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文档简介

1、北师大版六年级语文第六单元“战争”古诗二首教学设计古诗二首教学目标：1、整体感知两首古诗内容，理解到战争给人民带来的苦难。2、背诵两首古诗，体会汉语的韵律美。3、积累与战争相关的诗句。教学重点：感知两首古诗的内容，理解战争给人民带来的苦难。教学难点：从两首古诗中体会战争的含义，思想的到升华。教学过程：一、导入1、 这节课我将和同学们学习第六个主题单元“战争”中的古诗二首。2、出示学习目标二、学习十五从军征1、出示古诗 2、学生齐读 3、结合译文自学古诗（2分钟）4、检测对古诗的理解：指名解释诗句意思。（2分钟）5、根据诗文解释的提示尝试背诵。（2分钟）6、同桌合作学习：这是个（ ）的老人？我想

2、对他说（2分钟）7、全班交流。8、有感情地朗读古诗（2分钟）9、诗中的老人十五从军，八十归，看到家中的破败景象悲伤不已。接下来我们来理解另外两个人，看看他们的遭遇与老人的有什么不同？10、出示回乡偶书（1分钟） A、学生背诵 B、交流作者的感受，与老人对比。11、出示闻官军收河南河北（5分钟） A、听录音范读 B、生自读 C、结合译文了解诗歌意思。 D、交流作者的感受，与老人对比。 E、尝试填空背诵。三、学习出塞1、出示古诗，学生齐读，正音。 2、结合译文自学古诗（2分钟）3、检测对古诗的理解：填空4、探究交流：A、从“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句，我想到了（ ）。B、从“但使龙城飞

3、将在，不教胡马度阴山”这两句，我想到了（ ）。5、背诵诗歌四、拓展阅读1、诗中提到了一员大将“龙城飞将”李广。他到底有多英勇呢？有诗为证。2、出示塞下曲（2分钟）3、学生试读，了解大意。4、说说李广将军的勇猛之处。过渡：其实，卢纶描写战争的塞下曲一共有四首，下面让我们再来积累一首关于战争的故事塞下曲之二。 5、出示塞下曲之二（2分钟）6、学生试读，了解大意，体会当时紧张、激烈的战斗氛围。7、尝试背诵。（2分钟）五、小结提升 1、同学们，通过本节课这些古诗的学习和你对整个单元的预习，我相信你对战争有了一个更深刻的理解，说说你的看法吧！2、学生全班交流。3、引出：孙子兵法4、教师领读。5、学生自读、齐读。六、课堂收获回

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