山西科技出版社综合实践活动研究性学习五年级下册教案

1、山西科技版综合实践活动教案学校五年级下课题第一单元自我成长学校生课外阅读情形的调查（1）教学目1、标要求 通过“小这生的课外阅读调查” 使同学明白调查的概念及把握调查的方法；2、引导同学从问题动身，设计调查的内容，学会制定调查表；3、在制定方案中，培育同学小组合作的意识和合作才能；重点、难点1、留意实践的过程，实事求是地反映生活；2、 走向社会，开展活动的方式方法3、 组织有关的活动素材；教学过程（一）确立主题师：同学们， 从今日开头我们来争论一个新的主题， 这个主题是什么呢？老师把它写在黑板上，请同学们留意观看； （老师板书主题： “学校生课外阅读情形调查”）哪位同学情愿来读一下，我们今日要

2、争论的主题是什么？生 1：读主题“学校生课外阅读情形调查”生 2：重复读主题；师：现在我们已经知道主题是什么了，下面给同学们 1 分钟时间， 各小组争论一下，看一看，通过这个主题你能知道些什么？生：小生小组内容开头争论，师记时并巡察；师：时间到，现在哪个小组情愿先来回答；生 1：我们小组通过争论知道了，我们要开展一次调查活动；生 2：我们小组通过争论知道了，我们要开展一次关于学校生课外阅读情形的调查；师：通过这个主题看，我们先来明确一点，要调查的对象是谁？生：学校生；师：老师将主题中的学校生用彩色粉笔标出；师：这个同学的范畴很广，包括全国各地的学校生，我们现在仍小，没有条件，做这么大范畴的调查

3、；那我们有条件向哪些学校生开展调查呢？生：我们学校的；生 2：我们年组的生 3：我们班级的师：对呀！我们可以调查本班的同学，也可以调查一个年组或是全校的学校生；师：同学们，现在大家的调查对象已经确定了，现在我们再回来看这个主题，我们要对学校生的什么情形进行调查？生：课外阅读的情形；师：同学们已经知道，其中的课外阅读情形是我们这次调查活动中的重要内容；那关于学校生课外阅读情形， 你们都想知道什么呢？对哪些情形感爱好？你想调查什么内容？说说你们的看法和见意吧！你们调查就肯定要调查你们感爱好的问题呀！生 1：我要调查课外阅读的内容和课外阅读的地点；生 2：我要调查课外阅读的方式和数量，阅读内容所用的

4、时间；师：由于我们刚刚开头进行调查，调查的内容不要太多，我们对一些主要的、感爱好的内容（如：内容、时间、地点、方式、数量）等开头调查就可以了；作业布置课题第一单元自我成长学校生课外阅读情形的调查（2）教学目标要求1、通过“小这生的课外阅读调查”使同学明白调查的概念及把握调查的方法；2、引导同学从问题动身，设计调查的内容，学会制定调查表；3、在制定方案中，培育同学小组合作的意识和合作才能；重点、难点调查、搜集资料教学过程师：现在我们知道了，我们要开展一次关于学校生课外阅读情形的调查，也知道了详细要调查哪些内容了，那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和意义呢？生 1：通过调查内容，可以明白学校生平

5、常都喜爱看什么类型的书；生 2：通过调查地点，可以明白学校生平常都在哪里阅读的次数比较多，喜爱在什么样的环境下阅读；生 3：通过调查时间，可以明白学校生平常喜爱在什么时间挑选阅读；师：同学们刚才说了很多，归纳起来有以下几点好处，可以明白学校生课外阅读了哪些书，是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法，我们可以学习和借鉴，更重要的是我们学会了一种调查方法，用这样的方法， 可以调查我们感爱好的其它问题，这对于我们来说，就更重要了；既然调查对于我们来说这么重要，下面我们就来绘制一张调查表吧！这是调查之前必需要做的一项重要工作；我们已经确定了调查项目是这些了，（如：内容、时间、地点、方式、数

6、量等）现在老师给大家明确一下调查分工吧！师：同学们，我们从三年级同学开头进行调查，分别分为三、四、五、六年组；我们班 级正好是 40 人，正好分成四个小组，每10 人为一小组；现在同学们可以依据自己喜爱的年级，进行自由组成新的四个小组；记住一个小组只有10 个人，假如人多了，就挑选到另外一个小组；生：自由分组作业布置课题第一单元自我成长学校生课外阅读情形的调查（3）教学目标要求1、通过“小这生的课外阅读调查”使同学明白调查的概念及把握调查的方法；2、引导同学从问题动身，设计调查的内容，学会制定调查表；3、在制定方案中，培育同学小组合作的意识和合作才能；重点、难点调查、搜集资料教学过程师：下面的

7、时间请同学们依据自己小组的分工不同，制定各自的调查表吧；生：同学制定学校生课外阅读情形调查表，老师巡察；师：同学们，通过巡察看，同学们调查表都已经完成了；请个小组挑选一名同学上来，展现你们认为制作最好的一张调查表；生：同学展现自己制定的调查表；师：请同学们给这位同学的调查表，进行点评；说出调查表的优点和不足；生：点评，优点：这张表特别表很美观，但是有些项目中的表格不够宽；假如文字内容多，就写不下了；师：通过刚才大家提出的看法，进行修改表格；生：同学进一步修改自己的表格；师：通过本节课的学习，大家对如何进行调查已经有所明白，并且仍亲自制定了调查表，课后，请同学们，再次美化自己手中的调查表，下节课

8、，我们就带着这张调查表进行活 动，进入各班级对同学进行调查；师：这节课，我们就带着这张调查表进行活动，进入各班级对同学进行调查；1、师指导同学进行调查，并填写表格2、生对材料进行整理，得出结论；作业调查问卷时应当留意哪些事项？布置课题其次单元社会生活报纸是怎么做成的（ 1）教学目1、知道办报需要很多的新闻等稿件；标要求2、勉励同学学做小记者，学习收集办报需要的新闻3、激发同学自己办报的爱好重点、难点调查、搜集资料教学过程第一课时1、引导同学观赏报纸，说说自己喜爱看什么内容？2、争论：这些好看的内容是从哪里来的？（摘录的、自己写的等）3、提出办班级小报的倡议，激发同学学做小记者的愿望；4、为班级

9、小报起名字，勉励同学积极做材料预备；其次课时 1、部分同学介绍自己编写的新闻；2、老师帮忙同学分析观赏；3、勉励同学积极收集身边发生的新闻；第三课时过程： 1、引导同学观看小青蛙报，知道报纸的报头要大、美丽；每个不同内容的材料都要分隔开；2、争论：我们怎样办报？知道先排版，在粘贴，最终装饰；3、同学制作，老师帮忙同学写需要的字；4、观赏第一期班级小报，谈谈喜爱什么？哪里需要修改？怎么改？5、提出制作要求；6、同学制作；第四课时1、出示班级小报，引导同学争论： 怎样才能制作出一份好看的小报呢？我们在家里要预备些什么？在同学园里要做些什么？2、提出制作要求，引导同学争论：我们小组里的同学要合作一份

10、报纸，该怎样预备呢？该怎样记录呢？3、同学制作方案单；第五课时4、依据同学制定情形简洁评判，勉励同学依据方案积极做预备；1、出示制作材料，激发同学活动爱好；2、观赏小青蛙报，引导同学观看怎样排版、怎样装饰的；3、提出制作要求：(1) 、将制作单位和名字写在报上；(2) 、与好伴侣合作，共同制作出好看的报纸；4、同学相互观赏做好的报纸，说说自己最喜爱的是什么；活动的观看与反思：争论过后，同学开头积极的制作，他们有的排版，有的抹浆糊，有的粘贴，有的几人在一起讨论；这一过程中有几组比较寂静，他们的动作也较快；相比之下，另几组比较吵闹，看法不一，速度也慢；（这是由于有几个同学个性要强，过分自信，看不到

11、别人的优点，总是要求别人听她的看法，他们与听从形的同学合作，就能顺当完成任务；假如与有主见的同学合作，就阻止别人，引起的大家的不满；以后，我们要在日常活动中，特别是在同学的交往活动中，留意引导这几个孩子学习与同伴公平的交往，知道学习别人的优点，懂得合作的意义；）从制作的报纸来看，每组六名同学能按时的、独立的完成制作活动，成效较好；（同学无论是在材料的预备上，仍是在制作的过程中，都表达了以往多次活动的体会积存，表达了同学的不同风格；）课题第三单元学校生活走进学校的历史教学目标要求1、通过对相关人事的采访，培育同学口语表达及交际才能；2、激发同学的探究欲望，培育同学的主体参加意识和团结合作精神；3

12、、为同学供应一个张扬个性的舞台，培育同学制造性的人格；重点、难点调查、搜集资料教学过程一、导语：在两个多月前的一天，大家高兴奋兴地踏入了螺城中学的校门，成为了这所学校的主人，那么在这短短两个多月里，同学们对这所学校有多少明白呢？我先问大家几个简洁的问题，看看大家懂不懂得回答：1、学校有几个年段？有多少个教学班？2、学校有多少位老师？多少名同学？3、今年是学校建校第几周年？4、学校有校训吗？校训是什么？5、学校的正校长是 谁？二、看来，同学们对学校仍是有肯定的明白，我知道同学们在这两周里对学校的明白仍远远不止这些，现在，让我们请各组的同学一一上台来为我们展现一下他们所明白到的学校的情形吧；1、请

13、校图组的同学；（写景方法的指导：第一要找到立足点，其次要按肯定的次序）2 、才同学们说过今年是学校建校第28 周年，那么，在这 28 年里，学校有了哪些变化和进展呢？我们来听听校史组同学的介绍；3、明白了学校的位置布局和历史，让我们一起走进学校，去看看校内的风采；请部门组的同学为我们介绍学校的组成部门；4、28 年，学校一路走来，取得了多少荣誉，适就了多少位优秀的老师，培育了多少个优秀的同学，让我们一起来听听成就组同学的介绍；（请几个同学谈谈听后的感想）6、这是同学们自己的感想，想不想听听别人是怎样评判我们的学校的呢？请采访组的同学向我们汇报一下吧；（配歌曲：学校亚克西练笔：以“学校是一艘船，

14、载着我们驶向胜利；”为例，写一句话以表达对学校的感情；）7、礼品组同学展现作品8、摄影组同学展现作品三、总结：提问同学：我们这节课从哪几方面来明白学校呀？第四单元珍爱生命，远离吸烟课题教学目标要求（ 1）明白世界无烟日的由来；明白吸烟对自己、对他人、对环境的危害，从而对吸烟有一个全面的明白；（ 2）通过班会活动，让同学立志做到现在和长大以后都不吸烟，并能自觉的宣扬吸烟的危害，帮忙自己四周的人戒烟；重点、难点（ 3）协作学校开展精神文明建设，加强健康训练和素养训练；使同学能够积极的关爱自己和他人，增强社会的责任感，并树立正确的人生观和世界观；教学过程1. 引入正题；同学们， 5 月 31 日是世

15、界无烟日；在世界无烟日即将到来之即，我们召开珍爱生命，远离香烟这一主题班会，期望通过这次班会的召开大家能有所心得和收成；2. 世界无烟日的由来：观看相关训练片3. 吸烟的危害有哪些？试验，同学发言并达成共识：吸烟有害健康；赏析一些相关图片4. 导致未成年人吸烟的心理因素分析：同学争论发言并总结：源于青春期的仿照心理追求派头和成人感的心从众心理对科学宣扬的怀疑心理消遣心理和消愁心理寻求心理寄托5. 戒烟好处和方法：好处：身体会趋向健康；改善仪容； 树立好榜样、增强自信心，重掌自己的生命；方法：同学发言并总结：戒烟方法有很多，当然要记住最重要的一点，仍是要依靠自己的意志力，这样戒烟胜利率最高；总结

16、：世上无难事，只怕有心人；就看在健康和烟草的天平上你如何选择，戒烟胜利与否，靠的是自己，谁有顽强的意志力，能战胜自己，谁就能战胜烟魔；让我们放眼蓝天，俯瞰大地，干净的世界里有我，有你，有同学们的欢歌笑语；发出倡议：让我们紧记这句格言“离香烟越近，离健康越远”，让“饭后一支烟，赛过活神仙”见鬼去吧；最终向全班同学发出“拒吸第一支烟，不做新烟民”的倡议；在让世界布满爱的歌曲中终止这节课；1、吸烟对人体有哪些危害？作业2、怎样帮忙身边的人戒烟 .布置3、写出 5 条远离吸烟的公益广告；课题第五单元山西皮影戏教学目标要求1、通过调查活动 , 明白山西地方特色文化特点, 以及丰富的文化内涵, 喜爱非物质

17、文化遗产；2、指导同学熟悉山西皮影戏,明白皮影戏的历史；3、激发对山西特色文化争论的爱好；重点、难点熟悉山西皮影戏 ,明白山西皮影戏的有关学问.教学过程第一课时一、导入新课同学们 , 你知道山西是中华民族发祥地之一, 被誉为华夏文明的摇篮 , 在这块土地上有丰富的民族文化遗产. 那么你知道我们山西有哪些地方特色文化吗.今日老师就和你们一起去熟悉一些山西的特色文化.二、板书课题熟悉具有地方特色的文化.1、丰富的资源 :铁矿,煤,2、旅行景点 :黄崖洞 ,平遥古城 ,云冈石窟 ,乔家大院3、山西的面食 :馍,面条,面片, 杂面.白面. 玉米面 . 豆面其中,剔尖、拉面、刀拨面、刀削面，号称“山西四

18、大名面”4、土特产 .柿子.核桃.花椒.小米.小豆5、山西民间艺术 .黎侯虎 .剪纸.上党梆子 . 山西皮影戏 .三、依据同学查找到的资料 . 走访调查到的地方特色文化, 把它们写在教科书44 页的表格里；四、小组争论，自己知道的地方特色：舞龙；社火；威严锣鼓等，明白丰富的地方特色文化；五、对同学争论提出的问题进行分类，归纳，形成主题山西皮影戏；六、老师总结，夸奖观看认真；勤于摸索的同学；其次课时一导入新课上节课我们初步明白了一些山西地方特色文化，其中大家对山西皮影戏很有爱好，今日，我们就来明白山西皮影戏的有关学问； 出示课件 . 皮影人物一、板书课题 :山西皮影戏1、西皮影戏的历史 .山西皮

19、影，历史悠久，在民间流传甚广；山西皮影，分为南北两路；南路皮影，以新绛、曲沃、临汾、运城等地为代表；北路皮影，以广灵、灵丘、代县、浑源等地为代表；南路皮影，受到陕西省皮影流 派中东路流派的影响，皮影作品形体小巧玲珑，刻工精细，装饰性强，而且颜色简 练明快；北路皮影，受北京西派皮影的影响，作品的形体略显肥大，刻工缜密而且 精细，色泽明快艳丽；传奇中山西皮影的鼻祖是黄龙；黄龙是殷纣时人，“封神榜” 上的十二门人之一，一次守城战中，他设空城计，用纸糊城门，内悬明灯晃动影人， 外敌认为城中兵多将广，惧而遁逃；后人把这当成是山西影戏的开头；影戏艺人过 去供奉黄龙，把他尊为影戏之祖；流传至今的孝义纸窗皮影

20、，仍旧把封神榜作 为最传统的演出剧目；2、皮影戏的道具 .皮影作品 .布景和道具搬上舞台，造成影像1 制作材料 :牛皮.驴皮2.制作方法 :山西皮影，在制作方面，取料以牛皮为主，由于牛皮的韧性、透亮性极强，着色颜料甚为讲究，因而艺术成效颇佳；传统的制作方法是，将紫铜细丝除 去表面染物后浸入到酸性溶液中，一年后便可得绿色，而且时间愈久愈翠、透亮度极好；黄色，是用中医栀子一味细研蒸取，色泽黄而且透亮；红、紫、蓝，可用银米、大蓝、 二蓝、墨蓝研细澄取得；采纳阴雕、阳雕的技法，繁而不乱，简而不疏，刀法犀利，色彩简练，3.工艺特点 :山西的影人造型突显着黄土高原民俗文化的内涵，粗犷奔放、纯朴古拙，但留意夸张变形，传神写意；人物通常大额头、蒜头鼻、头饰后倾；是一门将 绘画、雕刻、文字、音乐、表演、光学、力学等奇妙结合的综合艺术，是“真人借假人 的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一种特殊的戏曲形式；3、演出方式 :1.阅读材料 : 课本小资料 2.出示课件 .观赏皮影演出 .三、小结:山西皮影戏的主要活动场所在民间，在农