班主任德育工作总结和班主任月工作总结汇编

1、班主任德育工作总结和班主任月工作总结汇编班主任德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学 生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康 成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的 奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合 格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好 基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中国共产党中央、国务院关于深 化教育改革，全面推进素质教育的决定指出："实施素质教育，必须把德育、智 育、体育、

2、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更 要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗 透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重 要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务 育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理 工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。 我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大 队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形

3、成一种垂直的联系 并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到 了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能， 从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学 校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使 德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好 小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一认 识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又 有一定的职权范围和利益。其次应调动

4、教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加 强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组 织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德 育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细 则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级 等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策， 并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科 教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学 中以知识为载体渗透德育。爱国主

5、义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都 是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力， 能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识 与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职 责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工 作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三， 调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别 是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了 有关服务育人的职责和制度

6、，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖 励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方 人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才 智，使学校德育工作取得显著成效。三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。未来社会的发展对基础教育 提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更 新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智 育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念， 克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观

7、 念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的"六个学会"教 育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创 造，学会生活，学会审美，学会健体。同时还应根据社会主义市场经济对于人才素 质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊 重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育 主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社 会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现 代德育观要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教

8、师的素质。学校重视对教师的 培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作 者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教 书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教 师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道 德教育，认真落实中小学教师职业道德规范的要求，树立德育工作者的良好形 象。德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高 德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加 强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良

9、好行为习惯教育、艰苦奋斗教 育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重视德育工作 的研究和实践，参与了市、国家级科研实验，如"小学生良好行为习惯的培养与评价 小学生思想品德评价”及"以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育"等。通过 科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于 探索，获得了丰硕成果。四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。校园环境建设是学校精神 文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文 化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时

10、时爱教育， 处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、 阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、 学风以及小学生日常行为规范、小学生守则等标志，让每一堵墙壁成为无声 的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不 懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组 活动并形成了学校"艺术节"、"科技节"、"体育节"的大型活动传统。这些活动都充 分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学

11、生在这样 的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。当今社会，只靠学校教育 难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念，加强综合研 究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育；着眼德育研究的过程和成果转 化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。有利于全面 落实德育工作目标。系统论的核心是”整体性原则” o小学教育是一个有机的整 体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，形成整体功能，树立整体 观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进，相辅相成

12、，构成全面教育的 整体。从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实 施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充，形成有 机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要 协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。实施证明： 在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办 学效益，取得显著成效。学校先后获得全国红旗大队，四川省校风示范学校，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市创造教育实验学校，全国德育实验学校等殊誉。在这样 的指导思想下，大大促进了学生全面和

13、谐、生动活泼主动地发展。据不完全统计，学 生个人获得市级奖630人次，省级奖215人次，国家级奖110人次，国际奖83人 次。其中，一名学生获国家标徽设计专利，两名学生获得”全国故事大王”称号，两名 学生在全国首创出版了个人诗画专集，九名学生获国家二级运动员称号，一名学生代 表我国少年儿童出席了在日本举行的第五届亚太地区儿童福冈大会，一名学生3次举 办了个人画展，成为世界书画家总会永久会员，在北京人民大会堂受到中央领导亲自 接见。在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学 校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通 过家长开放日教师的汇报

14、、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教 育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅 是成功，而且是对学生、对家长的教益都菲浅。参加社区活动，街道分管教育的领 导，多次在会上表扬学校与街道配合好，学生参加街道活动热情高，完成任务好，他 们夸奖巴蜀小学有良好的校风，学生素质高。今后，我们要进一步结合小学德育工 作中的新情况、新问题，结合少年儿童年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教 师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力班主任月工作总结总结一：班主任月工作总结转眼间，新学期又过去一个月了，时光的飞逝让人慨叹岁月的无情，想留驻时

15、 光，可岁月已经在我们的慨叹中悄然离去。教学工作刚刚开始，可又到了该写总结的 时候了，想说点什么，却又不知道该说些什么。总体说来，我所接的五年级比我一年前四年级刚接的时候有了很大的进步。首先 从纪律上来说，以前上课总是乱哄哄的，乱成一团，一堂课要维持多次纪律，才勉强 把课上下来。针对这种现象，我与他们谈心、订保证、订目标，并在班里采用比赛的 方式，让他们认识到遵守纪律的重要性，以及纪律不好的破坏性有多大。经过一段时 间的努力，在我的管教下，在班长的带头下，在同学们的互相监督下，同学们的纪律 在很大程度上有了很好的改善。上课再也听不到乱哄哄的声音了，同学们都是规规矩 矩地坐着，认真听老师讲课，即

16、使有问题也是举手发言，甚至有个别同学没有认真听 讲，别的同学还举手检举揭发，同学们就害怕被当众点名批评，所以上课都是认认真 真地听讲，再也没有人胡乱说话了。其次，从学习上来说，同学们也比以前变得爱学习了。以前，学习上不会、不懂 的有许多人，还有很多同学根本就不做家庭作业，有的作业即使做了，也都是抄的。 针对这种现象，我总是苦口婆心地给他们讲学习的重要性，以及你们到校上学、上课 的意义、目的，纠正他们的学习态度，使他们对学习有一个正确的认识，认识到学习 的重要性。在学习上，我还采用比赛、竞争的方法来调动他们学习的积极性。另外， 我还采用优带差、中等生互相弥补检查的方法，来增进他们学习的兴趣，使他

17、们在学 习上能够做到真正积极、主动地学习。在本月的工作中，我认为学生们的学习自觉性还应该提高，如何提高学生学习的 自觉性，这将是一项长期的、艰巨的、重要的工作，如果能把学生们都培养成自觉、 认真的学生，那班主任老师的工作将真正得到解放和轻松。总结二：班主任月工作总结时间又悄无声息地走过了一个月了，在此回顾四月所做的一些工作：一、组织管理：1、安全教育：利用班会和晨会向学生进行安全教育，做到不在教室里和走廊上 追逐打闹，上下楼梯不推挤。特别要针对四月份发生的几起校园伤害事故，教育学生早晨7点半以后到校，下 午放学时要及时回家，远离陌生人。2、行为习惯：按照小学生日常行为规范的要求，结合每周德育要

18、点，连续 一贯地培养学生良好的文明行为习惯。3、纪律情况：每天晨读由班干部以及领读同学带领大家读书；眼保健操时间闭 上眼睛认真做，保护自己的眼睛；广播操做到静、快、齐，做操要到位。4、卫生情况：值日生每天认真打扫卫生，做到地面干净，桌椅整齐，墙壁、走 廊、讲台及卫生责任区都能保持整洁、干净、无垃圾，老师教育每位同学都要保护好 环境卫生。每周都进行一次大扫除。教育学生不带零食到学校来吃。5、公共财产：教育学生爱护公共财产，不在桌椅上乱刻乱画，不在墙上乱踢。6、文明就餐：就餐时保持安静，不挑食、不浪费饭菜，午餐后能将教室整理干净。二、关注学生全面发展1、家校联系：注重和家长的沟通，有重要通知通过家

19、校通发给家。让家长7点 半以后再将孩子送到学校，下午放学时多次提醒家长及时来接，共同维护校园的安 全。关注后进生的进步，经常和家长交流孩子的学习情况。关心每位孩子，及时将学 生的不良表现反馈给家长，与家长交流，帮助孩子改正错误。2、与科任教师的联系：注重与科任老师的交流沟通，了解本班学生各科的学习 情况，协助科任老师管理好班集体，树立科任老师的威信，让学生爱老师，敬老师。3、个别教育：关心热爱每位学生，教育方法因人而异，对学生热忱、热心，班 上有几个特别调皮的男生，爱动、爱说话，老师经常与他们谈心，晓之以理，动之以 情，促进学生的和睦相处，增进师生间的感情。三、班队活动1、组织学生参加每周一次

20、的升旗仪式，并提出会场纪律要求，学生表现良好， 及时肯定。2、出好第二期以迎世博，讲文明为主题的黑板报。3、4月14日玉树发生了地震，让学生收集地震的图片，班队课上让学生看图片 说说自己的感受。4月21日全国哀悼日，学校降半旗，学生默哀，表达对逝者的哀 思。4、组织学生去军山春游，做好安全教育工作。5、学生在校多媒体教室观看电影虎虎生威。6、利用班级博客，上传学生活动的照片，优秀的文章，给孩子一个展示的舞台，一个沟通的平台。暖意融融的四月已在忙忙碌碌中转瞬即逝，工作虽忙虽累，但我却感到很充实。 我知道在工作中我还有许多不足，在今后的工作中我会继续努力，改进不足，争取做 的更好。总结三：班主任月

21、工作总结班级是学校教育管理的基本单位，是一个班主任经行教育工作的唯一组织保证。 一个好的班级对学生身心健康发展起着重要的教育作用。开学一个月以来，我主要从 以下几个方面做起。一、帮孩子树立自信心。我班部分学生的基础相对不好，知识不扎实，学生学习劲头不足。据科任老师反 映同样一节课，别班学生能够按时交作业，而我班学生总是有五人左右作业交不上 来。针对这一现状，我十分着急，想尽各种办法，努力培养学生的自信心和良好的学 习习惯。有一位教育家曾经说过：如果孩子生活在鼓励中，得到了一种力量，他便学 会了自信。我经常给学生们讲一个聪明的人，无论是在学习上还是在工作上，都必须 做到眼到、耳到、口到、心到。我

22、们班的每一位学生都具备聪明的条件，关键是你们 不能一心一意的去学习。我经常对学生说：新学期、新起点。现在，你们在老师面 前，都是优秀的，你们站在同一起跑线上，要鼓足干劲，努力向前！相信自己是最棒 的。从学生们的笑脸上，我读出了他们满满的自信心。二、建立班规，改掉陋习。俗话说：没有规矩，不成方圆。管理一个班级也是如此。开学初，我利用班会， 通过民主集中制的方法，选举产生了班干部，制定了班规。规定了课前一支歌，落实 四种声音进班级，班干部责任到位。劳动、纪律、卫生、学习、早晚自习、图书。 体育等方面都有专人管制，这些方面做得好的同学，会受到表扬，否则就会受到批 评。班上有十几位学生学习习惯不好，老

23、是不能按时交作业，我很着急，但是着急也没用！只有摸清了原因，查明了真相，才能个个击破。于是，我双管齐下，第一轮， 我找每一个缺作业的孩子谈心，约定交作业的时间；第二轮不断分解这个队伍，对按 时交作业并及时交作业的孩子，进行表扬，每天公布这个队伍的名单。一个月下来， 完成作业及时交上作业的问题得到根本性解决。目前，班上只有四五个学生的作业会 拖欠，而且作业的卷面也得到了改善，字写得清楚了。班规的制定，孩子们的日常行 为得到了规范。三、用欣赏的眼光赏识每个学生。每一个学生不必相同规格，但都要合格。每一个学生不是同步提高，但都要进 步。每个学生不求一样发展，但都要发展。开展多元评价，从不同的角度来表

24、扬班上 的学生。对学生各个方面进行综合评价。综合评价是对学生期末评为三好学生、优秀 班干部的一个评价标准。因此，学生对评价是非常重视的。通过评价，进一步规范了 学生的行为习惯。四、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获 悉，同样学生在学校的表现也应该及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育效 果。因此在本学期开学初主动与家长沟通，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对 策，也利用周末与多位家长进行交流。经过一个月的努力，基本摸清了每一位学生的 方方面面。五、与任课老师多沟通。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视 为

25、自己的良伴知己。凡事都主动同任课教师协商、倾听、釆纳他们的意见。慎重地处 理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。在这方面我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌、尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情 谊。总之，在开学的第一个月里，我通过以上几个方面努力，班级工作开展得还算顺 利，学生的整体素质有所进步。以后，我将一如既往，带领孩子们努力向前！总结四：班主任月工作总结三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋 精神吹遍校园每一个角落的季节。在月初，学校作了学雷锋活动总动员，全校的教 师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范

26、围内开展了 互帮互助活动。助人为乐的事情多了，事不关己，高高挂起的人少了；相互关怀的 人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。我们班也不例外，紧紧围绕学雷锋月积极的开展班级建设，组织各项活动，努力 把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。 雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具 体的说我们是这样开展工作的：一、为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，我努力从学生的思想面貌抓起不留 于形式，把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精 神面貌。从而为班级的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，

27、并为学生的可持续发展 和终身发展埋下一粒希望的种子。召开班会讨论雷蜂精神的实质。许多同学认为学雷 锋只是做做好事而已，事实上他们一直也是这样做的。我认为雷锋精神不仅仅是做做 好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待 工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。二、开展了向身边的同学学习的活动。为了把远、大、空的典型转化为近、 小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效，我们班开展了向身边的同学学习的 活动。目的是从学生身边的同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、 从身边的

28、榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭 下雷锋精神的神的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷 锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。在此项活动 中，我先请大家搜集发生在自己身边的同学的先进事迹材料，利用班会和晨会时间进 行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己眼中的小雷锋。令我想象不到 的是大家在这些同学身上发现的闪光点竟和雷锋精神是那样的吻合。如：杨丰宁同学 帮助邻居的老奶奶打扫卫生；付婷同学发现课间发现小组的桌椅没有摆整齐，并主动 帮助把组内的桌椅摆得整整齐齐，罗爽同学发现班里有违纪的同学，坚决制止并明确 表

29、态要向老师汇报。又如李诗雨同学常常在学习上帮助牛梦强同学等等。榜样的力量 是无穷的，通过同学们的讨论，认为雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方 面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热 情的精神、在对待工作上的高度负责的精神都在这几位同学身上得到了体现，可以说 我们把雷锋留在了我们的身边。而且可以时时学、处处学、天天学、年年学。谁说雷 锋三月来四月走，我说雷锋时时处处有！三、在班内开中队之星，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬，并开展实践活 动。为了使学生更好的了解雷锋，我班还进行了一次以学雷锋为主题的手抄报评 比。为了使活动真落到实处，彻底克服形式主义

30、，我还要求学生全员参与通过评比活 动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟，并对学生感言进行了评选交流。在 接近尾声，我们开展了我是雷锋星主题班会，涌现出了一批小雷锋。三月，学雷锋月即将过去，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷 锋精神依然在我班的每个角落绽放光芒。通过活动，大家体会到，学雷锋的目的不 是为了得到别人的赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心 每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融 洽的温暖。虽然三月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着 在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的月份再将他想起。我们应该在日常的生活当 中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的 品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我 们身上延续。总结五：班主任月工作总结一个月来，在学校领导的关心下，我的思想觉悟不断提高，所担负的工作取得了 一定的成绩，成绩稳中有生升，学生尊师守纪，各方面都处于良好的发展势头。为了 总结经验，进一步搞好工作，现将