作文拟题教学设计与反思

1、学习必备欢迎下载教学设计与反思课题： 心动神怡一瞥间作文拟题科目： 语文教学对象：高三同学课时： 1 课时一、教学内容分析近几年来，高考作文的命题形式以材料作文和话题作文为主；无论是材料作文仍是话题作文，都要求“自拟文题”；自拟文题，既考查同学们挑选角度确立中心的才能，又 考查同学们的概括表达才能；“题好一半文”，拟题是一个呈现才华的绝好机会；遗憾 的是，在考场中，这样的机会经常被一些考生主动舍弃；一些考生没有足够重视拟题， 草草拟一个题目了事；鉴于此，笔者尝试通过一节作文课，引起同学对作文拟题的重视，让同学把握肯定的拟题技巧；并就其中显现的问题进行反思；二、教学目标1、让同学领悟高考作文拟题

2、的重要性2、明白作文拟题常见的方法，重点把握“化用”这一拟题技巧；三、学习者特点分析高三同学， 即将迎接高中阶段最重要的一场考试高考；对于语文来说， 60 分的作文分是一块肥肉；然而通过几次作文练习，我发觉同学作文中的拟题存在一些问题，比如不能凸显中心、题目不够生动等；鉴于此，我期望通过一堂作文拟题课，提高同学作文拟题的才能；四、教学策略挑选与设计本堂课的总体思路，是由拟题的重要性，引出拟题的标准，进而引出拟题的技巧，重点介绍“化用”这一拟题技巧；然而是同学拟题练习；五、教学重点及难点1、把握拟题技巧2、重点把握恰当的运用“化用”拟题；六、教学过程老师活动同学活动设计意图课堂导入有这么一个故事

3、有一位摄影 爱好者，拍照了一幅某少女在树 林里撑着伞的镜头，画面、颜色 和角度都不错，起名晨曦 ，此稿投向多个杂志社，结果都被退同学联系实际，领悟题目重要性课堂导入，以故事的形式呈现， 初步点出标题的重要性；然后再联系平常生 活体会，进一步说明标题在阅读中的重 要影响，最终引出高考作文；学习必备欢迎下载稿；后来有一位专业人士建议作 者把题目换为有约；结果不但见诸报刊，仍获得了三等奖； 只是修改了一个标题，竟然产生 这么大的影响；这个故事充分说 明白拟题的重要性；我们都有这样的体会：阅读杂志、看报纸的时候，是否阅读一篇不熟识的文章，往往是由题目打算的；同样，在高考中，从文章的题目可以看出考生的思

4、维才能和文学素养，那也就直接影响阅卷老师对你文章的整体评判；考纲解读考纲规定： 不拟文题扣 2 分 ；“自拟题目”是话题作文和材料作文 的一个重要写作要求；它是同学 经过审题、确定立意、选定文体 等环节后必需面对的另一个环节；就高考作文评分细就看，没有拟写文章标题扣2 分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情形看，假如自拟了一个标题， 它的好坏，其潜在的价值远远不止 2 分；熟识考纲要求从考纲中再一次明确作文拟题的重要性；1. 呈现联考的作文题目横看成岭侧成峰，以 刚 刚 结 束 的金华十校联考为契远近高低各不同；不识庐山真面目， 只缘身在此山中；依据上面诗句寓意，结合你的所见所闻或所思所感，

5、写呈现同学考场文题， 同学评论；机，从联考的作文题说起，让同学在评论同学的文题中， 发觉目前存在的普遍的 拟题问题，从而引出学习必备欢迎下载一篇不少于 800 字的文章；【留意】题目自拟，选好角度；不得脱离材料内容及含义的范畴作文；明确文体，但不得写成诗歌；不得抄袭、套作； ”2、简洁回忆作文立意： “从不同角度看问题”，“当局者迷”；假如你是阅卷老师，请对下面的题目进行点评拟题的标准；呈现同学标题标题：风景你如盛开，清风自来花非花雾非雾我在你身后观察你所看不见的光景多角度看待问题不同角度有不同风景看山仍需山外人争论，点评标题学 生 在 评 论 当中会发觉拟题存在 的一些问题， 老师再进一步讲

6、解引导； 借此可以和同学强调， 文章标题应当符合 文体，谈论文的标题需要表达中心立意；总结拟题存在的普遍问题 . 题目偏离材料的限定； . 题目过大、宽泛，没有针对性； . 题目过长，显得松散； . 题目没新意，落入俗套 . 题目没有韵味，缺少文采结合自己拟题体验，发觉问题指出问题，才能解决问题明确好标题的要求好标题的标准：做笔记有 规 矩 才 能 成方圆，知道好标题的学习必备欢迎下载要精确鲜明；标题应紧扣文章内容，一目了然；角度要小；（范畴要小）不要太大太宽泛；要简洁凝练；标题应短小精悍，醒目上口；要新奇生动；标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读爱好；要含蓄隽永；标题应含义丰富、耐人寻味，

7、富有启示性；标准才能拟好题；高 考 语 文 考 试共两个个半小时； 考介绍化用这一拟题技巧概念阐述： “化用”，也称作“借试时间有限， 作文的时间更是紧急； 有同用”、“套用”，所谓“化用”即将他人作品中的句、段或作品化解开来，依据表达的需要，再重新组合，敏捷运用，形成一个有机的整体；明白化用学为了拟一个称心 的题目就耗费了大 量的时间；娴熟使用化用可以为作文拟 题助力，既符合作文拟题的标准又节省 时间；源头活水何处来？怎一情字了得独处无限好来自诗句；摸索，非一般的感觉来自歌词和广告；江山易改，本性可移 目中无“法”来自俗语、成语名言同学摸索，总结明 确 化 用 的 对象，便利同学学习使用学习

8、必备欢迎下载警 句 ；道德苦旅独立吧， 少年 来自名著的书名、影视作品名 ；牛刀小试依据提示拟题依据提示拟题 ：以“读书”为话题的作文 ，依据提示，化用拟题；独占鳌头 无毒不丈夫唯有香如故爱拼才会赢都云作者痴，谁解其中味万紫千红总是春我是卖报的小行家 多少蓬莱旧事 , 空回首将爱情进行究竟一花一世界同学答案：“读”占鳌头无“读”不丈夫唯有墨香如故爱书才会赢都云读者痴，谁解其中味万紫千红总是书我是读书的小行家多少蓬莱旧事书中见将阅读进行究竟一书一世界通 过 练 习 掌 握化用磨刀霍霍向高考夜晚，祖孙二人倚窗眺望；“瞧，万家灯火， 大街通明， 霓虹闪烁， 真美！”男孩说，“要是分析立意后，同学独立

9、拟题；同学黑板上呈现题目：没有电，没有现代科技， 没有高楼林立，上哪儿看去？”老人颔首，又深思摇头： “惋惜漫天繁星没有了，沧海桑田转 眼之间啊！当年那些祖先，山洞 边点燃篝火，看月亮初升，星汉二者莫非不行兼得心在那边山水间横看成美侧亦美科技美与自然美齐飞繁星灯火孰美通 过 高 考 真 题的练习，进一步把握化用这一拟题技巧；学习必备欢迎下载辉煌，他们观赏的或许才是美景；七、教学评判设计余兰老师一、一瞥之间，心动神怡；俗语说，良好的开头意味着胜利了一半，信任每个走进报告厅的同学或是老师初看屏幕，会被那只摄人魂魄的眼睛吸引；好的作文标题，的确像人的眼睛一样瞬时抓住你的内心，此图可谓跟这节公开课的主

10、题“作文拟题技巧”贴合得天衣无缝；其次，以题目“晨曦”转为题目“有约”，由“退稿”转为“获奖”的小故事，再次引出本节课的主题作文拟题；二、步步为营，重点突出；课堂导入后，“考纲解读”以及“阅卷探秘”，向高三学子再次明确的作文标题的重要性，其次，“以法规成方圆拟题的标准”“锦上巧添花拟题的技巧”“雪泥鸿爪课文初见” “雪泥鸿爪小题重逢”四步法指明白拟题的方法，最终，“牛刀小试依据提示拟题”“牛刀小试依据话题拟题”“磨刀霍霍向高考”，学以致用，完善收官；三、师生互动，氛围热闹；从同学活动看，小葛老师为同学供应了充分的参加机会，同学参加热忱高，在金华模拟卷作文标题呈现环节以及以“诚信”为话题拟写标题

11、的环节，纷纷积极上台，积极出现，点评环节时更是不忸怩，不露怯，有理有据，侃侃而谈，用小葛老师自己的话来评判，这些同学的确是“呈现了自己的才华”！张凤祥老师：给作文拟个好题目，很有必要；俗语说“秧好一半谷，题好一半文”；小葛老师导入的故事就很好地说明白这个道理；拟个好题方法很多，小葛老师集中讲了“化用”这一种，可谓口子很小，内容很集中；但是假如大处着眼也顺便讲讲其它方法，诸如“修辞法”（比如、对比、拟人、引用、疑问呼告、对偶等等） ，“直接拟题法”（提取关键词），“标点发”，“公式法”等等妙法，或许会跟好；即使是“化用法” ，也有化用诗文名句、成语俗语、广告民谚等多种形式；让同学知道拟好题目的技

12、巧和方法很多，总有一款适合自己；当然这些仍只是技术层面的小小的技巧，属于战略层面的决胜因素应当更加重视才好；仍应当考虑所选的文体，换言之，拟题肯定要兼顾作文要求和文章体裁；为什学习必备欢迎下载么？由于现在高考作文多有“自主立意、自选文体和自拟题目”的“三自”要求，假如不能兼顾文章的中心内容和所要求的或者所选定的文体，仅仅追求题目的样式的花里胡哨，那是确定要吃亏的；题目中最好甚至说肯定要表达出文体特点，否就假如挑选写议论文，题目中却没有表达出文体特点，那么很简洁被阅卷老师的在“秒读”中“秒杀”；什么样的题目才算是好题目呢？课上也应当明确地告知同学，那就是必需具备这么几个特点：一、要统领文意，文题相扣，不能题不对文，是为精确；二、要醒目新奇，引人入胜，不落俗套，是为鲜明；三、要简洁凝练，短小精悍，不要累赘，是为简洁；四、形象耐读，内容真善，不要空泛，是为生动；就应对高考的作文而言，题目的字数一般以 4 至 8 个字为宜，不要超过10 个字，否就冗赘无益；八、板书设计以课件帮助上课九教学反思一节课完成之后，再回过头来看看起初制定的目标，检测一下同学的课堂成效；做如下反思：优点：1、由于口子小目标单一，可以完成既定目标；2、能调动同学参加课堂的积极性，课堂气氛活跃；3、课堂设计环环相扣，动如突兔争先恐后秀团