六年级语文上学期古诗阅读与理解课堂知识练习题苏教版

1、六年级语文上学期古诗阅读与理解课堂知识练习题苏教版班级：_ 姓名：_1. 对比阅读，完成练习。马  诗大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_，“钩” 指 弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。诗中把_比作“钩”。“_”是指用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。3这是一首借_来抒发个人情怀的诗，诗人把自己比作_，借此表达自己_的遗憾之情。4这是一首边塞诗，由_等景象可看。5这首诗表达了作者 _的思想感情，“_，_ ”这两句表达更为明显。2. 阅读诗歌，回答问题。早发白帝城唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不

2、住，轻舟已过万重山。1“万重山”与“一日还”突出了诗人回家时的（_）心情。2李白的诗擅于运用夸张的修辞方法。赠汪伦中桃花潭水深千尺与本诗中的哪一句同样运用了夸张的修辞方法？_3. 课内阅读。清平乐春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。1这首词的作者是_代词人_，号_。2这首词写的是_时节，表现了作者强烈的_之情。3“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？_4“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用了什么手法？表达了怎样的情感？_4. 古诗阅读。十五夜望月寄杜郎中中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落

3、谁家。1这首诗中写到了庭院、_、树、鸦、露珠和_等景物。2下面赏析不正确的是（）A.前两句诗描写的是赏月的环境。B.诗句中没有“月”字，却暗含着月色，“地白”二字给人以澄静空明之感。C.“冷露无声湿桂花”写出了中秋之夜的繁华热闹场景。5. 课外阅读我最棒。七步诗_，_。_，_。_，_？1把古诗补充完整。2将最后两句诗改为陈述句。_3写出第三、四两句诗的意思。_4在你认为正确的说法后面画“”。（1）曹操的儿子曹丕即位后，嫉恨有才华的弟弟曹植。他命令曹植在七步之内作出一首诗，否则将其处死。曹植真的在七步内作成了这首诗，因而题目为七步诗。（_）（2）七步诗前四句描述了煮豆燃萁这一日常生活现象，最后两

4、句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤。（_）6. 阅读古诗，完成练习。浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上黄河去，同到牵牛织女家。1这首诗写作者看到的诗句是：_，写作者想象的诗句是：_。2“九曲”是形容_，“万里”是形容_。古诗中有很多诗句都含有这样的数量词，如：_。3作者之所以想到“同到牵牛织女家”，是因为他觉得这“九曲黄河”是来自牛郎织女相会的“_”，借用这一传说，表达了作者_的情怀。同时，“直上银河去”表达了诗人_的气概。7. 古诗词阅读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。（1）这首诗是描写作者春季寻花的情景,向我们描述了

5、0;  、花压枝头、   、   等几个画面。（2）对于这首诗,以下说法不正确的一项是（ ）A.诗句描写作者在黄四娘家赏花的情景,表达了对美好春光的热爱和赞美。B.诗中“压”、“低”用得准确生动,描绘出繁花把枝条压弯了的情景。C.第三句写彩蝶时时舞,间接写出花的芬芳鲜艳,使诗人也“留连”起来。D.诗中“时时”对“恰恰”,表达诗人留恋花蝶之时,忽被莺声唤醒的不快与失望。8. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1从文中可以看出，事

6、情发生的时间是_，被送的人要去的地方是_。2写事的诗句是_。3写景的诗句是_。4说明诗人站在江边久久不愿离去的诗句是_。5这是一首送别诗。你还学过哪些送别诗？试着默写一首。_9. 阅读下面古诗，回答问题。山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。注物态:景物的样子，这里指（山中的）景色。便拟归:就打算回去。1这首古诗表达了诗人怎样的感情？_2请品味首句中“弄”字的妙处。_阅读诗歌迢迢牵牛星，回答问题。1既然“盈盈一水间”“相去复几许”，开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。_2诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了怎样的社会现实？_3诗歌中的景象有虚实

7、之分，有眼之所见，有心之所想。请指出迢迢牵牛星一诗中的实景。_10. 古诗阅读。春日宋_，_。_，_。1默写古诗。2把正确答案的字母填在括号里。“胜日”的意思是（_），“东风面”的意思是（_）A.胜利的日子。B天气晴朗的日子。C.春天的面貌。  D东风的模样。3这首诗中的()一词赞美了春天的景色。A.“万紫千红” B.“泗水滨”4积累描写春天的诗句，我还能写出连续的两句。_11. 阅读。闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。1“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请简要赏析。_2这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？_12.

8、诗词阅读卜算子·送鲍浩然之浙东，回答问题。卜算子·送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1本词上、下片各写了什么？请作简要概括。_2上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？_3下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？_13. 填空并答题。独在异乡为异客，_。_ ，遍插茱萸少一人。1把诗句补充完整。2解释带点的词语。独_异乡_3写出诗的前两句意思。_4填空。这首诗的作者是_代诗人_，全诗抒发了他_。14. 阅读与理解。春 

9、; 望唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1朗读下列诗句，选择正确读音。白头搔(so  sho)更短，浑(hn  hún)欲不胜簪。2(1)诗中表现作者触景生情、对国家无限忧虑的句子是：_。(2)诗中表现作者对亲人深切怀念的句子是：_。3诗中“国破”与哪一历史事实有关?诗人望到了一幅怎样的景象?(用原诗句回答)_4填一填，记一记。“诗仙”是指朝诗人，写过；“诗圣”是指朝诗人，他写过； “诗鬼”是指朝诗人   ，他写过。5“感时花溅泪，恨别

10、鸟惊心”这句诗运用了哪种修辞手法?“花溅泪”、“鸟惊心”的言外之意是什么?_6作者借这首诗要表达什么呢?_15. 阅读理解。是谁的脸被卡出了深深的印记？穿上战袍的他们，奋战在一线，那最亮的星是白衣天使的眼，璀璨而闪亮。是谁的身影深夜仍旧屹立社区岗亭？手握体温枪，逢车必查，逢人必检，志愿者在为我们负重前行。是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？他们被通知提早复工，在自己的岗位上，发挥着平凡而伟大的力量。是谁将大街消毒了一遍又一遍？日常的工作已消耗大量体力，如今的工作又平添了一丝危险的气息，但他们依然无悔地做着城市的美容师。是谁在这特殊时刻仍然选择接单？疫情之下，他们顶着危险，毅然选择跨上摩托，为那

11、些不方便在外用餐的人们送来温暖。是谁主动放弃了安逸的生活选择站出来？又是谁奔走在大街小巷燃烧着自己的力量？每个时代都有星光熠熠的人，他们在苦难来临时总是一往无前！1下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？（   ）A.是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？B.是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？2诗歌最后一小节应该用（   ）的语气朗读。A.急促 B.激昂 C.悲伤 D.低沉3诗歌写道：“每个时代都有星光熠熠的人”，那诗歌中写到哪些人？请予以补充。你想对“星光熠熠的人”说些什么呢？请选择其中一个，写一两句话。_4下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（   ）A.诗歌以一