八年级语文阅读计划及措施---弄好的

1、学习必备欢迎下载八年级语文阅读方案及措施一，为什么要读书？义务训练语文课程标准（20xx 年版）：（ 1） 扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位；（ 2） 多读书，好读书，读好书，读整本的书；（ 3）“三位一体”的阅读教学设计，强调向课外阅读的延展；经常和书在一起， 人的品尝要高很多， 甚至人面对生活的士气和信心也要强很多；生活有再多的苦难，但有书为伴，人自然就淡定很多；读书的目的，力图转变以下三种状况：强调由老师引导到由同学自主阅读 的转变， 转变现在普遍存在的精读、略读不分的状况； 强调由单篇文章阅读到更多同类文章或整部作品阅读的拓展，转变过于强调单篇阅读的状况，更好地起到举一反三的作用；

2、强调由课内向课外的延长，转变现在普遍读书太少的状况；（ 4）温儒敏：“语文高考最终要实现让15% 的人做不完；”a.阅读速度，以前卷面大致7000 字，现在是 9000 字，将来可增加到1 万字；学习必备欢迎下载b.阅读题量增加，今年的题量，不是题目的数量，是你要做完的题量，比去年静静增加了 5%-8% ；c 阅读内容：高考的阅读面也在静静变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有；现在阅读的要求远远高出了语文教学平常教的水平；二，名人的话1，北京高校陈平原教授说过，语文重要，是由于语文承载着学习其他科目的基础；语文重要， 就是阅读重要， 不仅要读有用之书， 仍要“多读无用之书” ；正是那些与考

3、试或就业无关的书籍，经常对我们养成人生体会、 提升文化品位有 着更大的帮忙；上海语文特级名师黄玉峰反复警告， 要重视语文重视阅读； 语文学习就是厚积薄发， 小时候你即使是学霸， 假如不加强阅读大量积存， 学霸也会变成学渣；2, 世界儿童文学最高奖的获得者曹文轩：我有 15 年的哲学阅读史，当这些哲学文献沉入我的灵魂里血液里，文学创作的时候，自然就流淌出来了；中国作家输给世界上其他一些作家，就输在读书上；你不阅读如何发觉学习必备欢迎下载体会？你不阅读哪有生活的艳丽？你不阅读哪来的申辩才能，你不阅读哪来的想象才能？曹文轩送青少年一句话： 阅读和写作的关系， 就是弓和箭的关系； 读不够书，就写不出话

4、！新的语文教材要对老师同学有制约作用，比如文章后供应书目；这个书目不是可看可不看， 而是你必需看， 由于要与老师的语文教学和同学的评估直接挂钩，所以你想不看都不行以；别再说什么应对考试没时间阅读，现在不阅读， 根本应对不了考试；3，三毛说： “读书多了，容颜自然转变，很多时候，自己可能以为很多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中；”三，阅读方式的不同（一）同一主题拓展阅读课如：学习必备欢迎下载1，学习 鲁迅藤野先生，可以让同学找到以下文章读读，或者给同学找到，并加以点拨阅读梁实秋我的一位国文老师冰心的我的老师鲁迅章太炎先

5、生二三事 汪曾祺我的老师沈从文,2, 学习诗歌：光未然黄河颂，可以胡雄伟长江之歌余光中民歌 余光中当我死时艾青我爱这土地（二）同一作家专题讨论课1，学习萧红呼兰河传，可以让同学看看她写的回忆鲁迅先生， 并从中发觉其中的共同点；再读一天过去了，探讨萧红写文章最善于的是什么；另读祖父的院子，探讨萧红笔下的人物有什么样的特点；学习必备欢迎下载2，学习汪曾祺昆明的雨，一并让同学读他的花园、家乡的食物、翠湖心影、我的家乡；汪曾祺是语言巧匠；语言出现地域颜色，半文半白，显露闲情雅致，善用短句，句式富有变化，描写的颜色丰富，绘画和线条感剧烈；可谓雅趣，童心，悠闲，随便，诗意，美感于一体；3, 学习体会苏轼的

6、词与情：卜算子. 黄州定慧院寓居所、水调歌头（明月几时有）、江城子.密州出猎、定风波（莫听穿林打叶声）、念奴娇·赤壁怀古详细设计如下：一是同学谈谈自己对苏轼的熟识；二是自由朗读这五首诗词，圈出描写月亮的句子；三是同学任选自己最喜爱的写月的句子赏析，体会苏轼借不同的月分别表达什么情感？四是请从五首作品中选一首写月的诗句，结合整首诗，可以加上自己的想象，从诗词动身，用笔描画出一个“苏月”的情形画面；五是同学沟通， 你又重新熟识了一个怎样与众不同的苏轼？对你的生活又有何启示？学习必备欢迎下载（三）同一视角比较阅读课同一主题的中外作品所表达出的“作品风格” ，涵盖了一个时代、 一个民族、一个

7、流派或一个人的文艺作品所表现的主要的思想特点和艺术特点，这正是需要语文教学特别关注的；关雎蒹葭子衿木瓜采葛朗读：同学自由朗读学案上的诗歌，感受其中的韵味；同学采纳多种形式展现朗读；品读：这五首诗有哪些相像之处？分别表达了怎样的人生主题？这五首诗在手法上仍有哪些相像之处？唱读：小组合作，从五首诗中任选一首进行吟唱，可原创曲调，也可用其他合适的曲调；四，同一写法作文链接课（一）这样的人让我学习必备欢迎下载生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你敬重，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息以这样的人让我为题，写一篇作文；不少于 600字；提示：1题目横线处应当填上一个能表达自己情感态度的词语；2.

8、“这样的人”可以是你熟识的人，比如你的同学、邻居，也可以是生疏的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个详细的人，也可以是某一类人；3. “这样的人”应当是具有某种精神品质，或代表某种风气的人；要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向；这样的人让我佩服王心怡有人佩服奋笔疾书终成名的鲁迅；有人佩服不畏对手勇于拼搏的女排； 有人佩服太空闲逛望宇宙的宇航员；而我却佩服生活中那些伸出救济之手的平凡人；天空中铺着一层阴霾，寒风刺骨，等车人纷纷躲进候车厅里；熙熙攘攘的人群中有两个人显得格格不入，一位是坐着轮椅的中年残疾人；而另一位， 是悄悄站在一边的青年小伙； 只见这小伙一身单薄又脏的黄色外衣，蓬乱的头

9、发上有着散落的“油渍”，黯然的眼神，干裂的嘴唇，冻红的脸颊，不禁让人有些厌学习必备欢迎下载恶，一看就是从外地来打工的；就在这时，汽车的鸣笛唤醒了候车厅里的众人；大家像脱缰了的野马，奋然不顾的向前冲，而原先靠前的残疾人和小伙已被挤到了队伍中间；待到轮椅被挤到车门口时，时间好像静止了，大家好像都在等待残疾人自己上车；那个手垮名牌包包，满身香水味的女士，厌恶地向后退了退；连那个手持书籍，身上镶嵌着“博士”称号的文艺男青年也当做没观察，一页一页的翻着手中的书；突然，有个人打破了安静：“大叔，我来帮您”；是他！那个打工的小伙！只见他快步来到轮椅旁，弯下腰，上身紧靠轮椅背，把那粗糙的双手搭在轮椅上，憋红了

10、脸，把轮椅轻轻的抬起，笨重的迈出第一步，一步，两步 小伙子当心翼翼的将车子往前移动着；这时，人群中有人开头窃窃私语，有人开头过来帮忙于是，全部的人不再争抢上车，大家纷纷让出路来让老人小孩先走，传 递着小伙带来的正能量； 车上，只见那个小伙子悄悄地站在轮椅旁，双手搭在椅背上，好像，那是他的亲人；那个小伙，以救济之手暖和他人的心，以自身的力气带动他人；他的助人为乐精神，如一缕春风，暖和清新；如一杯清泉，沁人心脾；这样的人让我佩服！写作重点：抓住细节学习必备欢迎下载1.真实；真实的细节是对生活细致观看的结果；2.典型；细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特点的细节来写；3.生动；细节描写用

11、语要生动、简造，让读者如见其人，如睹其物，如临其境；（二） 的那一刻提示：“那一刻” ，肯定要掌握好所写事情所发生的时间段；一般情形下，“那一刻”是指一个短临时间，而不是一个长时时间；要对“那一刻”这一特定瞬时加以详细细致的描画，要给人以画面 感，要浓墨重彩地加以描画， 做好细节描写， 细致的描画出特定时刻的人物的外貌、语言、动作、神态、心理的细节变化；写作重点：文从字顺仿照紫藤萝瀑布和一棵小桃树，写一篇借景抒情或托物言志的作文；提示：1.留意观看景或物的特殊之处，如外形、颜色等；学习必备欢迎下载2.可以借鉴紫藤萝瀑布和一棵小桃树描写景物的方法；3.选物；选出美好、熟识或常见的事物，从它们身上

12、绽开某一方面的联想；4.对所选之物进行精致的描写，写出这个事物的外在外形或内在精神；5.运用多种描写方法，穿插自己的情感进展，使事物的外在外形与内在精神统一，实现从实到虚的转化；常青藤王宇航常青藤连着我童年的理想，那些美好的片段，常驻心中；题记童年的记忆是握在手中的沙，随着我们的奔跑而一点点撒落；那些打马而过的时间里，遍地绽放着辉煌的花儿；“驾，驾，骑大马喽”最喜爱的便是骑在爷爷宽大的肩膀上，满院子 的瞎转；时而拍拍爷爷的脑袋， 时而揪揪爷爷的耳朵， 时而摸摸爷爷扎人的胡须，手舞足蹈，大喊大叫，高兴得忘乎所以；那时，爷爷那宽大的肩膀，擎起了湛蓝 的天空，扛起了我那欢乐的童年；太阳东升西落，欢声

13、笑语中，爷爷的常青藤已紧紧扒住灰白的、光滑的水泥墙，叶芽一点一点地伸向前，然后，铺展成一片片对生的绿叶；“爷爷，爷爷，去放风筝；”“好，好；”村后的田野里多了一大一小两个身影；“跑，往前跑；”风筝是爷爷亲自做的，一只老鹰；爷爷总是说，我现在学习必备欢迎下载是一只小雏鹰，终有一天，我会脱离他的怀抱，摆脱那线的束缚，飞向辽远的天际，查找属于自己的天空；那时，爷爷用灵活的双手，为我打造了一双顽强的翅膀；时间，消逝着；院中的常青藤越来越茂密， 每一片叶子都闪着生命的光，远望去，恰似一川流泻的绿瀑，又似一簇燃烧的火焰；“爷爷，我回来了！”家门口，远远地观察一位老人坐在常青藤下；夕阳的余晖， 沉淀在这纯朴

14、的脸上， 映射在这昏沉的眼眸里； 岁月打磨着爷爷的面容，刻深了爷爷的皱纹， 漂白了爷爷的黑发， 但不变的是爷爷脸上的那份想念与期望！这时，爷爷用牵挂的常青藤，让我细细品尝幸福的味道；春去秋来，常青藤依旧茂密，灰白色的老枝纵横交叉着，模模糊糊可以看到幼枝跟老枝缠围着，交叉成一片；循着青涩的春藤枝蔓追忆以往的时间，我心中荡漾起甘甜的涟漪，那是可以回味并收藏一生的幸福！五，读前指导一）阅读内容整本书阅读内容读作者，明白平生；学习必备欢迎下载读题目，摸索含义；读故事，梳理情节；读人物，分析形象；读语言，体会特色；读背景，总结主旨；（二）阅读方法1，精读 - 跳读- 快速阅读 -圈点批注（ 1）精读，指

15、向细腻的感受、透彻的懂得和广泛的联想；西游记（ 2）跳读，就是主动地舍弃、有意地忽视，以求更高的效率；西游记（ 3）快速阅读可以帮忙我们尽快把握全书内容，以默读为主；快速阅读的才能不是一朝一夕练就的，需要在平常的阅读中加以练习；海底两万里（ 4）圈点批注是古人读书经常用的传统方法；这种读书方法可以凝结阅读的留意力，便于复习、巩固、查考；骆驼祥子2，纪实作品 - 科普作品 - 挑选阅读 -摘抄笔记学习必备欢迎下载（1）阅读序言、浏览目录、跳读正文，联系、比较、分析红星照射中国（ 2）借助前言、后记或附录明白作家生平、科学成就及书内容，查找工具书或相关资料解决疑难；昆虫记（ 3）可关注与摸索有关的

16、问题，抛弃无关紧要的东西；依据不同的读书目的，挑选不同的内容；傅雷家书（ 4）摘抄主要是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等；做笔记主要是写提要和写心得两大类；钢铁是怎样炼成的六，读书方法圈点批注直线“” :画在生字词下 ,批注时注音或说明；圈字码 :用来标示自然段的序号 ,便于查找内容；波浪线“” :画在重要语句下面 ,以便加深记忆；学习必备欢迎下载着重号“” :标在文中的重点词或美丽词语下面；问号“ .”:有疑问的语句末尾或旁边,批注疑问；感叹号“ .”:有感叹或诧异的语句旁 ,畅言所感；批注- 对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语；摘抄- 依据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来

17、，以备学习讨论之需；札记- 札记是读过以后，登记来的心得、体会、感想、看法等思想亮点；做卡片 - 卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积存学问的主要手段；七，读时指导（一）当堂阅读当堂阅读第一章，完成以下任务：1.用一句话概括本章内容，并为本章拟小标题；2.故事发生的背景是什么？祥子这时是怎样一个形象？老舍是怎样塑造这一形象的？找出有特色的词句，体会老舍语言的风格；学习必备欢迎下载3.对杰出片段进行圈点批注，写出自己的感受；同学完成后，全班进行沟通；（二）制定方案每天完成一份名著阅读卡，每周末写一篇读书笔记；骆驼祥子杰出章节第章故事梗概典型人物分析杰出语言摘抄阅读感悟杰出摘抄八，读后沟通如针对所

18、读骆驼祥子，写一写；见下面：学习必备欢迎下载祥子小传袁法鑫风呼呼地刮着， 卷起的砂石疯狂的拍打着玻璃，天越来越暗， 小树在狂风中摇摇摆摆，呜呜的响声一片；顷刻间，电闪雷鸣，雨点砸了下来；此时，祥子像 个游荡的灵魂，渐渐的走着，任凭风吹雨打；他本也有自己的青春，本也有自己的理想，本也有属于自己的美好生活；18 岁，他由乡下来到北平城，干上了拉车的营生；想着自己年轻，有力气， 有硬朗的身体，有牢固的臂膀，有宽敞的大脚，肯定会买上新车做个高等车夫； 于是，他风里来雨里去地卖力工作，硬是从自己的牙缝里攒出了一些钱；孰不知兵荒马乱、世风日下的社会有多么冷漠、残酷和可怕；苦干三年，凑足了一百块钱，买了一辆

19、新车；可是仍不到一年的工夫，连人带车被抢去；幸好他手脚利索， 逃出来了， 牵着三匹骆驼逃出来了！ 本以为骆驼可以卖个好价钱，最终却只得了35 块钱；祥子再次挑选了忍气吞声，风里来雨里去，任自己 像骆驼一样，埋头苦干着，由于他信任，只要肯吃苦，理想会实现的，上天会眷 顾他的；直到那天，那个孙侦探的显现，那个祥子视为生命的瓦罐的破裂，完全 砸碎了他心中那个美好的梦；买车理想的破灭， 与虎妞的不正常结合， 让祥子倍感痛楚； 他开头变得麻木，开头不再言语，拉车、收工日复一日，生活不再有意义，魂丢了，心死了；学习必备欢迎下载直到那天；那天，虎妞给他买了一辆二手车，倔强的祥子，虚弱的祥子，又开头振作起来，

20、他看到了期望；然而，他不知道，一个个更大的不幸，正静静降落；几个月后，虎妞难产而死，他们的孩子，没能活下来为了置办丧事，车被迫卖掉，又一无全部了再后来，他喜爱的小福子，上吊自尽了他失望了！ 他原本只是想过自己安静的生活，却终究被生活吞进了无尽的深潭；虎妞、小福子、高妈、刘四爷、曹家、夏太太、孙侦探这些名字对他都 没有意义了；在无尽的懊悔无助中，他买来了烟和酒，一点点的毁灭自己；直到 最终，那个早晨，他出卖了阮明，将他推上了断头台他已不是为自己思索， 他已成为钱的附属物；风光的，要强的，好理想的，利己的，个人的，健壮的，宏大的，祥子，已成为社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼.雨越下越大， 狂风卷

21、着暴雨像很多条鞭子，狠命的往玻璃上抽， 祥子那蓬乱无比的头发被雨浇得湿透，那暗淡的眼神空洞无物，一瘸一拐的走着，走着，任 凭风吹雨打；九，我们老师做什么学习必备欢迎下载（一），我们的苦恼想到一条线索、一个创意，不知找什么文章，不知去哪里找？想拓展阅读，不知有哪些阅读策略，不知怎样教阅读策略？面对一篇文学文本，不知如何进行解读，不知表达特色是什么？【温儒敏：语文教学要提升成效，必需回到语文的本质，就是“读书为要”；语文老师自己先要喜爱读书， 把读书当作良性生活方式， 成为“读书种子” 】【黄庭坚：三日不读书，便觉语言无味，面目可憎；一日不读书 ,无人看得出 ;一周不读书 ,开头会爆粗 ;一月不读

22、书 ,智商输给猪；】（二）阅读名家名作，与名家作品亲热接触鲁迅、朱自清、萧红、舒婷、巴金、老舍、冰心、张爱玲、钱钟书、杨绛、季羡林、史铁生学习必备欢迎下载【曹文轩说过，一读别人的文章，可以丰富自己的人生；对一个老师来说，最 重要的是文化底蕴； 它打算着他对教材的懂得、 打算着他对课堂的驾驭才能，打算着他课程整合的才能个人应当读一千部小说，由于一千部小说会告知你一千个世界；】（三）阅读语文训练方面的论著叶圣陶、朱光潜、孙绍振、余映潮、黄厚江、于漪叶圣陶叶圣陶语文教学论集吴欣歆书册阅读教学现场余映潮听余映潮老师讲课、余映潮讲语文、 阅读教学艺术50 讲语文教学设计80 讲肖培东我就想浅浅的教语文训

23、练的美好姿势蒋军晶让同学学会阅读黄厚江语文教学寻真孙绍振如是解读作品孙绍振解读经典散文经典小说解读（四）阅读优秀的训练类报刊杂志学习必备欢迎下载中国老师报、中国老师、老师博览始终信任我读过的全部书都不会白读，它总会在将来日子的某一个场合帮忙我表现得更杰出；一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远；多读书，好读书，读好书，读整本书；十，实施方法1 、分解整本书，划定每日或每周阅读范畴；2 、要求同学做好圈点勾画、旁注，做读书笔记；3 、每读完一本书出一份考查性试题，以已经阅读的内容为主；4 、同学写出读书心得进行展评；5 、举办名著阅读演讲；6 、进行汉字听写大赛，所选汉字以所阅读名著中的字词为

24、主；十一，阅读要求（一） 1 、识记名著中显现的生字词；学习必备欢迎下载2 、把握名著内容，识记作者；3 、明白故事情节，对主要人物形象能作较客观，精确的评判；4 、明白小说的思想内容和艺术特色；5 、记诵经典片段；期望通过一系列的名著阅读活动，激发同学阅读爱好， 增强同学的文化素养， 丰富同学学问储备，陶冶同学精表情操，提高同学写作水平；（二），阅读要求1 能用一般话正确、流利、有感情地朗读；2 养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字；能较娴熟地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范畴；3 在通读课文的基础上，理清思路，懂得、分析主要内容，品尝和推敲重要词句在语言环境中

25、的意义和作用；4 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题；5 在阅读中明白表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式；6 能够区分写实作品与虚构作品，明白诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；学习必备欢迎下载7 观赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示； 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言；8 阅读简洁的谈论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等）， 发觉观点与材料之间的联系，并通过自己的摸索， 作出判定； 阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，猎取主要信息；阅读科技作品，仍应留意领悟作 品中所表达的科学精神和科学思想方法；阅读由多种材料组合、 较为复杂的非连续性文本，能领悟文本的意思，得出有意义的结论；9 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助