楚雄市优秀少先队中队辅导员登记表2

1、附4：楚雄市优秀少先队中队辅导员登记表姓名王玲性别 女年龄30文化程度专科单位楚雄市东城小学类别担任辅导员时间1996年至今主要事迹王玲老师是一个优秀的教育工作者。她1996年毕业于楚雄师范学校，参加工 作以来，一直担任中队辅导员工作。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，忠诚党的教 育事业，具有坚定的政治方向和高尚的品德，能自觉实践“三个代表”重要思想， 关心热爱学生，热爱少先队工作。始终以优秀辅导员为榜样，注重加强自身的思想 政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教 育教学工作，收到较好的效果。能用科学发展观指导自己的工作，具有正确的儿童 观，能通过了解少年儿童的需

2、求和愿望，开展丰富多彩富有成效的体验教育。能用 所掌握的现代教育理论和方法，教育少年儿童健康成长。在同事的眼中，她热情、 开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，她可爱、可亲、可敬。从事班主任工作 13年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以 爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的班级以少先队大队的指导思想制 定工作计划，开展各项有意义的活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并 以形式多样，内容丰富，寓教素质育于活动中，使班级形成一个团结向上、生动活 泼的集体。她所带的中队多次获得文明中队，优秀中队称号，她本人也荣获了楚雄 市优秀教师，多次评为校级优秀班主任

3、，楚雄市优秀少先队辅导员等荣誉。学 校 尼、 见（盖章） 年 月曰市 教 育 局/冒、 见（盖章） 年 月曰市 少 工 委，诂：见（盖章） 年 月 h团 市 委见（盖章） 年 月曰育人为本敬业为乐记楚雄市东城小学优秀少先队中队辅导员王玲老师先进材料王玲老师是一个优秀的教育工作者。她1996年毕业于楚雄师范学校，参加 工作以来，一直担任中队辅导员工作。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，忠诚 党的教育事业，具有坚定的政治方向和高尚的品德，能自觉实践“三个代表” 重要思想，关心热爱学生，热爱少先队工作。始终以优秀辅导员为榜样，注重 加强口身的思想政治业务学习，不断提高口身的综合素质，把理论与联系实际 相

4、结合，潜心钻研教育教学工作，收到较好的效果。能用科学发展观指导自己 的工作，具有正确的儿童观，能通过了解少年儿童的需求和愿望，开展丰富多 彩富有成效的体验教育。能用所掌握的现代教育理论和方法，教育少年儿童健 康成长。在同事的眼中，她热情、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心冃中， 她可爱、可亲、可敬。从事班主任工作13年来，她把孩子的信任当作动力，把 教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队 员。她所带的班级以少先队大队的指导思想制定t作计划，开展各项有意义的 活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓 教素质育于活动中，使班级形成一个团结向上

5、、生动活泼的集体。她所带的中 队多次获得文明中队，优秀中队称号，她本人也荣获了楚雄市优秀教师，多次 评为校级优秀班主任，楚雄市优秀少先队辅导员等荣誉。以下是她多年来在我 校少先队工作中所作的努力。一、健全组织，抓队干部的培养在少先队工作中，队干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间 的桥梁。因此王老师在开展少先队丁作时，将突破口放在培养、建设一支有魄 力、责任心强的队干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让队员来组织、 管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让队干部去 干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、 尽情地“表演”。当然，王老师

6、也会处理好“放手”与“培养”的关系，适当 加以指导、点拨、教育。二、开展形式多样的班队活动，促进少先队员思想素质的提高活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的 队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的 课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，王老师从细微处入 手，着眼于事物细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常 平常，但王老师从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别岀 心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱，而且还 要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花

7、得 最合理”。再如，王老师在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意 识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”，却不懂得如何去关心、尊重父母。 丁是王老师利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动献给妈妈的 爱，活动前结合美术、语文课，让每位队员制作贺卡，写文章赞美母亲。在 活动那天，请来妈妈们一同参加，队员们通过讲、献、诵、演等不同形式，表 达了对妈妈的爱。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教育，懂得应 该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭，将三月定为“孝敬刀”， 月底评比出“十佳小孝星”，这一活动受到了家长们的欢迎和支持。一些传统节日，王老师经常结合学校实际适时开展活

8、动，丰富学生的学校 生活。比如：3月5日开展学雷锋做好事清扫街道,捐书、捐款献爱心活动;4 月5 ei开展缅怀烈士，清明扫墓活动；5月份结合劳动节开展学农活、帮家人 做事等活动，6刀1日的庆祝儿童节游园、文艺汇演；组织开展“新世纪我能 行”活动等，每学期开展不少于两次大队活动。三、坚持从爱入手启发教育学生，热爱学生是一种强大的教育力量。特别对小学生来说力量更大，王玲老师 对学生既像父母爱自已的子女那样热爱她的学生，把她爱的感情毫无保留地全 心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开学生的心灵之门，启迪他 们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。在二年级时，她班上有 一位同学叫李小广

9、，他是一名双差生，学习成绩比较差，又不遵守学校纪律， 成为了班上的“典型”。在一天放学回家的路上，发生了车祸，这名学生是外地 人，家里也十分贫困，当王老师得知这一噩耗后，立即赶往医院看望，并为他 带去了鲜花、水果和营养品，通过此次事件后，王老师及时对他进行思想教育, 经过一个学期的努力，他现在既能坚持完成作业，乂不再与同学打架等违反学 校纪律了，而且成绩也有了不同程度的提高。四、密切与家长配合，做好学牛思想工作。家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式 直接影响着孩子的健康成长。一直以来，王玲老师坚持与家长保持密切联系， 不断进行电话联系和家访，形成“双管齐下”教育网络，促使学生良好行为的 形成。每周认真签阅家校联系册。用家校联系册作为老师、家长互联的桥梁， 每周将学生在校情况呈交家长审阅，以取得家长的支持，达到齐抓共管的目