扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报新

1、扎鲁特旗特殊教育提升 计划落实情况汇报新Company number : WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998扎鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报为促进我旗特殊教育事业进一步健康快速发展，切实保障残疾人 受教育的权利，根据年初制定的扎鲁特旗特殊教育提升计划（20142016）的要求，我们己经开展了一系列工作，现就扎 鲁特旗特殊教育提升计划落实情况汇报如下：一、基本情况及招生情况扎鲁特旗现有特殊教育学校一所，学校在旗委、旗政府的扶持 下，在旗教体局的直接领导下，于2011年8月开工建设，2011年 11月25日竣工验收并投入使用。总占地面积1196平方米，校园面 积同鲁北第

2、三小学合用，修建了三层框架结构综合教学楼一栋，总 建筑而积3589平方米，工程总投资804万元，内设教学区（教室、 办公室、训练室、厨房等），外设（室外厕所、大门、活动区 等）。现在教学楼由扎鲁特旗直属幼儿园、扎鲁特旗特殊教育学校 两个单位共同使用。扎鲁特旗特殊教育学校是一所面向全旗招收智力障碍残疾儿童 少年的学校，对特殊儿童实施九年义务教育的特殊学校。学校现有 在籍在校随班就读智力残疾学生14人，设有环保主题、节约主题两 个班级。在旗教体局关注下，为了加大办学规模，预计在2016年9 月而向全旗进行招生工作。招收适龄残疾儿童少年，具备接受特殊 学校教育的基本条件，根据其智力残疾程度，设立不同

3、程度的主题 班级接受教育。初步规划招收学前幼儿、小学阶段各一个班，幼儿 入学年龄不得超过6周岁，小学入学年龄不得超过10周岁。扎鲁特旗特殊教育学校是一所非寄宿制学校，班级制定为学前 幼儿、小学两个不同等级的班级，学前幼儿、小学每个班级容量为 8人。另一方面，招生对象是扎鲁特旗户籍、年龄在510周岁的 智残少儿。入学前由家长及监护人带齐证件进行登记入校，并签订 相关协议书等。特殊教育学校预计在招生后，能够成立至少2个班 级，能够开足开齐残疾义务教育及残疾康复、残疾生活技能等教 学。现教体局积极配合特殊教育学校组织进行招生等相关事宜。二、教材征订情况特殊教育需要有一系列好的教材。为了使特殊儿童得到

4、更好的 教育，要从好的教材开始。学校对征订教材很困扰，要贴近实际教学所需要，也要贴近生 活教学。而从目前来看，旗特殊教育学校是以汉语授课为主。因学 生的残疾等级不同，接受能力也有所差异。教体局统一配发了新的 教材到特教学校，有国学诵读、儿童故事读木、心理辅助丛书等 170余本。而在实施教学用的则是国学诵读、儿童故事读木。但未 征订专业的特殊教育教材。（如：生活语文、生活数学、生活适应 能力等教材。）预计在招生以后，统一订制特殊教育专业教材。有 了专业的教材，才能根据教材的内容进行校木教材的研发。而校本 教材的开发也是跟具学生的情况来制定的。下一步通过教学需要， 征订符合教学实际的教材。全日制培

5、智学校义务教育实验教科书征订单序号书名出版社定价（每本）1生活语文1、2、3、4、5、6年级上、下学期河北教育出版社2生活数学1、2、3、4、5、6年级上、下学期河北教育出版社3生活适应1、2、3、4、5、6年级上、下学期河北教育出版社4唱游与彻动1、2、3、4、5、6年级上、下学期河北教育出版社5绘画与手工1、2、3、4、5、6年级上、下学期河北教育出版社6劳动技能4、5、6年级上、下学期河北教育出版社7康复训练（感知领域、沟通领域、运动领域）1一9年级通用河北教育出版社8运动与保健1-3年级通用河北教育出版社9艺术休闲4-6年级通用河北教育出版社此外，关于教材的征订我们还缺乏经验，这方面希

6、望得到通辽 市特殊教育学校的支持与指导。三、课程设置情况加快课程改革步伐。落实国家培智学校义务教育课程设置方 案，开足开齐课程，鼓励特殊教育学校根据学生的特点，因地制宜 开发校木课程。针对学生特点和需求，开设适宜的职业教育课程。 积极开展思想品德教育、心理健康教育、法制教育和安全教育，培 养学生自尊、自信、自立、自强的精神。扎鲁特旗特殊教育学校，在旗教体局的支持下，为了推进特殊 教育事业的发展.不断迈出新步伐。特殊教育学校根据国家课程设 置方案要求，设立了晨读国学诵读、生活语文、生活数学、生 活适应、绘画与手工、运动与保健、体育、音乐、感统、康复训 练、唱游与律动、劳动技能等课程，还开设了不同

7、类别的社团活 动，为了丰富学生的爱好和兴趣，提高学生的动手动脑能力。使学 生能够掌握一项或几项简单的生活技能，能够更早的接触社会、适 应社会、融入社会。主题班级课程设置时间星期一星期二星期三星期四星期五上 午8:008:15晨会（晨读8:208:55生活语 文运动保 健生活数 学生活适 应生活语文9:059:40生活数 学生活语文首乐生活数 学绘画手工9:409:45眼保健操9:4510:10广播操10:1010:45体育绘画手工运动保 健首乐唱游律动10:5511:30唱游律 动感统康复训 练体育感统午休下14:2014:30校园小广播午14:3015:05生活适 应康复训练快乐活动 日劳技

8、社团15:4016:15班（队） 会活动劳技校本16:1516:20眼保健操眼保健操16:2016:50体育锻炼体育锻炼16:5017:00学勺二整理物品离校四、师资安排情况为了加强师资队伍建设，教体局开展分层次、分类别专项培 训，本着专款专用原则，采取走出去请进来的传统方式对全旗特殊 教育师资进行人员培训。去年开展了针对全旗中小学校长、骨干教 师、随班就读辅导教师的特殊教育业务培训，免费卬发培训资料， 组织理论学习，开展听课、研讨、座谈等活动，不断提高校长及教 师的业务素质，为其更好地开展特殊教育工作打下基础。经扎鲁特旗机构编制委员会批复，鲁北第三小学增挂特殊教育 学校牌子，特殊教育学校校长

9、由鲁北第三小学校长刘天源兼任，核 增人员编制5名，所需人员编制从全旗教育专项编制中调剂，专用 于特殊教育工作。目前，扎鲁特旗特殊教育学校有专任教师1名， 其余教师将在全市范围内招录和全旗范围内调剂。招录己进入体检 阶段。五、存在的困难和问题（一）社会对特殊教育的认识有待进一步提高，由于社会和家庭 对残疾儿童及残疾儿童接受教育的认识不到位，部分家长不配合、 不愿意承认孩子残疾。对残疾儿童（尤其是智力障碍儿童）的早期 教育重视不够，受教育程度偏低。（二）筛查认定困难。对于在校随班就读或在特殊教育学校就读 的学生能够及时进行统计，但对于未入学残疾儿童一是统计困难， 二是认定困难。“有证不对状”、“有

10、病无证”现象较多。（三）特殊教育学校存在专业教师短缺、编制不足现象，师资不 足招收学生受到限制，全旗特殊教育质量会受影响。（四）残疾儿童随班就读过程中教师的专业培训有待进一步加 强、对部分随班就读的儿童专业指导不强，感统康复训练落实不到 位。六、下一步解决办法1、因地制宜发展残疾儿童学前教育。教育、民政、卫生和残联 等部门相互协作，积极创造条件，采取多种形式，开展0-3岁残疾 儿童早期干预、早期教育和康复训练。逐步提高3-5周岁（或4-6 周岁）残疾儿童学前三年教育的普及率和水平。2、完善特殊教育经费保障机制，积极协调各级财政部门，全额 保障特教工作者的工资、福利、津贴；保障学生公用经费足额到 位。提升经费保障能力，改善特殊教育学校办学条件、加大特殊教 育教师培训力度，加强普通学校资源教室建设，全而提高特殊教育 质量。3、协调各相关部门，落实编制。加强师资培训，加大招收力 度，提高专业素质。4、重视随班就读支持保障体系的建立和完善，加大指导和监控 力度，提高随班就读教学质量，努力降低辍学率。实施义务教育的 学校积极创造条件，接收具有接受普通