小学英语《Whattimeisit1》优质课教学设计、教案

1、Unit 2 What time is it?第四课时教学设计一、教学内容：人教版小学英语四年级下册unit2 partB let talsk 二、指导思想：以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。三、教学目标：（一）知识目标1 、四会掌握句型“what time is it? it s. o 。 clock. ”2、能够听、说、认读本课时的四个动词词组：get up 、 go toschool 、 breakfast is ready3、能够理解并在情景中正确使用句型：“it s time to .”

2、（二）能力目标辨时间，感受生活。（三）情感目标1、通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2、培养学生珍爱时间，热爱生活。四、教学重、难点分析：1、本课时的重点是对四个动词词组的掌握。2、本课时的教学难点是句型“it s time to. ，学生刚学过“”it stime for . 可能会混淆两个句子。 ”,五、教具准备：1 、与教材相关的录音机、录音带、图片等媒体素材。2、教师准备相关的词卡。六、教学过程：（一）热身复习（warm-up/revision ）1 、日常口语交际：1）nice to meet you!2） how are you ?3） how old are you

3、 ？ .2,play a ping pang game ,revise the numbers（二）新课呈现（presentation ）1 、玩时钟游戏1 ）师在黑板上画一大钟，请一学生用手臂做时针和分针，时间显示 6： 30，问： what time is it? 并引出课题。引导学生说出：it s6： 30.边拿出图片说：“it s time to get up. 以此认读动词词组get up （ 板 书 呈 现 词 组get up ）。2）师再次让学生看着钟面，师与生一起模仿闹钟“tick ， tock ， t ick ，tock . 的声音，此时钟面指向了 ”7： 05，师问学生：w

4、hattime is it? 引导学生说出：it ：s 705. it s time to go toschool. （板书呈现词组go to school ，并板书呈现句子it ：s 705. it s time to go to schoo）。以此认读词组l.go to school和掌握 it s time to.句型。.3)教师手拿钟表，提问是什么？引出clock 并板书课题“Whattime is it? It s o clock 齐读 ”4) 学生手拿自制表盘，练习上面呈现的句型。(三)趣味操练1 、看大屏幕，快速说出时间2、自由谈论1) 师出示图片，让学生谈论时间，以及应该做的事情。做动作学生说词组。2) 根据上面的提示，看图片，小组合作，自编对话。3)师说句子全体学生做动作。如师说：it s 7： 00 it s time toget up. 学生则做起床、穿衣服的动作。师说：it s 7： 30 it stime to go to school 学生则做背书包、走路的动作3、听录音，做练习，判断正误4、学生用句型it s time to . 说句子。5、听磁带跟读，注意强调语音语调。6、 role play1 ) 提出要求2 ) 明确奖励等级7、思想品德教育：教师出示几张图片，让学生说出几点钟，并让学生说说里面同学的优缺点(上课迟到、按