幼儿园大班超市主题活动案例

1、幼儿园大班超市主 题活动案例超市一般是指商品开放 陈列、顾客自我选购、排队收银结算，以 经营生鲜食品水果、 日杂用品为主的商店。下面就是小 编给 大家带来的关于幼儿园大班超市主 题活动案例，希 望能帮助到大家!活动目标：1、通过实践活动，充分 调动幼儿参与的 积极性和探究交流的主 动性。2、使幼儿在 尝试交流、 选择购 物中懂得做出决定需要考 虑诸多方面问题，并在 购物过程中体 验交流、 选择 、合作、分享的快 乐。3、考验小朋友 们的反应能力， 锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿完整、 连贯 地表达能力和 对事物的判断能力。5、探索、 发现 生活中的多 样性及特征。活动准备：1、活 动前一天

2、组织讨论 ， 选择购 物区域。2、具体准 备由幼儿与老 师一起 讨论 决定。活动过程：（一）活动前的 讨论1.选择购 物区域：师：明天，我 们要去大 统华超市购物，因 为地方大，而我 们的时间有限，只能 选择超 市中的一个区域，下面 请大家讲一讲，超市里有哪些区域?幼：洗 涤用品区，日常 用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区师：选择 那个区域呢?请小朋友决定。（教师贴区域名称，准 备好粘贴画“苹果娃 ”，以便幼儿决定后在其名称下 贴一标志。）师： 请小朋友 说一下作出准 备的理由。2.选择路线：师：去大 统华 超市有两条路 线，一条是从步行街穿 过，另一条是从城中菜 场穿过;距离 差不多

3、，小朋友愿意走那条路呢?师： 请小朋友 说出理由。（大家各抒己 见，发表选择 路线的理由，遵照少数服从多数的原 则，最后决定步行街 到超市。）（二）活动 前的准 备 ：师：我们去大统华超市购物，需要准 备什么呢?幼：要穿园服，要告 诉爸爸妈妈，让他们给 我准备钱。师：准备多少钱?（结合幼儿 刚刚 接触了5以内的加减运算， 经过协 商，大家一致同意明天穿园服， 带5元 钱 ，自己保存好。）（三）超市中的交流：1 .认标签（认识价格）：幼：老师，我想买这包饼干，我的 钱够不够?幼：老师，我想要 这个魔方，我的 钱够不够?（面对琳琅满目的各类食品，真得很 诱人，然而， 马上出现了问题：小朋友大多数不

4、 认识 价格标签 。）师：不认识标签 上的价格，是 吗?那么你 们想一下，除了 问老师还可以去请教谁呢?幼：我知道了，我去 问问售货员阿姨吧， 请他教我。幼：我可以 问问买东 西的 顾客。（日常生活中， 购物的经验 并不缺乏，然而，很多家 长并没有意 识到去教孩子 认识价 格标签，在老 师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了 “谢谢、请、再见”等文明用 语。）2.同伴间的合作：选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜 欢的那种物品，怎么 办?师：那你 们想想有没有 别的办法?幼：我可以找好朋友和我一起 买，重新换新的商品 买（自己喜 欢的东西已 经拿在手中，可是

5、 钱不够，确实挺可惜的，但是，在老 师稍加启发下，聪明的孩子 们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商 议买什么，有的 还计划好了怎 样比较公平的分享。 这一过程，是一个合作意 识到合作行 动的尝试，他们能 从尝试 中体会合作的快 乐。）（四）美食大家分享：师：小朋友 带回这么多好吃的，真能干!这些东西是我 们自己吃了呢 还是与 别 人分享呢?玲玲：给老师吃，老 师最辛苦。小伟：和爸爸 妈妈 一起吃。豆豆：我 给奶奶吃，因 为她每天都来接我送我。亮亮：我 给爷爷 吃，因 为他年 纪 大了。活动目标：1.认识超市的 购物环境，了解超市 购 物的基本常 识。2.收集开 办超市所需的材料，体

6、 验与同伴合作的快 乐。3.通过角色扮演体 验交往的 乐趣，提高解决 问题 的能力。4.培养幼儿完整、 连贯 地表达能力和 对事物的判断能力。5.探索、 发现 生活中的多 样性及特征。活动准备：1.幼儿已具 备一定的 购物经验。2.有关超市的 录像。3.共同收集、制作开 办超市所需的材料及物品，如 货架、收款机、存包架、 购物篮 、工作服等。活动过程：活动一 认识 超市1.在爸爸妈妈的带领下，幼儿 尝试独立购买2元以内的学 习用品。2.引导幼儿联系生活 经验 与购物经历 ，交流对超市的印象，重点 讨论超市购物的优点（自选 、省 时、方便）。3.放录像，引 导幼儿仔 细观看超市购物的基本 环节

7、：存包一取 篮一购物一付款一取包 离开。4.制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市 购物的步骤以及物品 陈列的特点。教师指导重点：1.让家长明确本次活 动的目的及意 义 ，以取得他 们的支持和配合。2.倾听和关注幼儿之 间的谈话，了解幼儿已有的知 识经验 ，从而确定 录像重点。3.启发幼儿大胆想像，以各种 图形或符号制作物品分 类标志， 给幼儿充分想像、表达 的机会。活动 二 创建超市1.鼓励幼儿通 过各种途径收集开 办超市所需的材料。2.引导幼儿根据自制的物品分 类标志，将所收集的材料分区分 类摆 放。3.启 发幼儿分 组讨论 、制作 标价卡。4.开展店名征集活 动， 为 超市取个响亮好听的名

8、字。教师指导重点：1.教 师参与收集活 动，提倡 废物利用，以物代物。2.引导幼儿互助合作，共同商 讨解决问题。如：怎 样布置寄包 处、收银区、货架，如 何摆放物品才整 齐美观，价格 标示是否合理，等等。3.提示幼儿关注周 围超市的名字，与爸爸 妈妈一起 为超市取一个响亮好听的名字，并 能讲 出店名的意 义。活动三 经营 超市1.幼儿通 过竞选 及自荐，分 别担任经理、收银员、导购员 等工作。2.超市开 张营业 ，工作人 员各就各位。部分幼儿扮演 顾客，用自制的 钱币（每次不超 过10元）购买 商品。3.引导幼儿感受不同的服 务态 度、不同的 销售方式所 产生的不同 结果，并以 “出金点子 的

9、方式想出有效的促 销策略，如特价 销售、 买一送一等。教师指导重点：1.建议幼儿与父母一起了解超市的 员 工组成。2.引导幼儿互 换角色，以体 验工作人 员的辛 劳以及文明 购物的重要。活动 四 改进 超市1.幼儿根据活 动情况提出 问题 。如：没 设进口、出口通道，不便管理;部分人不 爱惜商 品;老人购物不方便;部分人希望能送 货上门，等等。2.讨论解决问题的方案。如：为照顾老人而开辟 优先付款区，为满足部分人 购物方便 而开 办电话 、 电脑订购业务 ，并送 货 上门。3.尝试将以上解决 问题的方案付 诸实 践。教师指导重点：及时引导幼儿围绕关键问题进 行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大

10、胆 尝试。活动目标：1、让幼儿在消 费的过程中，体 验货币 的价 值。2、初步 认识 植物的根、茎、叶。3、通过讨论了解钱是大人辛苦 挣来的，平 时要节约用钱。4、探索、 发现 生活中的多 样性及特征。5、提高幼儿思 维的敏捷性。活动准备：不同 标价的商品若干、 篮子、自制 电脑、幼儿人手10元（用雪花片替代），活动过程：一、引起 兴趣：1、宣布消息顾佳说：告 诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜， 欢迎 大家光 临顾佳说：我的超市 还缺三个营业员 ，谁愿意?幼儿自由聘 请营业员 。二、高高 兴兴 逛超市1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿 购买 不同的商品。2、适 时引导幼儿看清 标价后再拿。3、 观 察幼儿付 钱的情况，适 时引导。三、交流分享1、你买了什么商品?（根据幼儿 购买的植物介 绍植物的根、茎、叶）植物都有根、茎、叶， 谁能找到 这些植物的根?茎?叶?幼儿指 认青菜、芹菜、郝菜、 萝卜、土豆等的根、茎、叶2、你买了几件商品，他 们分别是多少 钱?引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少 钱?还剩下多少 钱?3、引导：你们想知道我 买了什么吗?我为我的妈妈买了酸奶，因 为酸奶有营养，我妈 妈吃了会健康。你 们为什么要 买这些东西?你们真有爱心!爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处 想到我们，关心