学生答题不规范情况材料收集分析

1、学生答题不规范情况材料收集分析收集人： 何连福 单位： 灵溪二高 联系电话：序号教学模块试卷测试题答题不规范情况可能原因应对策略1多媒体技术应用flash作品的合成2016年3月温州市信息技术学考模拟考试卷（6）测试影片时，单击“返回”按钮，动画跳转到“main”场景的第1帧继续播放，则“返回”按钮上的动作脚本为 。答案on(release)gotoandplay(“main”,1);1、 on语句没加2、 on release 括号没加3、 写成 4、 Gotoandplay写成goto and play 5、 场景名没加” ”6、 ;不加平时上机操作会的，但缺少书

2、写练习。 符号数学里的书写习惯。goto and play用了英语习惯。总之，对格式记忆不够准确。加强书写训练，不断强化记忆。解释给按钮做脚本命令，必须在按钮上所以要on，release是松开释放的意思，press是按下。Gotoandplay是一个单词，不能分开写。记住格式on(release)gotoandplay(“场景名”,帧号);2信息技术基础信息的加工excel2015年10月浙江省信息技术学考试卷答案：=（F4-E4）/E4*1001、=没加2、*写成3、写成=（F3-E3）/E3*1004、写成=（F4-E4）/E4，100没乘5、写成=（6.18-6.19）/6.19*100

3、缺少书写练习，受数学的书写习惯影响，受下面公式提示的影响导致写成=（F3-E3）/E3*100。加强书写训练，不断强化记忆。首先让学生知道加不加=的区别，加=是公式，不加是文本，其次让学生理解是单元格里的内容加减乘除运算，最后要记住信息技术书写和数学书写的区别。3信息技术基础信息的加工excel学校期末考试试卷如下图所示，要计占总计的百分比，采用的方法是先在F14的单元格中应输入公式,然后用填充柄填充下面的单元格。那么，在F14单元格中应输入的公式是_=E14/$E$261、=E14/E262、=E14/$E26$3、E14/E26学生对绝对引用和相对引用理解不够，对公式的书写格式记忆不全。

4、加强书写训练，不断强化记忆。让学生上机操作并与练习相结合，充分理解到绝对地址的作用，在自动填充中绝对地址是不发生变化的，而相对地址会随着行或列的变化而相应变化。同时教学生用其它方法，可以写成=E14/45424554信息技术基础Vb2015年10月浙江省信息技术学考试卷答案caption C A i=i+11、 写成captian或captoin2、 写成t1>t2和it23、 i=i+t或i=i+f学生对caption的单词记不住，是选择题而把具体答案写进去，对i=i+1计数理解不够。提醒学生单词可能题目里有，注意观察。审题要清楚，是选择题一定要填ABCD选项，否则不给分。对i=i+1

5、计数和s=s+i累加功能要强化理解。最后，教学生掌握一些解题技巧，上面出现t1和t2，紧接着填空可能与t1和t2有关。 5多媒体技术应用PHOTOSHOP学校期末考试试卷（3）在一支独秀图层中输入文字“一支独秀”，但在图层中未显示出来，可能的原因是什么？应如何改正？（2分）被背景图层遮挡住了，把一支独秀图层往上移。 1、 不透明度为0%2、 图层不可视或被隐藏3、 只写原因，没写改正图层不注意，受右上角不透明度设置的影响，还有条件放射，认为看不见就是被隐藏了，最后语言表达不规范，问题回答不完整。平时教学培养学生的答题习惯，注意语言的表达准确规范，回答这种题目，先答原因后答解决法法。总结看不见的几种情况，不透明度为0%图层不可视或被隐藏，被上面背景图层遮挡住了，字体颜色和背景颜色一样，这四种情况可一一校对。.素材收集要求