山东大学出版社一年级优秀传统文化13-172

1、课时教学设计课题曾子避席教案序号13授课时间年月日课 型新授1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础；教目学2、初步把握经典诵读的方法，能用一般话正确流利有感情地标诵读；教点教学重点：学习懂得“曾子避席； ”学难重点教学难点：懂得诵读内容，能有节奏有韵味地朗读；教学预备多媒体板书曾子避席设计教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、导课；二、诵读古文并懂得含义；三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯今日我们要学习曾子避席；知道曾子避席作何说明吗？那咱们今日就来学习一下吧；二、范读、带读老师先范读一遍课文，请同学们仔细听；下面请同学们伸出右手的食指开头指读；老师读一句

2、，你们齐读一句，并用手指跟着 朗读的节奏移动， 朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指；听明白了吗？同学们，跟我念；1、师读：曾子避席师讲解大意2、 同学一起争论说文意；在我们的生活中，我们也应当遵守我们的礼节；你背过这些句子了吗？你仍知道哪些关于礼仪的故事？学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜爱的颜色吧；教学反思课时教学设计课题颜回教案序号14授课时间年月日课 型新授1、初步把握经典诵读的方法，能用一般话正确流利有感情地教目学诵读；标3、基本明白诵读内容，提高语文素养；教点教学重点：学习懂得“颜回； ”学难重点教学难点：懂得诵读内容，能有节奏有韵味地朗读；教学预备多媒

3、体板书颜回设计教学环 节 一、导课；二、诵读 古文并理 解含义；三、温馨 点击四、活动 广角五、成长 阶梯教 学 过 程集 体 备 课（师生活动）个性化设计今日我们连续学习颜回；1、范读、带读颜回老师先范读一遍课文，请同学们仔细听；2、释读：师讲解文意（2） 同学一起说文意；老师介绍课本 45 页的温馨点击；搜集有关颜回的故事吧；学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜爱的颜色吧；教学反思课时教学设计课题必有我师教案序号15授课时间年月日课 型新授1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础；教学目标 2、 初步把握经典诵读的方法，能用一般话正确流利有感情地诵读；教点1、熟读成诵

4、；学难重点2、懂得文意；教学预备图片必有我师板书设计教学环 节 一、导课；二、诵读 古文并理 解含义；三、温馨 点击四、活教 学 过 程集 体 备 课（师生活动）个性化设计在我们的成长过程中， 老师培养了我们的品德， 增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人；除了老师仍有谁可以成为我们的老师呢？今日我们来学习学必有师 ；1.师读：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之；2、师讲解文意3、同学争论这句话告知了我们什么呢？老师讲解课本49页的温馨点击；你能娴熟的背诵课文中的这个句子吗？找找同学们的有点吧？动广角学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜爱的颜色吧；五、成长 阶梯教

5、学反思课时教学设计课题不学无识教案序号16授课时间年月日课 型新授1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础；教目学2、初步把握经典诵读的方法，能用一般话正确流利有感情地标诵读；教点教学重点：学习懂得“不学无识； ”学难重点教学难点：懂得诵读内容，能有节奏有韵味地朗读；教学预备多媒体板书不学无识设计教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、导课；二、诵读古文并懂得含义；今日我们要学习不学无识；知道不学无识作何说明吗？那咱们今日就来学习一下吧；二、范读、带读老师先范读一遍课文，请同学们仔细听；下面请同学们伸出右手的食指开头指读；老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着

6、朗读的节奏移动， 朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指；听明白了吗？同学们，跟我念；1、师读：礼记学记师讲解大意2、 同学一起争论说文意；三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯老师讲解课本 51 页的温馨点击；看看谁先把课文背下来吧；找找“班级之最”吧；学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜爱的颜色吧；教学反思课时教学设计课题不耻下问教案序号17授课时间年月日课 型新授1、初步把握经典诵读的方法，能用一般话正确流利有感情地教目学诵读；标3、基本明白诵读内容，提高语文素养；教点教学重点：学习懂得“不耻下问； ”学难重点教学难点：懂得诵读内容，能有节奏有韵味地朗读；教学预备多媒体板书不耻下问设计教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、导课；二、诵读古文并今日我们连续学习不耻下问；1、范读、带读敏而好学，不耻下问； 论语公冶长理解含义；三、温馨 点击四、活动 广角五、成长 阶梯老师先范读一遍课文，请同学们仔细听；2