幼儿园教案比轻重

1、幼儿园教案比轻重教学目标:1.通过用眼看一看、动手掂一据、称一称的活动，让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有 重，逐步加深攵寸轻重的感受利理解，:2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。3.提高小组合作的能力，培养幼儿的探索精神。教学准备：实物若干。图片、天平秤教学重点：通过幼儿的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重教学步骤：一、 创设情境师：星期天，动物乐园可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（课件 出示情境图。）1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小 兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!）2、你知道小熊利小猴谁轻谁重呢？你是怎么知道 的？

2、师：本节课我们就来学习比轻重，:出示课题，二、探究新知 1、看一看，比一比（1）在动物园里有许多动物，你还知道谁轻谁重呢？ 课件出示几种动物比轻重？（2）你们又是怎么知道它们的轻重的呢？2、 掂一掂，比一比数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能 用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？（2）幼儿操作，掂一掂。（现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重， 以及其它你感兴趣的物体的轻重）（4）有幼儿说，他反复掳了一个苹果和一个梨，它们 的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称， 现在，我们用天平这种秤称一称。3、 称一

3、称，比一比（1）教师示范称一称，课件出示称苹果和梨的图画。问：谁轻谁重呢？ 你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重，放梨的这边高， 说明梨轻,:而且，有的同学还发现，天平秤的指针会偏向重的那边呢，可见同学们观察的 真仔细啊！）（2）幼儿操作，秤物体，比轻重.（现在你们可以自己来称一称，比一比 轻畫。四、 总结: 师： 小朋友们回顾一下， 本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？在哪种情况下用哪种方法？（比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体， 我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一据的方法；当据不出又看不 出的时候，我们可以

4、用称一称的方法.数学活动一一比较轻重2017-07-16 23:27 | #2 楼课题：数学活动一_比较轻重二、活动目标：1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。2、培养幼儿的观察能力、动手能力。三、活动准备：1、两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。2、每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔 等。四、活动过程：1、教师出示两个蛋壳小娃娃： “今天， 老师给小朋友带来了两个小娃娃， 它们是用什么做 的？ （蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨出 哪一个是蛋？”请一幼儿上前分辨，并说出

5、方法。教师小结：“刚才这方法叫惦一惦。”2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重，:教师：“你们用什么方法分出它的轻重？”启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。3、教师出示自制的天平称：“要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。”教师在 天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重，哪边轻。师小结：“玻璃珠重, 木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。”（学习词汇：垂、翘）4、幼儿第一次分组操作幼儿园中班比轻重教案2017-07-16 18:38 | #3 楼篇一:中班数学教案-比轻重活动内容：中班数学活动比较轻重活动时间：2015 年 4 月

6、15 日执教：张发金活动目标：1.通过看一看、掂一据、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。3培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。活动准备：1、动物背景图：草地一幅；动物图片：马、大象、小兔、小狗、小老鼠、跷跷板各一； 箭头若干。2、实物：教学书，文具盒及其他能比轻重的食物各一。3、重量相似的苹果与梨；自制天平称一个，苹果，梨，橘子各一，4、。每两个幼儿一架自制天平称、一个小篮（笔、纟氐记录单若干，内装玻璃珠、木珠、 积塑等）笔等。活动过程：一、 创设情境师：师：星期天，草原可热闹了，小朋

7、友们，我们一起来看一看吧。（图片出示情境图：，）1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和 小猴在玩跷跷板呢!）2、你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？本节课我们就来学习比轻重。出示课题.二、 探究新知1、看一看，猜一猜，比一比：师：（1）草地上有那么多动物，你知道谁轻谁重呢？（2）你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头）2、据一掂，比一比：出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。（1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看出来）那 么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？（2）师：现在请一幼儿用据一掂的方法比较数学书和文具盒的轻

8、重老师这还有好多东西, 你们用什么方法分出它的轻重？（端一端、提一提、据一掂）（3）有幼儿说，他反复据了一个苹果利一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该 怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。4、称一称，比一比（1）（教师示范称一称苹果和梨）师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看 出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。（这边是垂、这边是翘）5、幼儿第一次分组操作活动-比较两种物体轻重。（1）“要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两 样东西比轻重，轮流操作。（2）请幼儿与

9、同伴交流攧作结果。6、教师出示三种水果：“老师这儿有三个水果：苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？老师请 一名幼儿用老师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学 习词语：不轻不重）7、幼儿第二次分组操作活动-比较三种物体的轻重,:（1）请幼儿没两人一组从小篮子里拿三样东西比轻重、一个幼儿记录，一个幼儿操作。（2）请幼儿记录操作结果。8、结束:师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？ 在哪种情况下用哪种方法？（比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法； 当看不出来的时候我们可以用据一据的方法；当掂不出又看不

10、出的时候，我们可以用称一 称的方法.）篇二：教案：比较轻重活动目标：1.通过用眼看一看、动手掂一据、称一称的活动，让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有 重，逐步加深攵寸轻重的感受利理解，:2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。3.提高小组合作的能力，培养幼儿的探索精神。活动准备：图片、天平秤，各种水果若干活动重难点：通过幼儿的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。活动过 程：一、 创设情境师：星期天，动物乐园可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（课件出示情境图：，）师：动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔,还有小熊利 小猴在玩跷跷板呢!

11、）你知道小熊利小猴谁轻谁重呢？你是怎么知道的？今天我们就来比 较一下轻和重。二、 探究新知1、看一看，比一比师：在动物园里有许多动物，你还知道谁轻谁重呢？你们又是怎么知道它们的轻重的呢？（幼儿根据已有经验进行回答）小朋友们的方法可真多婀，下面我们来看看生活中的 物体都可以怎样比较轻重吧。2、据一 tS,比一比师：这有两本相同大小的图书你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？幼儿摄作，据一掂。（现在请一幼儿用掳一据的方法比两本图书的轻重，以及其它感兴趣 的物体的轻重）3、称一称，比一比1、出示水果提问师：有幼儿说，他反复掳了一个苹果和一个梨

12、，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该 怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。）2、教师示范并提问教师示范称一称，课件出示称苹果和梨的图画。问：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很 多同学都看出来了，放苹果的这边鍰，说明苹果重，放梨的这边高，说明梨轻,，而且，有 的同学还发现，天平秤的指针会偏向重的那边呢，可见同学们观察的真仔细啊！）三. 幼儿操作，秤物体，比轻重师：下面小朋友们可以用天平来撑一撑你带来的水果，看一看那个水果更重。幼儿自由操 作教师巡回指导工具的使用方法。四、 总结师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？

13、 在哪种情况下用哪种方法？（幼儿根据本节活动所学知识回答问题）对，小朋友们用这些 方法就可以比较两个物体的轻重了。（比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法； 当看不出来的时候我们可以用据一据的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一 称的方法）活动延伸将天平投放到数学区供幼儿撮作比较轻重籀三：比较轻重教案2015 年修武县幼儿教育优质课评比参评教案中班数学比较轻重作课单位：周庄镇中心幼儿园教师姓名：周文娟联系方式班数学活动比较轻重活动目标：1.运用巳有经验比较轻重，再通过动手提一提、端一端、称一称的活动，逐步加深对轻 重的感受和

14、理解，初步学习观察记录。2.感受操作活动中同伴合作的乐趣。教学准备：实物若干，ppt、简易天平秤活动过程：一、 创设情境，谈话导入。今天，动物乐园来了一些新朋友，我们快一起来看看他们是谁吧。（课件出示 pptl）.1、 （ppt2）它们在干什么？（老虎利小猴在玩跷跷板呢!）2、 为什么老虎这边压了下去，小猴那边翘了起来？（引导幼儿运用巳有经验说出老虎重, 小猴轻 ）3、 （ppt3）小狗利小熊也想玩跷跷板，你们猜谁那边会压下去？为什么？（小熊重小狗轻）4、 （ppt4）一起来看看你们猜的对么？二、 感知轻重1、 冈！I 才我们通过观察跷跷板，比较出了小动物们的轻重，那老师还带来了一些物品宝宝,

15、 他们呀也想比比谁轻谁重，（出示 2 组实物：2 个桶，2 个筐、）2、 我们先来猜一猜这两个桶谁轻谁重？（大桶重小桶轻）那么这两个篦呢，谁轻谁重？3、 我们可以用什么办法比较两个桶谁轻谁重？那两个筐用什么办法比较轻重?小朋友们，想不想用你们的办法感受一下他们的轻重，4、 现在谁来告诉大家哪个桶轻哪个桶重？（小桶重，大桶轻）这两个筐谁轻谁重？师：刚才我们用看一看、提一提、端一端的办法比较物品的轻重，我们还可以用秤称一称 的办法来比较轻重。（出示天平）这个称量工具叫天平，我们把要比的物体放在两边的 托盘中就可以知道谁轻谁重。大家看，这座小房子里面有两个物品，现在老师就用称一称 的办法来比较她们的

16、轻重，（教师演示：把龍子和羽毛球放在天平的两端，让幼儿通过观 察得出谁轻谁重，给重的物品宝宝下面的圆圈涂上红色。）三、 分组动手操作，做观察记录，:1、你们想用天平秤一称么？（出示 i 己录表）上面有几座房子？每个房子里面有几个物品 宝宝？请你仔细听规则哦：每座小房子里面都有两件物品，请你在小框中找出来，放在天 平两端的托盘里观察谁轻谁重，给重的物品涂上红色，比较过的物品放在筐外的桌子上， 现在请每组选一名组长用天平秤，剩下的小朋友观察，并完成这张记录表，看看那组最先 完成 02、观察记录完成的小组，请把物品整理好放在小筐中。3、3、（每组抽一名幼儿到前面展示记录结果）现在呀小朋友们都完成了记

17、录，老师呀也用天 平称了称这些物品并记录了下来，咱们看看我们记录的结果一样么？（不一样的再验证一 次）四、小结：今天我们学会了用看一看、提一提、秤一称等方法比较物体的轻重，你们真能 干呀，让我们到外面一起去玩跷跷板吧。中班数学活动设计:比较轻重2017-07-16 14:34 | #4 楼教学目的:能够感知和区分物体的轻重，会适当运用轻重来描述物体的特点。教学准备:1、大小不同的沙包，天平。2、脸盆几个，同样大小的木块几个，不同重量的小物品几个。3、铅笔和彩笔。教学过程1、分组活动1） 据沙包。请幼儿任取一个沙包，然后互相掂量、比较、说说谁的沙包重，谁的沙包轻。2） 请幼儿互相抱一抱，说出谁重谁轻:2、游戏:“猜轻重”O1） 教师选择教室內的任何两件小物品，让幼儿用目测和用手掂量的方法判断轻重。2） 教室可用天平确定每次幼儿的判断是否正确。分组活动,让幼儿用天平比较教室内一些小物品的轻重。4、隼体谈话:还有那些方法可以区分物体的轻重？5