IMMP四级证书体系介绍(ppt 37页)

1、1国际生产管理师（IMMP）课程体系介绍IMMPIMMP国际制造业通用生产能力课程体系！国际制造业通用生产能力课程体系！2课程背景 日本产业能率大学于20世纪 70年代提出，历经多次改版，有超过50万人取得资格，主要在亚洲国家流行 国家外国专家局倡导引进 国家劳动与社会保障部中国就业培训技术指导中心面向全国推广 中高集团北京五同教育培训中心负责具体实施3一、IMMP四级证书体系介绍 IMMP四级证书体系简介 IMMP四级证书体系总体框架 IMMP四级证书体系知识结构41.IMMP四级证书体系简介 国际生产管理师认证（International Manufacturing Management

2、Professional，简称IMMP）是日本产业能率大学于20世纪70年代开始推行的一种针对制造业生产及其管理过程中从业人员的一种职业资格认证。由于日本制造业上世纪70到80年代出现了迅猛的高速发展，IMMP一经推出就得到日本制造业的广泛认可。 随着日本成为世界制造业强国，日本制造业管理理念得了到世界各国的认可，IMMP也逐渐在许多国家得到推行，IMMP培训教程已经被翻译成数十种语言，在许多国家得到了应用。 IMMP认证系分为四个级别，其分别对应： 生产作业过程中的自我管理能力（4级） 工作岗位（车间、班组）的生产管理能力（3级） 管理部门管理制造活动的综合管理能力（2级） 制造企业全部生产

3、过程的总体管理能力（1级）。 IMMP四个级别的能力对应了一个制造业人员的职业发展过程，一个从一般制造工人到工厂厂长的全过程管理理念，对于每一层次的人员IMMP都有其应有的知识、素质与能力的要求。 52.IMMP四级体系总体框架 厂长、经理生产管理员车间主任工序管理员质量管理员班 长作业领导 4 级级 3 级级 2 级级 1 级级 作业指导 工作岗位的管理 制造和采购活动 生产活动总体基础知识 生产活动的一般常识 工作岗位的基础知识 制造活动的基础知识 生产活动的基础知识计划管理 正确作业的进程方法 作业的计划与控制 制造活动的计划与控制 生产活动的计划与控制评价分析 作业评价的基础知识 作业

4、评价进程方法 制造活动评价进程方法 生产活动评价进程方法问题解决 作业问题解决进程方法 工作岗位问题解决方法 制造活动问题解决 生产活动问题解决关键技能工多技能工制造技术员开发技术员63.IMMP四级证书体系知识结构 IMMP四级认证体系各级的主要知识结构如下：7二、IMMP课程体系的八大理念 IMMP的基本观点是每一个在生产现场的工人都需的基本观点是每一个在生产现场的工人都需要学习管理、学习组织、学习沟通、学习协调和学要学习管理、学习组织、学习沟通、学习协调和学习反馈习反馈,这些已经成为不同职业、不同工种人员的通这些已经成为不同职业、不同工种人员的通用生产能力用生产能力 IMMP强调的是制造

5、业各岗位人员管理理念的培养，强调的是制造业各岗位人员管理理念的培养，注重生产活动持续改进理念的培养，注重一个现代注重生产活动持续改进理念的培养，注重一个现代高技能人才所应具备的综合素质和生产管理综合能高技能人才所应具备的综合素质和生产管理综合能力的提升力的提升 IMMP带来的新理念是现代企业工人将会日益直接带来的新理念是现代企业工人将会日益直接参与到生产现场的管理中，制造业的生产现场不再参与到生产现场的管理中，制造业的生产现场不再是由外在的权威监督部门或者领班工头控制的现场，是由外在的权威监督部门或者领班工头控制的现场，而是由生产者、操作者自己自主管理的现场而是由生产者、操作者自己自主管理的现

6、场 IMMP认为工作现场的所有环节，包括工作设计、认为工作现场的所有环节，包括工作设计、岗位确定、标准制定、团队组织、流程管理、作业岗位确定、标准制定、团队组织、流程管理、作业控制等，都主要成了工作现场生产人员自己的事情控制等，都主要成了工作现场生产人员自己的事情8二、IMMP课程体系的八大理念 IMMP突出对员工生产现场工作能力和管理能力的突出对员工生产现场工作能力和管理能力的培养与训练，是有效提高技能型人才综合素质，进培养与训练，是有效提高技能型人才综合素质，进而提升企业劳动生产率和核心竞争力的重要手段而提升企业劳动生产率和核心竞争力的重要手段 IMMP注重培养员工在生产现场关注每一细节，

7、从注重培养员工在生产现场关注每一细节，从第一道工序开始，就会习惯性地用眼睛检查每一个第一道工序开始，就会习惯性地用眼睛检查每一个细节；用双手触摸每一个部件；用高度负责精神和细节；用双手触摸每一个部件；用高度负责精神和高超操作技能来确保产品品质万无一失高超操作技能来确保产品品质万无一失 IMMP鼓励员工对生产现场进行持续不断的改进，鼓励员工对生产现场进行持续不断的改进，鼓励员工在生产现场活跃地交换意见，共同探求生鼓励员工在生产现场活跃地交换意见，共同探求生产关键难题的解决方法，不断改善生产工艺、改进产关键难题的解决方法，不断改善生产工艺、改进操作方法，真正实现全员持续改进的理念操作方法，真正实现

8、全员持续改进的理念 IMMP在培训方法上应用形象、生动、具体的生产在培训方法上应用形象、生动、具体的生产事例，直观地向受训者传授如何在自己的工作岗位事例，直观地向受训者传授如何在自己的工作岗位上学习和运用生产现场管理知识的技能体系，以及上学习和运用生产现场管理知识的技能体系，以及如何改进生产工艺、提高劳动生产率的路径和方法如何改进生产工艺、提高劳动生产率的路径和方法9三、IMMP培养模式的特点 课程培养的三大理念 教学计划的三大特色 教材学习的三大特征101.课程培养的三大理念管理意识是所有层次的人都必须具备的，管理意识是所有层次的人都必须具备的，管理要从最低层的工人开始。管理技术管理要从最低

9、层的工人开始。管理技术的本质在于共通性，管理技术与固有技的本质在于共通性，管理技术与固有技术是一体的术是一体的知识和智慧的分离对解决问题非常有效，知识和智慧的分离对解决问题非常有效，以知识为教科书，在知识的基础上以智以知识为教科书，在知识的基础上以智慧为指导慧为指导改进必须依靠价值意识进行，应将目的改进必须依靠价值意识进行，应将目的与达到目的的手段联系起来一起考虑，与达到目的的手段联系起来一起考虑，生产过程的价值才能提升生产过程的价值才能提升112.教学计划的三大特色全书依据管理的不同领域构成全书依据管理的不同领域构成生产活动分为设计、筹备（购买）、制造3个阶段，本课程与之对应也由三个部分构成

10、管理的对象包括自我作业管理、操作和车间管理、制造筹备活动管理、生产活动管理。系统的课程设计系统的课程设计每级是由4本教材构成各分册依次说明了工作中必须了解的基本内容，第一分册是讲座的基本知识，第二分册是计划与控制，第三分册是评价，第四分册是解决问题。每一分册均由若干学习主题构成，教材的题目都遵循管理步骤制定。四级讲座中的各分册都包含了96个主题，总共384个主题。资格认定考试制度资格认定考试制度为了客观地评定自己的能力，或是取得本课程的认定资格，制定了IMMP资格认定考试。这个考试并不是很难，但要通过这项权威的认定考试，必须有一定的水准。 123.教材学习的三大特征考虑整体体系的固定页码方式考

11、虑整体体系的固定页码方式IMMP教材中每个学习主题都规定了一定的页数。比如，四级教材由96个学习主题构成，每个主题各占一页可以进行跳跃式阅读可以进行跳跃式阅读IMMP的每本教材在讲解学习主题时，首先会简单地对这个主题的内容进行介绍，接下来再进行具体的说明解释。在阅读了开头部分的学习主题重点、理解其意义后就可以跳过这个学习主题直接进入下一个学习主题立体的构成立体的构成 IMMP每个级别都是由4本分册教材构成，在每本教材中都设置了讲座的基本构成这一章，简单介绍教材之间的联系、教材的综合要点等，便于学生从整体上把握教材的内容。13四、IMMP证书体系的知识框架 IMMP四级证书体系其知识内容涉及到:

12、 一个理念（价值最大化V=F/C） 两个流程（生产对象的流程和生产主体的流程） 三个步骤（计划、控制、评价）和三个环节（设计、筹备和制造） 四项作业（加工、检查、搬运、仓库）和四种职能（生产、销售、财务、人事） 五个要素（人、机、料、法、环）和五个目标（质量、数量、交货期、成本、安全卫生） 每级所涉及的知识内容按照培训与认证对象的不同其侧重点和层面也有所不同，是一个对制造企业全部人员进行通用生产能力培养的知识框架体系和应用指南。141.一个理念 追求作业价值的最大化是整个IMMP课程体系的基本思路:客户要求的产品客户要求的产品制造活动的目的制造活动的目的手段的实行手段的实行土地土地 建筑物、能

13、建筑物、能源源作业价值作业价值作业目的作业目的手段的成本手段的成本客户要求的质量、数客户要求的质量、数量和交货期的达成度量和交货期的达成度便宜没好货便宜没好货152.两个流程 IMMP将生产活动分为两个流程全面生产过程的全面改进：产品产品A A产品产品B B生生产产主主体体生产对象生产对象供给供给设计设计制造制造设计主体设计主体制造主体制造主体供给主体供给主体等待等待停顿停顿交叉点处于各交叉点处于各自的活动状态自的活动状态163.三个步骤和三个环节 三个步骤：计划、控制、评价管理对象管理对象活动开始前活动开始前与管理对象活与管理对象活动同时开始动同时开始管理对象管理对象活动结束后活动结束后制定

14、价值制定价值高的计划高的计划计划值与实计划值与实绩值比较绩值比较实绩值的价值实绩值的价值与计划值比较与计划值比较173.三个步骤和三个环节 三个步骤：计划、控制、评价 IMMP对所有生产活动的管理强调了对活动管理的三个步骤：计划、评价、控制，强调全过程的改进理念。计划是控制的基础，评价则是改良的源泉。 计划、评价、控制的思路是IMMP每个级别教材编写的基本思路，IMMP教材每级分为四册，其基本结构为： 基础知识 作业计划与步骤 正确作业与控制 作业评价与改良183.三个步骤和三个环节设计设计活动活动筹备筹备活动活动制造制造活动活动生产对象流程生产对象流程设计设计主体主体筹备筹备主体主体制造制造

15、主体主体设计人员设计人员绘图设备绘图设备软件、纸软件、纸电源、房电源、房间间人人设备设备加工设备加工设备检测设备检测设备搬运设备搬运设备4M+土地、土地、建筑物、建筑物、能源能源 三个环节：设计、筹备和制造生产主体流程生产主体流程194. 四项作业和四种职能 四项作业：加工、检查、搬运、仓库加工作业检查作业搬运作业搬运作业仓库作业加工组装分解对质量数量的确认产品的移动产品的移动入库和出库204. 四项作业和四种职能作业控制作业控制作业人员、机器设备、作作业人员、机器设备、作业方法、作业时间、作业业方法、作业时间、作业条件条件作业计划作业计划作作 业业开始开始结束结束判断差异判断差异判断差异判断

16、差异判断差异判断差异观察观察指示指示观察观察指示指示观察观察指示指示作业评作业评价价制定最佳方案制定最佳方案发出生产指令发出生产指令作业管理的内容：214. 四项作业和四种职能 四种职能：生产、销售、财务、人事销售、财务、人事是为销售、财务、人事是为提高生产效率而开展的提高生产效率而开展的有利于生产的活动。有利于生产的活动。企业生产销售财务人事225.五个要素和五个目标 五个要素：作业改良的4M（人、机、料、法）+环境）对作业者的改良未达成作业目的手段的不充分改良加工方法的改良取消图纸的差错不在加工台上放置加工前后的产品对材料零部件的处理实现最小化在作业标准中插图以便容易理解有计划地进行训练、

17、技能认定对机器设备的改良实施自动化、预防保全、设备检查对材料零部件的改良现场不放置不需要的物品不合格产品经识别后隔离、现有货物的识别4M改良235.五个要素和五个目标 五个目标：质量、数量、交货期、成本、安全卫生 作业是以制造活动为中心构成的，由此衍生出质量、数量、成本，也出现了安全卫生问题，交货期是从客户的角度出发，本身隐含着质量和数量问题。 作业的改良需要对质量、数量、交货期、成本、安全卫生等要素综合起来加以考虑，管理者在现场亲身体验对于改良非常重要24五、IMMP四级课程大纲简介第一分册：生产作业的基础知识第一分册：生产作业的基础知识第二分册：正确作业的步骤和方法第二分册：正确作业的步骤

18、和方法第三分册：作业评价的基础知识第三分册：作业评价的基础知识第四分册：作业改良的步骤和方法第四分册：作业改良的步骤和方法25第一分册：生产作业的基础知识第一章第一章 生产活动的两个流程生产活动的两个流程第二章第二章 生产对象与生产主体的流程生产对象与生产主体的流程第三章第三章 制造对象和制造主体的工作流程制造对象和制造主体的工作流程第四章第四章 制造主体和制造对象的流程计划制造主体和制造对象的流程计划第五章第五章 生产的分类生产的分类第六章第六章 生产主体的发展历史生产主体的发展历史26第二分册：正确作业的步骤和方法第一章第一章 正确作业的基本条件正确作业的基本条件第二章第二章 作业与安全作业与安全卫生卫生第三章第三章 作业的分类作业的分类第四章第四章 加工加工检查作业的步骤和方法检查作业的步骤和方法第五章第五章 搬运搬运仓库作业的步骤和方法仓库作业的步骤和方法第六章第六章 异常情况的发现与处理方法异常情况的发现与处理方法27第三分册：作业评价的基础知识第三分册：作业评价的基础知识第一章第一章 作业评价的概要作业评价的概要第二章第二章 加工、检验作业的实绩记录加工、检验作业的实绩记录第三章第三章 搬运搬运仓库作业的实绩记录仓库作业的实绩记录第四章第四章 作业成本计算作业成本计算