河南省中牟县七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环教案(新版)新人教版

1、课题绿色植物与生物圈水循环课时安排共(1 )课时课程标准14学习目标尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构2. 解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。3. 认冋绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识教学重点制作并观察叶表皮的临时装片；描述气孔的组成及开一闭原理；气孔的开闭与蒸腾作用的关系，蒸腾作用的概念及意义。教学难点制作并观察叶表皮的临时装片；描述气孔的组成及开闭原理；气孔的开闭与蒸腾作用的关 系，蒸腾作用的概念及意义。教学方法探究法教学准备多媒体课件和实验，以实验探究为主多种方法一优化组合，并辅助多媒体教学。(1 )教师制作

2、好观察蒸腾作用的演示实验并在课前布置学生进行探索性实验。学生预习 课本观察叶表皮的气孔实验。(2 )教师根据课本准备实验观察叶表皮的气孔的材料用具，不同之处：准备两种菠 菜叶片，新鲜的叶片(一般气孔张开)和稍微有些萎蔫的叶片(一般气孔关闭)。(3)教师准备有关气孔开闭机制的动画课件。课前作业菠菜叶子教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）情境导入展示资料：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200 kg以上的水，大致情况如下表生 长期中 总吸水 量204228g100%作为组成成分的水1872g0.92%维持生 理过程 的水250g0.12%？2010 g98.96%二人小组练习徒

3、手切片，制作菠菜叶横切面的临时切片。制作成 功的同学介绍经验。注意：不同的切割方向、不同的角度观察的效果 一样吗？方案一：使用显微镜先观察叶片横切一面的临时切片，再观察叶片的 永久横切片。根据叶片结构示意图对比归纳叶片基本结构。方案二：观察图叶片结构示意图或模型自学叶片的基本结构。讨论问题：“菠菜叶片的正面与背面的绿色一样深吗？为什么？ ”归 纳叶片的基本结构。方案三：四人小组用自己准备的不冋植物叶片再次练习徒手切片，用 显微镜观察、对比，讨论：“观察到的叶片结构与课本示意图的结构 是否完全一样？为什么？”进一步了解叶片的结构。课中作业1. 练习徒手切片？2. 叶片的基本结构。环节方案一：二人

4、小组实验将一片刚摘下的叶片浸在盛有70 C以上热水的烧杯中。观察现象并讨论冋题：“叶片表面是否产生气泡？如果有，比较叶片正面和背面， 那一面气泡数目较多？为什么？ ”，相互交流，得出结论：一般叶片的上下表皮都有气孔，而且下表皮气孔数目多于 上表皮。方案二：二人小组制作新鲜的菠菜叶上、下表皮的临时装片；显微镜观察；比较归纳结论方案一：1. 制作菠菜叶下表皮临时装片，显微镜对比观察新鲜的菠菜叶和萎蔫 的菠菜叶制作的下表皮临时装片，主动发现问题“气孔是怎样构成 的？为什么气孔可以张开和闭合？是谁来调节的？是否与叶片所含水 分的多少有关？”。通过观察和讨论实验结果，了解气孔的结构、保 卫细胞含水量与气

5、孔开闭有关。2. 显微镜观察蚕豆叶下表皮的永久装片。首先，自己猜想气孔开闭的机制”。然后在问题“保卫细胞的形状是怎样的？细胞壁的厚度是否均匀？受到拉力时伸展情况是否一样？”的引导下，理解气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出叶片的机制。方案二：观看气孔开闭机制的动画课件，讨论“当保卫细胞吸水（失 水）时，气孔怎样变化？保卫细胞壁有什么特点？”理解气孔控制水 蒸气和二氧化碳等气体进出叶片的机制。方案三：二人小组制作新鲜的幼嫩的蚕豆叶下表皮临时装片，显微镜观察，滴加5%的甘油溶液（质壁分离），气孔关闭。再滴加清水（质 壁分离复原），气孔张开。通过观察实验结果，讨论推理气孔开闭的 机制。阅读课文，P11

6、4最后一段，进一步理解气孔控制水蒸气和二氧 化碳等气体进出叶片的机制。按课本要求画图。课中作业气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出叶片的机制1 探究叶片气孔情况。2 探究气孔开闭机制。环节方案一：观察图3-25 “生物圈的水循环”，描述地球上水循环 的过程，构建水循环的图表。各组同学根据课前测量的林地和裸地空 气湿度的对比资料，扮演“ “小老师”分析讲解绿色植物在水循环中 的作用。方案二：观察图“生物圈的水循环”，描述地球上的水循环过程。讨论总结绿色植物在水循环中的作用。课中作业绿色植物在生物圈水循环中的作用？课后作业设计：1、我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要是（A

7、 ）A、来自木质部导管中的水分和无机盐B、来自韧皮部筛管中的有机物C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐D来自木质部导管中的有机物2、在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（C）A、分生组织、输导组织、输导组织B、营养组织、营养组织、分生组织C、输导组织、输导组织、分生组织D、分生组织、分生组织、输导组织3、 根吸收水分的主要部位是（D ）A、根冠B、分生区C、伸长区D成熟区根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是一（C ）A、增加根的牢固性B、保护根尖C、增加根的吸收面积D 、促进营养物质的运输5、参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（A ）（修改人：）8C.呼吸作用D.光合作

8、用蒸腾作用B.输导作用6、蒸腾作用的重要意义不包括（A、降低叶片温度，防止植物被灼伤C.增加周围大气湿度，提高降雨量D ）B. 促进植物梯队水分和无机盐的运输D.促进光合作用，呼吸作用的进行7、温带地区冬季寒冷，大部分树木的叶片会脱落。植物落叶的主要意义是 （B ）A. 减少植物体内营养物质的消耗B. 减弱植物体自身的蒸腾作用C ）叶片“窗C. 使植物的吸收和运输能力加强D.使植物体避免寒冷气流侵袭&在移栽植物时，将无色塑料喷到植物的叶面上，结成一层二氧化碳、氧气 可以通过，而水不能透过的薄膜从而提高移栽的成活率。其原理是（A.降低植物的呼吸作用B.增强植物的光合作用C. 降低植物的蒸腾作用D.防止植物发生病虫害、非选择题 右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答:（1 ）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是2 和4 原因是这些细胞中含有大量的叶绿体，也正是由于这一原因，才会呈现出鲜艳的绿色。（2） 6 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的口”，因为它能在保卫细胞的控制下张开或者闭合。（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是 3 叶脉它主要由两种管道（导管和 筛管 ）构成。（4） 1和5属于保护组织，、应属于营养组织。板书设计:一、叶片的基本结构1 练习徒手切片2.叶片的基本结构二、气孔控制气体进出叶片的机制1 叶片气孔情况2 气