（浙江专用）中考语文 专题复习九 说明性文本阅读课件 新人教版

1、1专题九说明性文本阅读专题九说明性文本阅读文体知识清单文体知识清单文体知识清单文体知识清单考向探究考向探究考向探究考向探究当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测2文体知识清单文体知识清单专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单说明文说明文概念概念以以“说明说明”为主要表达方式，用来介绍或解为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态释事物的状态、性质性质、构造构造、功能功能、制作方法制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体发展过程以及内在事理的一种实用文体。3专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读说说明明文文分分类类按对按对象分象分事物性说明

2、文：以实在具体的事物为说明事物性说明文：以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态对象，侧重说明事物的形态、构造构造、性质性质、特特征征、种类种类、功用等功用等。如如苏州园林苏州园林。事理性说明文：以抽象事理为说明对象，事理性说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念侧重阐述概念、原理原理、规律规律、原因原因、关系关系、方方法等法等。如如大自然的语言大自然的语言。按语按语言言特点特点分分平实性说明文：一般以平实的笔法，客观平实性说明文：一般以平实的笔法，客观准确地介绍事物准确地介绍事物，具体科学具体科学、简明易懂简明易懂。如如中国石拱桥中国石拱桥。生动性说明文：一般用文艺的笔调，兼用生动性

3、说明文：一般用文艺的笔调，兼用描写的笔法描写的笔法，以对话以对话、故事故事、拟人等形式来加拟人等形式来加强说明的形象性强说明的形象性。如如看云识天气看云识天气。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单4专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读说明对说明对象及其象及其特征特征说明对象就是被说明的事物或被诠释的事说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。事物说明文的说明对象具有事物性特点理。事物说明文的说明对象具有事物性特点，特征就是区别于其他事物的特点特征就是区别于其他事物的特点。事理说明文事理说明文着重于说明事理着重于说明事理，分析事物间的因果关系分析事物间的因果关系，揭揭示事物

4、的发展规律示事物的发展规律，相对抽象相对抽象。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单5专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读说明说明方法方法及其及其作用作用列数字列数字作用：用具体的数据，科学作用：用具体的数据，科学、准确准确、具具体地说明了体地说明了的特征的特征( (道理道理) )，使说明更准使说明更准确确，更有说服力更有说服力。举例子举例子作用：通过举作用：通过举的例子，具体形象地的例子，具体形象地说明了说明了的特征的特征( (道理道理) )，使说明更具体使说明更具体，更有说服力更有说服力。作比较作比较作用：把作用：把和和加以比较，突出强加以比较，突出强调了调了的特征的

5、特征( (道理道理) )，使说明更加具体深使说明更加具体深刻刻。打比方打比方作用：将作用：将比作比作，形象生动地说，形象生动地说明了明了的特征的特征( (道理道理) )，使说明的内容更形使说明的内容更形象易懂象易懂。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单6专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读说说明明方方法法及及其其作作用用下定义下定义常用格式：常用格式：“是什么是什么”或或“是是怎样的怎样的”。作用：作用：是是，准确揭示准确揭示了了的本质特征的本质特征。分类别分类别作用：为了说明作用：为了说明的特征的特征(道理道理)，条理条理清晰地从清晰地从方面分门别类加以说明方面分门别

6、类加以说明，使说使说明更有条理性明更有条理性。作诠释作诠释作用：使作用：使(说明对象说明对象)浅显易懂浅显易懂，概念概念清楚清楚。引资料引资料包括引用具体的事例包括引用具体的事例(作用同举例子作用同举例子)，引引用具体的数据用具体的数据(作用同列数字作用同列数字)，引用名言引用名言、格格言言、谚语谚语(作用：使说明更有说服力作用：使说明更有说服力)，以及引以及引用神话传说用神话传说、新闻报道新闻报道、谜语谜语、逸事趣闻等逸事趣闻等(作用：增强说明的趣味性作用：增强说明的趣味性)。引资料在文章开引资料在文章开头还有引出说明对象的作用头还有引出说明对象的作用。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知

7、识清单文体知识清单7专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读说说明明方方法法及及其其作作用用摹状貌摹状貌作用：有助于把说明对象写得形象作用：有助于把说明对象写得形象、具具体体、生动生动。画图表画图表作用：使说明更简明作用：使说明更简明、更直观更直观。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单8专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读说明说明顺序顺序时间顺序时间顺序按照事理发展过程的先后来介绍某一事按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的变化、发展物的变化、发展、成长的过程成长的过程。具体有历史具体有历史顺序顺序、年代顺序年代顺序、四季交替顺序四季交替顺序、先后顺序先后顺序等等。空间

8、顺序空间顺序按照事物空间存在形式按照事物空间存在形式( (从外到内、从从外到内、从上到下上到下、从整体到局部从整体到局部) )说明事物的形状说明事物的形状、结构特征结构特征。逻辑顺序逻辑顺序具体有从主要到次要、从现象到本质具体有从主要到次要、从现象到本质、从原因到结果从原因到结果、从整体到局部从整体到局部、从概括到具从概括到具体体、从特点到用途等从特点到用途等。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单9专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读说明说明语言语言准确性准确性表示时间、空间、数量表示时间、空间、数量、范围范围、程程度度、特征特征、性质性质、程序等程序等，都要求表述都要

9、求表述准确无误准确无误。这体现了作者严谨这体现了作者严谨、周密周密、科学的态度科学的态度。通俗易懂通俗易懂深入浅出，帮助读者轻松理解科学深入浅出，帮助读者轻松理解科学知识知识。生动形象生动形象语言轻松活泼，幽默风趣语言轻松活泼，幽默风趣，具有趣具有趣味性味性。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单10专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单说说明明结结构构四种四种类型类型(1)(1)总分式：包括总分式：包括“总总分、分分、分总、总总、总分分总总”三种，事物说明文多用三种，事物说明文多用“总总分分”式，式，其中其中“分分”

10、的部分常按并列方式安排。的部分常按并列方式安排。(2)(2)递进式：事理说明文多选用递进式结构，递进式：事理说明文多选用递进式结构，一层一层地剖析事理，把道理说深说透。一层一层地剖析事理，把道理说深说透。(3)(3)并列式：文章各部分的内容没有主次之分，并列式：文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文。顺序的说明文。(4)(4)连贯式：各层之间按照事物的发展变化过连贯式：各层之间按照事物的发展变化过程安排层次，前后互相承接。多用于时间顺序程安排层次，前后互相承接。多用于时间顺序的说明文。的说明文。11/ /文本助

11、读文本助读/ /用俗语开头，吸引用俗语开头，吸引读者的阅读兴趣，引读者的阅读兴趣，引出本文的说明对象出本文的说明对象废旧衣物。废旧衣物。考考 向向 探探 究究专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单12专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读一扔了之，带来的问题也不少。一般一扔了之，带来的问题也不少。一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达60%60%到到70%70%，它们混在生活垃圾里，被填埋，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。

12、不少小工厂低价买来废旧衣物，个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。康。目前我国每年大约有目前我国每年大约有26002600万吨旧衣物万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到有不到1%1

13、%。如何合理回收利用废旧衣物是。如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。一个迫切需要解决的问题。写出旧衣物被写出旧衣物被随意丢弃带来的随意丢弃带来的严重后果。严重后果。用数据说明旧用数据说明旧衣物回收利用的衣物回收利用的迫切性。迫切性。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单13以上海、英国以上海、英国为例，列举回收为例，列举回收旧衣物的不同的旧衣物的不同的有效方法。有效方法。专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收

14、箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经箱已经“超载超载”却无人来收。回收箱还可能成却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，向二手市场。在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收除

15、设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。些做法，都取得了不错的效果。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单14写如何规写如何规范处置回收范处置回收来的旧衣物，来的旧衣物，做到循环再做到循环再利用。利用。专题九专题九说明性文本阅读说明性文

16、本阅读考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单15专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读考向考向1 1筛选提取信息，理解文章内容筛选提取信息，理解文章内容1 1根据文章相关内容，填写根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图废旧衣物处理流程图”中中的处。的处。(3(3分分) )考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单16专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读【答案】【答案】清洗、消毒、烘干、包装清洗、消毒、烘干、包装送到有资质的加工企业进行处理送到有资质的加工企业进行处理纤维化处理纤维化处理考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单17专题九专

17、题九说明性文本阅读说明性文本阅读 解析解析 此题考查学生结合文章内容解读图表的能力。此题考查学生结合文章内容解读图表的能力。通读全文后，根据图表内容，找到相关的语段，再从语通读全文后，根据图表内容，找到相关的语段，再从语段中找出关键词。根据图示，我们可从最后一段中找答段中找出关键词。根据图示，我们可从最后一段中找答案。案。“首次分类首次分类”即分出即分出“那些成色较新、没有破损的那些成色较新、没有破损的衣物衣物”，处理方法就是，处理方法就是“清洗、消毒、烘干、包装清洗、消毒、烘干、包装”，“再次分类再次分类”后，可找到后，可找到“送到有资质的加工企业进行送到有资质的加工企业进行处理处理”这一答

18、案；处能很容易从此段中找到这一答案；处能很容易从此段中找到“纤维化纤维化处理处理”的答案。的答案。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单18专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读常见题型：常见题型：1 1本文的说明对象的特征是什么？本文的说明对象的特征是什么？2 2本文的说明对象有哪些优势？本文的说明对象有哪些优势？3 3的原因是什么？的原因是什么？4 4第第段的加点词段的加点词“这这”指代什么？指代什么？方方 法法 指指 导导考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单19专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读应考策略：应考策略：提取文章的主要信息，要做到整

19、体感知文章内容，理解重点提取文章的主要信息，要做到整体感知文章内容，理解重点信息。信息。1 1通读全文，初步了解文章信息。这是筛选信息的前提条件通读全文，初步了解文章信息。这是筛选信息的前提条件。答题前，要迅速地阅读全文，逐段了解基本意思，尤其是主。答题前，要迅速地阅读全文，逐段了解基本意思，尤其是主要段落、层次的内容。明确如下要求：这篇文章的说明对象及要段落、层次的内容。明确如下要求：这篇文章的说明对象及其主要特征是什么？文章按什么顺序说明的？可以分为几个部其主要特征是什么？文章按什么顺序说明的？可以分为几个部分？每个部分主要介绍了什么？分？每个部分主要介绍了什么？2 2审清题意，锁定有效信

20、息范围。初读全文后，再对题读文审清题意，锁定有效信息范围。初读全文后，再对题读文，弄清题目的要求，锁定有效信息的具体范围，即在文中的具，弄清题目的要求，锁定有效信息的具体范围，即在文中的具体位置。这样跳过无关的信息，准确地捕捉到所需要的有效信体位置。这样跳过无关的信息，准确地捕捉到所需要的有效信息。息。3 3认真比较，对信息进行去伪存真。阅读文章和筛选信息阶认真比较，对信息进行去伪存真。阅读文章和筛选信息阶段，对信息的理解、捕获不一定透彻、全面。因此，答题时要段，对信息的理解、捕获不一定透彻、全面。因此，答题时要反复斟酌，分析比较，去伪存真，对有效信息做出准确判断。反复斟酌，分析比较，去伪存真

21、，对有效信息做出准确判断。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单20专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读4 4归纳整合，对信息进行重组。整合信息的原则是依据题干归纳整合，对信息进行重组。整合信息的原则是依据题干要求和原文信息，把原文中能够表现题意的有关词语或句子，要求和原文信息，把原文中能够表现题意的有关词语或句子，尤其是重点词句作为整合的主要对象，因为它们是答题的关键尤其是重点词句作为整合的主要对象，因为它们是答题的关键，在此前提下进行整合，才能提高准确度。，在此前提下进行整合，才能提高准确度。整合信息主要有两种方法：一是摘引语句法，就是根据题旨整合信息主要有两种方法：

22、一是摘引语句法，就是根据题旨要求，选择原文相关语句，以归纳出答案的方法。二是提炼重要求，选择原文相关语句，以归纳出答案的方法。二是提炼重组法，就是将较为零散的没有明显信息提示的文字，按一定的组法，就是将较为零散的没有明显信息提示的文字，按一定的要求概括出其中大意的方法。运用哪种方法只能根据文章特点要求概括出其中大意的方法。运用哪种方法只能根据文章特点和整合的具体要求而定。和整合的具体要求而定。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单21专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读筛选、提炼文章信息时要注意以下三点：筛选、提炼文章信息时要注意以下三点：(1)(1)从试题出发，从整体着

23、眼，明确筛选的目的，确定筛从试题出发，从整体着眼，明确筛选的目的，确定筛选的范围。选的范围。(2)(2)将筛选范围内的内容进行归纳整合，挖掘出隐含的信将筛选范围内的内容进行归纳整合，挖掘出隐含的信息。息。(3)(3)对照试题要求，对筛选的信息进行辨别确认。辨别时对照试题要求，对筛选的信息进行辨别确认。辨别时要找准对应点，从语意的重点、修饰限制语的范围和程度要找准对应点，从语意的重点、修饰限制语的范围和程度等角度去认真辨析。等角度去认真辨析。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单22专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读考向考向2 2品析说明语言品析说明语言词句表达作用词句表

24、达作用考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单因为废旧衣物和因为废旧衣物和“鸡肋鸡肋”一样，都是留着无用、一样，都是留着无用、弃之可惜的东西。弃之可惜的东西。23专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读判断废旧衣物的成色与破损程度。判断废旧衣物的成色与破损程度。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单24专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读 解析解析 此题考查学生对词语含义的理解能力。理解此题考查学生对词语含义的理解能力。理解词语的含义，既要理解其本义、引申义或比喻义，还要词语的含义，既要理解其本义、引申义或比喻义，还要结合语境来理解。结合语境来理解。(1)

25、(1)句中句中“鸡肋鸡肋”比喻没有多大价值、比喻没有多大价值、多大意思的事物或事情。结合句中的意思，可知多大意思的事物或事情。结合句中的意思，可知“鸡肋鸡肋”指废旧衣物。指废旧衣物。(2)(2)句中句中“面试面试”是通过书面或面谈的形是通过书面或面谈的形式来考查一个人的工作能力的一种招聘活动。废旧衣物式来考查一个人的工作能力的一种招聘活动。废旧衣物因为破损程度与成色不同，所以要进行挑选，这与招聘因为破损程度与成色不同，所以要进行挑选，这与招聘面试一样。面试一样。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单25专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读1 1理解词义、句义类理解词义、句

26、义类说明文的特点是准确、通俗，因此对其中的词说明文的特点是准确、通俗，因此对其中的词义、句义的理解并不难。义、句义的理解并不难。认真读懂文章，搞清词语的原意及用法，再结认真读懂文章，搞清词语的原意及用法，再结合上下文的内容去理解，就可以找到答案了。合上下文的内容去理解，就可以找到答案了。方方 法法 指指 导导考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单26专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读 2 2分析词语的作用类分析词语的作用类解答此类题时，大致分两种情况：解答此类题时，大致分两种情况：若加点词语为实词，要先弄清词义及用法，再若加点词语为实词，要先弄清词义及用法，再结合文章内

27、容分析其作用，其作用一般是说明或结合文章内容分析其作用，其作用一般是说明或强调了事物的某一特征、形态、性质、成因、功强调了事物的某一特征、形态、性质、成因、功能等。能等。若是虚词，则要根据其表意的不同，如表估计若是虚词，则要根据其表意的不同，如表估计、程度、范围等，结合文章内容进行分析，并说、程度、范围等，结合文章内容进行分析，并说明其体现了说明文语言的严密性、科学性及准确明其体现了说明文语言的严密性、科学性及准确性等。性等。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单27专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读3 3分析句子的作用类分析句子的作用类分析句子的作用，一要看其有无结构

28、上的作用分析句子的作用，一要看其有无结构上的作用，如承上启下、总结全文等。二要分析其在内容，如承上启下、总结全文等。二要分析其在内容表达上的作用，或点明一段的主要内容；或说明表达上的作用，或点明一段的主要内容；或说明事物的某一特点、功能等；或补充说明，使说明事物的某一特点、功能等；或补充说明，使说明内容更丰富、完整等。内容更丰富、完整等。4 4分析词句的表达效果类分析词句的表达效果类表达效果是就内容来说的，相当于表达作用，表达效果是就内容来说的，相当于表达作用，应分析其说明了或强调了什么内容或事物的什么应分析其说明了或强调了什么内容或事物的什么功能、特点等。功能、特点等。考点聚焦考点聚焦当堂检

29、测当堂检测文体知识清单文体知识清单28专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读若是运用了说明方法，则以若是运用了说明方法，则以“方法效果词方法效果词内容内容”的格式作答。的格式作答。若是运用了虚词，则先说明其起什么作用，再若是运用了虚词，则先说明其起什么作用，再分析其说明了什么。分析其说明了什么。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单29专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读考向考向3 3说明方法及其作用说明方法及其作用考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决目前旧衣物回收中

30、存在的问题提供借鉴。目前旧衣物回收中存在的问题提供借鉴。3 3文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子？文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子？(3(3分分) )30专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读 解析解析 此题考查说明方法及其作用。上海和英国回此题考查说明方法及其作用。上海和英国回收旧衣物，是举例子的说明方法，说明废旧衣物回收有收旧衣物，是举例子的说明方法，说明废旧衣物回收有成功的先例，为回收废旧衣物存在的问题提供了借鉴。成功的先例，为回收废旧衣物存在的问题提供了借鉴。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单31专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读常见题型：常

31、见题型：1 1第第段中画线句使用了什么说明方法？作用段中画线句使用了什么说明方法？作用是什么？是什么？2 2第第段主要使用了哪些说明方法？有何作用段主要使用了哪些说明方法？有何作用？3 3本文最突出的说明方法是什么？请指出并举本文最突出的说明方法是什么？请指出并举例分析。例分析。方方 法法 指指 导导考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单32专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读应考策略：应考策略：答题格式：运用了答题格式：运用了的说明方法。作用：简要说明该说明的说明方法。作用：简要说明该说明方法在文中的运用一般作用说明的具体内容。方法在文中的运用一般作用说明的具体内容。1

32、 1举例子：具体真切地说明了事物的举例子：具体真切地说明了事物的特点。特点。2 2分类别：条理清楚地说明了事物的分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特点。对事物的特征特征( (或事理或事理) )分门别类地加以说明，使说明更有条理性。分门别类地加以说明，使说明更有条理性。3 3打比方：生动形象地说明该事物的打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文特点，增强了文章的趣味性。章的趣味性。4 4列数字：具体而准确地说明该事物的列数字：具体而准确地说明该事物的特点，使说明特点，使说明更有说服力。更有说服力。5 5作比较：通过比较，突出强调了说明对象的作比较：通过比较，突出强调了说明对象的特点

33、特点( (地地位、影响等位、影响等) )。6 6下定义：用简明科学的语言对说明对象下定义：用简明科学的语言对说明对象( (或科学事理或科学事理) )加加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征( (或或事理事理) )。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单33专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读7 7画图表：直观形象地说明了事物的画图表：直观形象地说明了事物的特点。特点。8 8摹状貌：对事物的特征摹状貌：对事物的特征( (或事理或事理) )加以形象化的描摹，使加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。说明更具体

34、、生动、形象。9 9作诠释：对事物的特征作诠释：对事物的特征( (或事理或事理) )加以具体的解释说明，加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。使说明更通俗易懂。1010引资料：引资料：引资料有以下几种形式：引资料有以下几种形式：(1)(1)引用具体的说明事例，作用同举例子。引用具体的说明事例，作用同举例子。(2)(2)引用具体的数据，作用同列数字。引用具体的数据，作用同列数字。(3)(3)引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力。引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力。(4)(4)引用神话传说、新闻报道、谜语、逸闻趣事等，作用是引用神话传说、新闻报道、谜语、逸闻趣事等，作用是增强说明

35、的趣味性。增强说明的趣味性。备注：有些文段所用说明方法不止一个，解答时要找全。备注：有些文段所用说明方法不止一个，解答时要找全。分析作用时，如果说明点相同，则合在一起分析；如果说明分析作用时，如果说明点相同，则合在一起分析；如果说明点不同，则分开逐一分析。点不同，则分开逐一分析。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单34专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读考向考向4 4联系生活实际，拓展开放迁移联系生活实际，拓展开放迁移考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一

36、扔了之会造成污染。不妥当，一扔了之会造成污染。沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康。妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康。4 4联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。价。(4(4分分) )李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。扔掉，还省得洗抹布了。沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。也算献了份爱心。35专

37、题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读 解析解析 此题考查学生根据材料表达自己观点的能力。此题考查学生根据材料表达自己观点的能力。表达时，要结合文章的内容表达时，要结合文章的内容“旧衣服的处理旧衣服的处理”及及“有效有效处理处理”这两点来解答。从李大妈的话中可知，旧衣服剪这两点来解答。从李大妈的话中可知，旧衣服剪成小块用来擦油烟机，这是废物利用；但用完扔掉这一成小块用来擦油烟机，这是废物利用；但用完扔掉这一行为就属于影响环境的行为了。再分析沈阿姨的话，她行为就属于影响环境的行为了。再分析沈阿姨的话，她把旧衣物打包寄往山区，这是旧物利用，并献了爱心，把旧衣物打包寄往山区，这是旧物利用，并献了爱心

38、，这是值得肯定的。再分析不足，将衣物直接打包，这种这是值得肯定的。再分析不足，将衣物直接打包，这种做法就欠妥，因为可能会危害他人健康。做法就欠妥，因为可能会危害他人健康。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单36专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读方方 法法 指指 导导考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单常见题型常见题型应考策略应考策略1.1.对文章内对文章内容进行合理容进行合理性补写性补写(1)(1)给文章加标题，一般采用给文章加标题，一般采用“性质性质说明对象说明对象”的格式。的格式。 (2) (2)结合具体的语言环境补写句子，结合具体的语言环境补

39、写句子，要贴近原文的语境，按要求去写。要贴近原文的语境，按要求去写。 (3) (3)对文中说明对象进行补充说明，对文中说明对象进行补充说明，要读懂要求，按要求去补写，而且要贴要读懂要求，按要求去补写，而且要贴近原文。近原文。37专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单常见题型常见题型应考策略应考策略2.2.阐释从阐释从文章中得文章中得到的启示、到的启示、思考等思考等 回答此类问题，要找到三个点：回答此类问题，要找到三个点： 一是引发启示、思考的基点，即题干要一是引发启示、思考的基点，即题干要求你回答由何引发的思考、启示等。求你回答由何引发

40、的思考、启示等。 二是此基点给你启示、引发你思考的闪二是此基点给你启示、引发你思考的闪光点是什么。可以从文章、材料中直接找到，光点是什么。可以从文章、材料中直接找到，也可以由其进行归纳概括得出。也可以由其进行归纳概括得出。 三是启示、思考的发射点，即由闪光点三是启示、思考的发射点，即由闪光点引发了怎样的启示、思考。懂得了什么道理，引发了怎样的启示、思考。懂得了什么道理，知道了怎样做，或是你有了什么新发现、新知道了怎样做，或是你有了什么新发现、新发明等。需要在读懂文章内容的基础上，通发明等。需要在读懂文章内容的基础上，通过联想、想象而得到。过联想、想象而得到。38专题九专题九说明性文本阅读说明性

41、文本阅读考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单常见题型常见题型应考策略应考策略3.3.根据文章根据文章内容进行合内容进行合理推断理推断给一些材料或问题，要求你做出分析判断给一些材料或问题，要求你做出分析判断或推断，是这类题的特征。而判断和推断的依或推断，是这类题的特征。而判断和推断的依据，则在文章中。因此，答题的基本步骤是：据，则在文章中。因此，答题的基本步骤是：首先，读题干，确定要如何推断；其次，去文首先，读题干，确定要如何推断；其次，去文章中找依据；最后，根据依据做出推断。章中找依据；最后，根据依据做出推断。4.4.对人类关对人类关注的问题提注的问题提出解决办法出解决办法

42、 首先，要分析形成问题的原因及影响；其首先，要分析形成问题的原因及影响；其次，要提出相应的解决方法。而这两方面的内次，要提出相应的解决方法。而这两方面的内容，均可在文章中找到答案。要注意将问题的容，均可在文章中找到答案。要注意将问题的原因及影响找全，所提办法也要有针对性，要原因及影响找全，所提办法也要有针对性，要全面。全面。39/ /文本助读文本助读 / /网购的迅猛发展导网购的迅猛发展导致包装物越来越致包装物越来越“厚厚重重”。当当 堂堂 检检 测测专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读一、一、 20172017嘉兴、舟山嘉兴、舟山 阅读下文，回答阅读下文，回答问题。问题。300300亿件

43、快递的背后亿件快递的背后外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装带包装当一件快递送到手上时，网购当一件快递送到手上时，网购者照例要拆开这些者照例要拆开这些“厚重厚重”的包装，一样的包装，一样都不会少。一位网店商家曾吐露心声，虽都不会少。一位网店商家曾吐露心声，虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得还得“宁多勿少宁多勿少”。尤其是当下生鲜、家。尤其是当下生鲜、家具等种类的物品都已经进入了消费者的网具等种类的物品都已经进入了消费者的网络购物车，商家对这些

44、易碎易坏物品更是络购物车，商家对这些易碎易坏物品更是加倍包装，有时包装物重量甚至远超商品加倍包装，有时包装物重量甚至远超商品本身。本身。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单40专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读而相关数据表明，而相关数据表明，20162016年我国快递业年我国快递业务量已达务量已达313.5313.5亿件。下图是亿件。下图是中国快递中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告领域绿色包装发展现状及趋势报告( (国国家邮政局家邮政局20162016年年1010月发布月发布) )中的统计数据。中的统计数据。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单

45、列图表更清晰地说列图表更清晰地说明随着快递业的发展，明随着快递业的发展，包装材料越来越多。包装材料越来越多。41用一系列数据说明用一系列数据说明快递业迅猛发展的背快递业迅猛发展的背后给环境带来的巨大后给环境带来的巨大污染。污染。专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读如果按照每件快递需要如果按照每件快递需要0.20.2公斤包装公斤包装材料估算，材料估算，20162016年全年新增的快递包装垃年全年新增的快递包装垃圾重达圾重达600600多万吨。空气囊、塑料袋等包多万吨。空气囊、塑料袋等包装物，其主要原料为聚氯乙烯，这一物质装物，其主要原料为聚氯乙烯，这一物质埋在土里，需要上百年才能降解。每吨废

46、埋在土里，需要上百年才能降解。每吨废纸能回炉生产纸能回炉生产0.80.8吨再生好纸，如果纸箱吨再生好纸，如果纸箱用一次就扔掉，那么用一次就扔掉，那么1 1吨纸箱回收后只能吨纸箱回收后只能再生产再生产0.80.8吨新纸箱，产生的吨新纸箱，产生的0.20.2吨缺口，吨缺口，只能依靠伐木来补充。同时在生产过程中，只能依靠伐木来补充。同时在生产过程中，还要消耗煤、电等能源，对水、大气等环还要消耗煤、电等能源，对水、大气等环境造成新的污染。境造成新的污染。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单42进一步指出绿色包装成进一步指出绿色包装成本高是推广环保材料的一本高是推广环保材料的一大掣肘

47、。大掣肘。专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读然而，面对如此天量的快递包装物，然而，面对如此天量的快递包装物，目前除对快递运单的保管、存放与回目前除对快递运单的保管、存放与回收收( (销毁销毁) )有明确规定外，针对快递包有明确规定外，针对快递包装的其他部分均没有统一规定要求，装的其他部分均没有统一规定要求，任由企业或消费者自行处理。任由企业或消费者自行处理。绿色包装成本相对较高是一大掣肘。绿色包装成本相对较高是一大掣肘。“我相信绿色、环保的材料，是每一我相信绿色、环保的材料，是每一家物流公司都希望去做的。但是，家物流公司都希望去做的。但是，无法回避的现实问题是成本。无法回避的现实问题是成

48、本。”菜鸟菜鸟网络网络CEOCEO童文红说，童文红说，“我们做过分析，我们做过分析，一只不可降解的塑料袋是一只不可降解的塑料袋是8 8分钱，一分钱，一只可降解的塑料袋价格是它的只可降解的塑料袋价格是它的4 4至至5 5倍。倍。谁来为这些环保材料埋单？谁来为这些环保材料埋单？”考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单43列举两位网购列举两位网购者扔包装物的日者扔包装物的日常习惯。常习惯。专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读目前胶带、包装箱、编织袋等七大类包装物目前胶带、包装箱、编织袋等七大类包装物的回收与再利用情况并不理想。的回收与再利用情况并不理想。20162016年年12

49、12月月2323日，记者在成都对消费者进行了随机采访。日，记者在成都对消费者进行了随机采访。“撕下来的透明胶带一点用处也没有，塑撕下来的透明胶带一点用处也没有，塑料包装袋也特别脏，不赶紧扔掉，难道还要留料包装袋也特别脏，不赶紧扔掉，难道还要留着？着？”刚拿了快递的小张说，只要是小件包裹，刚拿了快递的小张说，只要是小件包裹，他都是上楼前就撕开包装，把包装扔掉。他都是上楼前就撕开包装，把包装扔掉。另一名网购者小李则表示，如果包装的纸箱另一名网购者小李则表示，如果包装的纸箱干净完整，一般会用来装东西，但塑料包装、干净完整，一般会用来装东西，但塑料包装、填充物和透明胶带，就直接扔了。填充物和透明胶带，

50、就直接扔了。“如果在家如果在家里，爸妈会把废纸箱攒起来卖掉，但我们这代里，爸妈会把废纸箱攒起来卖掉，但我们这代人没这习惯，肯定就扔了。人没这习惯，肯定就扔了。”这两位受访者对这两位受访者对快递包装的处理方式，代表着绝大部分人的行快递包装的处理方式，代表着绝大部分人的行为习惯。为习惯。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单44指出问题的解指出问题的解决需要消费者、决需要消费者、电商商家、包装电商商家、包装企业等共同努力。企业等共同努力。 专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读问题的解决需要消费者、电商商家、包装问题的解决需要消费者、电商商家、包装企业等全产业链上各主体共同努力

51、。对于消费企业等全产业链上各主体共同努力。对于消费者来说，首先，者来说，首先，_；其次，其次，_；第三，第三，_。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单45专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读对于电商商家而言，则需要在源头做好适度包装，对于电商商家而言，则需要在源头做好适度包装，并尽可能使用可回收、容易分解或能重复使用的包并尽可能使用可回收、容易分解或能重复使用的包装材料。据装材料。据半月谈半月谈记者了解，记者了解，有一家卖母婴产有一家卖母婴产品的网店为获得买家品的网店为获得买家“包装严密包装严密”的好评，每个月的好评，每个月使用近万米的胶带包装。使用近万米的胶带包装。减

52、少快递垃圾，是电商必减少快递垃圾，是电商必须履行的社会责任。须履行的社会责任。对于包装企业来说，必须要守住诚信经营的底线。对于包装企业来说，必须要守住诚信经营的底线。如今一些外包装存在有毒有害物质超标的问题。如今一些外包装存在有毒有害物质超标的问题。“毒害料毒害料”用于快递包装后再进入回收，只可能导用于快递包装后再进入回收，只可能导致恶性循环。致恶性循环。( (节选自节选自半月谈半月谈20172017年第年第2 2期，有改动。作者期，有改动。作者张璇、吴帅帅张璇、吴帅帅) )考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单46专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读1.1.下列对文本的

53、理解，正确的一项是下列对文本的理解，正确的一项是(3(3分分)()() )A A国家邮政局国家邮政局20162016年年1010月发布的月发布的“20152015年全国快递业年全国快递业包装物大数据包装物大数据”，主要说明我国快递业发展迅猛，获利，主要说明我国快递业发展迅猛，获利巨大。巨大。B B加点的加点的“掣肘掣肘”一词，在文中是指绿色包装成本相一词，在文中是指绿色包装成本相对较高，阻碍了快递公司对绿色、环保的包装材料的使对较高，阻碍了快递公司对绿色、环保的包装材料的使用。用。C C目前包装物的回收与再利用情况并不理想，是因为目前包装物的回收与再利用情况并不理想，是因为产业链上各主体如政府

54、部门、电商商家、包装企业等都产业链上各主体如政府部门、电商商家、包装企业等都存在问题。存在问题。D D文章举卖母婴产品的网店这个例子，是为了说明商文章举卖母婴产品的网店这个例子，是为了说明商家虽生意繁忙，但仍为消费者着想，诚实经营，严密包家虽生意繁忙，但仍为消费者着想，诚实经营，严密包装。装。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单B B 47专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读 解析解析 本题考查学生对文本的理解能力。本题考查学生对文本的理解能力。A A项，结合文项，结合文本内容本内容“这一物质埋在土里，需要上百年才能降解这一物质埋在土里，需要上百年才能降解”“”“同时在

55、生产过程中，还要消耗煤、电等能源，对水、大同时在生产过程中，还要消耗煤、电等能源，对水、大气等环境造成新的污染气等环境造成新的污染”可知选项可知选项“主要说明我国快递主要说明我国快递业发展迅猛，获利巨大业发展迅猛，获利巨大”表述错误；表述错误；B B项，结合句子项，结合句子“一一只不可降解的塑料袋是只不可降解的塑料袋是8 8分钱，一只可降解的塑料袋价格分钱，一只可降解的塑料袋价格是它的是它的4 4至至5 5倍倍”可知表述正确；可知表述正确；C C项，结合句子项，结合句子“问题的问题的解决需要消费者、电商商家、包装企业等全产业链上各解决需要消费者、电商商家、包装企业等全产业链上各主体共同努力主体

56、共同努力”可知表述错误；可知表述错误；D D项，结合句子可知举卖项，结合句子可知举卖母婴产品的网店的例子是为了说明母婴产品的网店的例子是为了说明“对于电商商家而言对于电商商家而言，则需要在源头做好适度包装，并尽可能使用可回收、，则需要在源头做好适度包装，并尽可能使用可回收、容易分解或能重复使用的包装材料容易分解或能重复使用的包装材料”，故理解错误。，故理解错误。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单48专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读2 2依据文本信息推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语依据文本信息推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语言补写出来。言补写出来。(60

57、(60字左右字左右)(3)(3分分) )不要过分追求商品不要过分追求商品“包装严密包装严密”不要随手乱扔包装垃圾不要随手乱扔包装垃圾自觉将包装垃圾进行分类处理自觉将包装垃圾进行分类处理考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单49专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读 解析解析 本题考查学生对文章内容的理解和提出建本题考查学生对文章内容的理解和提出建议的能力。首先要明确当前快递包裹的回收利用存议的能力。首先要明确当前快递包裹的回收利用存在的问题，结合文段中的句子在的问题，结合文段中的句子“有一家卖母婴产品有一家卖母婴产品的网店为获得买家的网店为获得买家包装严密包装严密的好评，每

58、个月使的好评，每个月使用近万米的胶带包装用近万米的胶带包装”“”“他都是上楼前就撕开他都是上楼前就撕开包装，把包装扔掉包装，把包装扔掉”“”“爸妈会把废纸箱攒起来卖掉爸妈会把废纸箱攒起来卖掉，但我们这代人没这习惯，但我们这代人没这习惯”，然后针对这三种情况，然后针对这三种情况，可以思考消费者首先应不要过分追求商品的严密，可以思考消费者首先应不要过分追求商品的严密包装，然后不要乱扔包装垃圾，最后是最好进行垃包装，然后不要乱扔包装垃圾，最后是最好进行垃圾的分类处理。圾的分类处理。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单50专题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读3 3文章取题为文章

59、取题为“300“300亿件快递的背后亿件快递的背后”是想要告是想要告诉我们什么？请结合全文进行探究。诉我们什么？请结合全文进行探究。(3(3分分) )示例：示例：快递过度包装带来极大的资源浪费；快递过度包装带来极大的资源浪费；快递业高歌猛进带来海量垃圾和污染；快递业高歌猛进带来海量垃圾和污染；快递包装如何快递包装如何“瘦身瘦身”和有效回收利用，已成为和有效回收利用，已成为亟待解决的新问题。题目含蓄地表达出作者的担忧，亟待解决的新问题。题目含蓄地表达出作者的担忧，希望引起读者对上述问题的注意和思考。希望引起读者对上述问题的注意和思考。考点聚焦考点聚焦当堂检测当堂检测文体知识清单文体知识清单51专

60、题九专题九说明性文本阅读说明性文本阅读 解析解析 本题考查对文章标题和内容的理解。首先本题考查对文章标题和内容的理解。首先要细读文章内容，通过读文章可知文章主要讲了国要细读文章内容，通过读文章可知文章主要讲了国内快递业的快速发展，导致过度包装带来了极大的内快递业的快速发展，导致过度包装带来了极大的资源浪费，也产生了大量垃圾，导致了环境的严重资源浪费，也产生了大量垃圾，导致了环境的严重污染，进而告诉人们快递包装如何污染，进而告诉人们快递包装如何“瘦身瘦身”和有效和有效回收利用，已成为亟待解决的新问题。同时用这一回收利用，已成为亟待解决的新问题。同时用这一标题，也表达了作者对当前现状的担忧，能够引