的果果。小猴说：我想吃黄色的果果。小猪说：我想吃绿色的果果。T：小朋友们：小老鼠想

8、吃什么?什么水果是红色的呢?小猴想吃什么?什么水果是黄色的呢?小猪又想吃什么呢?什么水果是绿色的呢?5、T：小熊在家里好忙呀!所以他请小朋友来帮助他分一分水果，你们愿意吗?出示操作卡片。请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。T：宝宝们，今天我们认识了红色、黄色、绿色。谁喜欢吃红色的水果?谁喜欢吃黄色的水果?谁喜欢吃绿色的水果呢?宝宝们真聪明!活动延伸：今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦!今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢?教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我

9、们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（4）小班公开课语言教案河马大轮船含反思 【活动目标】1、熟悉童话中的主要对话，学习短句：大河马，、大得不得了！2、理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。3、感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。【活动准备】1、自制河马大轮船大书。2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。3、幼儿用书。【活动过程】1、导入活动。师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船开心吗？2、

10、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。师：今天老师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的封面，书的封面上有谁？师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。3、教师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。打开书第一页。师：你看到了谁？大河马的嘴巴怎么样？（幼儿边做动作边说）大河马的身体怎么样？大河马的力气怎么样？教师小结，幼儿学做大河马。打开书第二页。师：这里有谁啊？师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊！师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马说什么？（你们找我有事吗？）幼儿学大河马的声音。师：嘿嘿，小鸡、小鸭

11、、小老鼠有点不好意思，小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？他们说什么呢？（你说吧！你说吧！）师：是谁和大河马说话呢？说什么呢？师：这里有大轮船吗？大河马说什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好）我们一起做大河马开心的样子。打开书第三页。师：他们在开心地做什么呢？大河马开大轮船会说什么？（小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！）4、幼儿听故事。师：这本书好看吗？原来里面藏着一个好听的故事呢！故事的名字叫河马大轮船，我们一起来听吧！师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马愿意做大轮船吗？为什么？5、幼儿表演。师：河马大轮船好玩吗？我们一起来开河马大船吧！教师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的

12、胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。教师带领幼儿边讲故事边表演。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。最后教师站在最前面，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个的衣服，开着大轮船：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！7、幼儿一起开着大轮船，走出活动室。师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗？小朋友一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。活动延伸：幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。【活动反思】这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被比喻成了大轮船，小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中，我先让幼儿完整倾听故事一遍，再用一问一答的形式讲述故事，我说：大河马

13、，幼儿会边做动作边说：嘴巴大得不得了在不知不觉中，幼儿学会了故事中的人物对话，掌握了故事的主要内容。最后，我与幼儿进行了，表演故事，加强巩固。（5）小班语言公开课教案美丽的水果屋含反思活动目标：1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。2、理解：摘、拉、推动词3、学习用红红的*，黄黄的*，紫紫*等来描述自己看到的水果。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备：PPT、各种水果图片、房子活动过程：一、观察画面，直接导入。1、(ppt)这是谁?它们怎么了?听完了故事美丽的水果屋你们就知道了。(给幼儿在

14、听故事前设下悬念)二、分段欣赏(出示PPT)片段一：秋天的果园师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果?谁能用好听的话说说?小结：秋天到了，熊妈妈的果园里到处都是水果，绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫紫的葡萄，真是好看极了。片段二：熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个)师：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。)小结：熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家片段三：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖师：看，水

15、果把屋子怎么样了?(塞的满满的)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?片段四：美丽的水果屋师：熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法?(用水果盖间大房子)师出示水果屋：熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用红红的苹果做屋顶，用绿绿的西瓜做墙，用黄黄的梨做门，用紫紫的葡萄做窗，盖了一间美丽的水果屋)小结：熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小猪到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。好东西要大家分

16、享。三、师幼共同讲述故事。师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!(师幼看图一起讲故事。)四、装扮：美丽的水果屋今天王老师为小朋友准备了一些屋子和水果，我请大家分成5组来装扮一下屋子。请先商量一下用哪个水果做屋顶?哪个水果做墙?哪个水果做门?哪个水果做窗?装扮好了请大家来说说自己的水果屋。五、结束部分今天我们听了美丽的水果屋的故事，而且还自己动手装扮了一间水果屋，你们真棒!回去以后把这个好听的故事讲给家里的其他人听一听。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故

17、事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。（6）小班健康公开课教案多喝水，身体棒含反思【活动目标】1、了解喝水的好处。2、知道接适量的水。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。【活动准备】1、小熊喝水的视频;2、三个贴有不同刻度的杯子教具;3、幼儿水杯每人一个;4、笑脸粘贴。【活动过程】一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿

18、的生长离不开水。二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。3、通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。三、游戏：找找贴贴1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水)，并贴上笑脸。2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（7）小班语言公开课教案数蛤

19、蟆含反思 设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习数蛤蟆让幼儿体会民间童谣的特点。活动目标：1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲数蛤蟆教学过程：一、放录音，引起幼儿兴趣。提问幼儿：听一听是谁在叫?二、放视频，请幼儿欣赏。1、提问幼儿

20、：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。三、引导幼儿学习童谣。1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。(2)引导幼儿完整说第一段童谣。2、出示第二只蛤蟆。(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?(2)引导幼儿完整说第二段童谣。3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。四、引导幼儿创编童谣。1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳

21、下水?2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。3、引导幼儿给童谣取名字。五、复习童谣。1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。六、结束部分：放音乐数蛤蟆，师幼一起边朗诵童谣边表演。附童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的

22、，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（8）小班语言公开课教案毛毛虫吃苹果含反思 【活动目标】1.能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇：发现、又红又大、越来越少。2.能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。3.愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。【活动准备】教学挂图4幅；毛毛虫胸饰15；毛毛虫玩具、苹果。【活动过程】（一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣1.你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做呢？毛毛虫会吃苹果吗？2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件

23、很开心的事，你们想知道是什么事情吗？（二）出示图片，观察感知理解讲述对象1观察图1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？它遇到了一件什么开心的事？毛毛虫发现苹果这个句式尝试表述图片内容。2进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又大）3观察图2图3（1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)（2）这两张图片有什么不一样？（3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的越来越多，苹果变得越来越少。（4）苹果最后吃的什么样呢？4.观察图4提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果？（三）鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容1

24、.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。2.个别幼儿讲述：请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。（四）教师示范用简单的语言讲述故事，引进新的讲述经验？其实这是一个很好听的故事，老师也来说一说吧。（五）迁移：故事表演1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。2.活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。（9）小班美术公开课教案一串葡萄含反思活动目标：1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。2. 鼓励幼儿在活动中养

25、成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。3. 感受色彩对比。4. 培养幼儿的欣赏能力。活动准备：一串葡萄，画有葡萄叶的白纸(幼儿人数)，若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干活动过程：一. 观察一串葡萄，引起兴趣(引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。)老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧!这是什么呀?(出示葡萄)老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)老师：那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)-哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么

26、形状的?(幼儿回答)总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来咔嚓.哇!照片出来了，真漂亮!老师：施老师照着它也画一张好不好?二. 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。)三. 交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。3注意桌面的清洁四. 展示幼儿作品，幼儿互相讨论五. 清洗葡萄，幼儿分享宝宝们本

27、领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己(我真棒!)你们知道葡萄还可以做成什么吗?(幼儿回答)老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好?教学反思：通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。（10）小班语言公开课教案猜猜它们喜欢什么含反思【活动目标】1、初步感知动物的不同叫声、动作，知道小动物爱吃的食物名称。2、能用有节奏的语言表现小动物的叫声。3、大胆参与游戏活动。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、通过教师大声读，幼

28、儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。【活动准备】1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗图片各一张。2、小鱼、小虫、老鼠、青草、骨头的图片数量为幼儿人数的一半；小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗头饰数量为幼儿人数的一半。【活动过程】一、做律动：我爱我的小动物，引出主题。幼儿听音乐边模仿动物走边学动物的叫声。二、图片配对：猜猜它们喜欢什么？三、学习游戏：小熊请客。教师扮演小熊，五名幼儿扮演小动物。1、师：今天有许多小动物到我家做客，听一听谁来了？幼儿根据叫声判断是哪个动物，一起模仿该动物的动作及叫声。2、教师出示小鱼、小虫等五种食物的图片，以一问一答的方式进行互动游戏。例如：（教师问：小鸭子；幼儿答

29、：嘎嘎嘎；教师问：吃什么；幼儿答：吃小鱼）。答对的就把相应的图片发给他。3、幼儿分组游戏。（1）手拿食物图片的幼儿找到带动物头饰的幼儿，同样以一问一答的方式进行游戏。（2）幼儿交换图片和头饰，再次进行游戏。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（11）小班健康公开课教案该不该洗手含反思设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,我洗过手了,我在家里洗的。图书是干净的,不脏。衣服不脏,妈妈刚给我换的。玩具多漂亮呀,

30、不脏。当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的脏东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了脏的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。活动名称:该不该洗手活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、体验游戏的快乐。活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手,分三组坐在

31、桌旁,看图书、玩玩具、聊天。活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友

32、现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我

33、们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!教学反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。（12）小班美术公开课教案小汽车画画含反思

34、活动目标1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。2.体验大面积合作作画的乐趣。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受作品的美感。活动准备1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。活动过程一、教师带领幼儿开小汽车进入教室今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?教师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?二、引发兴趣，教师进行示范演示1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣。2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画。师：看!是什么

35、颜色的?像什么?幼儿回答。3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)三、引导幼儿学习滚画，教师强调滚画的注意事项1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色彩交叉重叠的特殊效果。2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。3.引导幼儿观察说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。四、活动结束在音乐的伴奏下，幼儿做开小汽车的游戏。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。（13）小班社会公开课教案

36、大公鸡和漏嘴巴含反思活动目标：1、了解故事内容，知道漏嘴巴是一个不好的习惯。2、在故事中感受吃饭时要专心,不要浪费粮食的道理。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备故事的PPT、录音活动过程1.看图引出课题。（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫大公鸡和漏嘴巴。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。2.倾听与理解故事(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？(2)第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据

37、PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：小弟弟坐在院子里干什么?小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?大公鸡来了说什么?然后做了什么?大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?大公鸡唱的是什么儿歌?小弟弟为什么哭了?奶奶对小弟弟说了什么?后来小弟弟还撒饭粒吗?3.引发讨论，体会故事主旨（1）幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？（2）教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。4.活动延伸在日后进餐过程中组织不做漏嘴巴的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。大

38、公鸡和漏嘴巴活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。大公鸡和漏嘴巴是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。指南中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道漏嘴巴是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个漏嘴巴呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符

39、合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的漏嘴巴是一个不好的习惯。环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了

40、漏嘴巴是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织不做漏嘴巴的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程

41、的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（14）小班美术公开课教案毛毛虫含反思幼儿园小班美术教案：毛毛虫设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目标:1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备:教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;

42、浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。活动过程:1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示毛毛虫。提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（15）小班美术公开课教案爱吃糖葫芦的太阳含反思幼儿园小班

43、美术教案：爱吃糖葫芦的太阳美术：爱吃糖葫芦的太阳公公活动目标：1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。3、练习画封闭的圆形。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程：1、出示太阳公公，引起幼儿的兴趣。太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦太阳公公把穿糖葫芦的工具都准

44、备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。引导幼儿画封闭的圆。3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有

45、趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（16）小班语言公开课教案春天的火车含反思【活动目标】1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。【活动准备】经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。【活动过程】一、游

46、戏：坐火车。1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘小火车）3、通过游戏感知散文的内容。老师带幼儿一起玩开火车的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、欣赏散文。1、老师配乐朗诵散文。坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说一会儿是一会儿是三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟

47、一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。延伸活动：教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的活动室，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。附散文：坐火车呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。一会儿是黄黄的一片，坐火车真有趣！教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让

48、幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（17）小班数学优秀公开课教案照顾狗宝宝含反思【活动目标】1、学习比较大小，知道大狗、中狗、小狗的体形差异。2、尝试根据狗的体形大小，匹配相应大小，数量的实物。3、感受帮助别人的乐趣，体验游戏的快乐。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。【活动准备】1、经验准备：(1)事先听过狗宝宝的故事。(2)生活中做过比较大小的游戏。2、物质准备：教具：(1)大狗中狗小狗的图片各一张。(2)狗妈妈手偶一个。(3)三只不同大小的碗碟、红色汤勺图片各一份;肉骨头数量图片一份。学具：塑封好的幼儿操作材料若个份、水彩笔若

49、干。【活动重点】能比较大小匹配相应大小的实物。【活动难点】根据体形大小匹配合适数量的实物。【活动过程】(一)帮助狗宝宝：1、情景表演和狗妈妈打招呼(狗妈妈叹气，唉)师：狗妈妈为什么叹气啊?(和狗妈妈说悄悄话)原来狗妈妈有急事要出去，但没人照顾我的狗宝宝该怎么办?2、幼儿想办法，重点引导幼儿产生愿意帮助狗妈妈照顾宝宝的情感。木偶狗妈妈：谢谢你们，我办好事情马上回来。(二)狗宝宝吃晚餐：1、出示狗宝宝图片，问：狗妈妈有几只狗宝宝?我们一起来数数(幼儿手口一致点数)2、你们发现他们有什么不一样吗?请幼儿指出大、中、小狗。3、狗宝宝肚子饿了，我们请他们吃饭。吃饭要用那些东西(出示三只不同大小的碗，请幼

50、儿说)你能把碗分给三只狗吗?(用同样的方法将盘、勺子等送给相应的狗宝宝)重点：请个别幼儿尝试，通过吃饭的餐具让幼儿给狗宝宝匹配相应大小的实物。(三)狗宝宝的美食：1、你们知道狗宝宝喜欢吃什么吗?(肉骨头)今天我们请他们吃最好的肉骨头吧!2、幼儿分析三只狗宝宝与肉骨头数量的关系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少给中狗)3、提出操作要求：A、请幼儿把合适数量的骨头和狗宝宝拿笔用线连起来送给他吃。B、不搬椅子，回座位操作。4、幼儿操作，教师指导个别能力弱的幼儿。5、验证结果：引导帮助操作错误的幼儿纠正答案。(四)感谢小朋友，结束：1、出示狗妈妈手偶，我回来了，谢谢小朋友帮我照顾宝宝，还送骨

51、头给宝宝吃，真的谢谢你们!2、全体幼儿说：不用谢!教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。（18）小班美术公开课教案可爱的毛毛虫含反思【活动目标】1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2.鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。【活动观察】区域活动开始了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜

52、料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么思考，画完之后还很高兴地展示给老师看，说：老师，我的毛毛虫画好了。教师引导他多画几只毛毛虫，马上又专注开始动手了。饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有按照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，因为她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比较多样。在绘画的

53、过程中很专注，偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。【活动分析】这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画非常适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持安静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。【调整与推进】1.在材料投放上，教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性，使孩子爱探索的天性得以充分发挥。2.除了胡萝卜，还可以提供其他圆形的蔬菜，比如黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料

54、的选择更多，创造出来的作品效果形式也更多样。3.在活动导入的时候可以采用图片的形式，多欣赏，引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。4.在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快，说明难度太低了。教师可适当增加操作难度，可以引导幼儿进行简单的添画，如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿根据情景进行创作，这样幼儿会更有兴趣，同时也发展了其想象力。5.教师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（19）小班语言公开课教案夸家乡含反思活动目标:1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；培养幼儿乐于分享、热情好客的情感3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。活动准备:我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志活动过程:一、