幼儿园大班社会主题活动《有卡走天下》优质教案

1、幼儿园大班社会主 题活动有卡走天下 优质 教案卡是新奇而又与人 们生活密切 联系的物品，在 现在的生活中，各种各 样的卡随 处可见 ， 对孩子们来说：“磁卡有什么用 ? ?我们生活中需要 吗? ?”却是个疑 问。怎样让孩子们解开这些 疑团呢，下面就是小 编给 大家带来的幼儿园大班社会主 题活动有卡走天下 优质教案， 希望能帮助到大家！【活 动目 标】认识目标：认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。能力目标：通过进行角色游 戏，幼儿能 够正确使用卡。情感目 标：培养幼儿遵守活 动场所秩序的良好 习惯 。【活动准备】教具准备：幼儿自 带的一张卡。并已 经了解自己所 带卡的作用。场景布置：超市，医院

2、，理 发店，和 银行等 场景布置。【活动过 程】一、引出活 动 。师： 这是什么呢 ? ?（接送卡 ），接送卡有什么作用呢 ? ?（请幼儿大胆 说一 说）教师小结：接送卡是爸爸 妈妈接送孩子的一种凭 证。爸爸 妈妈拿了接送卡才能 进幼儿 园，才能 进教师把你们接走，同 时你们也要记得提醒爸爸 妈妈不要把卡 丢了，不然坏人 捡 到了，就把把你 们给 借走了。二、请幼儿说一说“我带来的卡 ”。师：刚才那个是接送卡，小朋友 们也带来了卡，你能 说 一说你带的是什么卡，它有什 么作用的呢 ? ?（请幼儿 畅所欲言。并引 导幼儿正确引 导描述多种卡的作用 ）教师要补 充幼儿所 说的卡的作用。重点介 绍卡

3、的作用。理解卡与生活的关系。（同时教师要根据幼儿的回答 进行一些铺助性的提问：比如为什么要有 银行卡呢 ? ?）小结：小小的 银行卡里就有很多的 钱，随时随地在银行一刷， 输入密码，我们就可以 取到 钱了，就不用去任何地方都 带上钱，这样又安全有方便。 说明高科技是越来越先 进了! !电话卡也给我们很大的方便，当我 们有急事时，我们看到了 电话机，我们就可以随 时 打电话了! !会员卡，在我 们买东西的时候，我 们可以少了很多的 钱，也带给我们生活很多的方便。三、教 师根据情况，介 绍一些孩子没有 见过 的卡。师：小朋友 们，你们说了很多的卡， 这老师这里也有很多的卡，看看你 们认识 他们。

4、他们有什么用呢 ? ?带给 我们生活那些方便呢 ? ?教师出示卡片，然后介 绍卡片的用途。 让孩子 们更加清楚卡 给我们生活带来的便利。重点介 绍：交通卡，房卡，就餐卡，游 戏卡等。四、让幼儿玩游 戏。师：卡的做 还真多，给我们的生活 带来很多便利。那小朋友 们想不想来使用 这些卡呢 ? ? 恩! !那好，班里的 爱心银行和爱心超市，和 爱心医院都开 张了，想去 吗? ?那是不是你 们拿着 的卡能随便 进一个地方啊 ? ?对了，你们要看清楚你 们的卡是干什么用，然后再拿着你 们的 卡去你能去的地方，你 们要做一个 讲 文明的人哦 ! !（教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的 进行活 动

5、。）教师评价幼儿的活 动，提出活 动出现的一些问题，并纠正其问题。五、请 幼儿有有秩序地收拾好用具， 结 束活 动 。活动目标：1 1、观 察各种卡，了解它与人 们生活的关系。2 2、学习按照“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡 ”等标准进行分类。3 3、尝试自己设计 卡。活动重点：观察和思考 卡是什么 样的，它与人 们的生活有什么关系。活动难点：能按照学 习按照“银行卡”、“充值卡”、 “优惠卡”、 “其他卡 ”等标准进行分类。活动准备：物质准备：1 1、制作 “有卡真方便 ”PPT;PPT;2 2、“有卡真方便 ”视频 ; ;3 3、分 类标准的 标志; ;4 4、提供制作卡的 纸

6、与记号笔 ; ;5 5、幼儿人手 1-21-2 张 卡; ;经验准备：请幼儿收集生活中常用的卡，并了解它的作用。活动环节 ：一、设计 情境，引出有卡真方便二、视频 演绎，了解有卡真方便三、分 类游戏，感受卡的多 样性四、拓展延伸， 设计 我想要的卡活动过程：一、设计 情境，引出有卡真方便1 1、老师昨天要出 门买东西，出门了却发现没带钱，不过你可不要担心，老 师照样买 了好多东西呢小朋友猜猜 这是怎么回事呢？（？（结合 PPTPPT 引出银行卡，了解银行卡带来的方 便。）2 2、讨论：钱是怎么装到 银行卡里去的 ？帮助幼儿理解有卡真方便其 实是科技 带来的方 便。师：刚才有个小朋友 问我：这么

7、一张小小的卡，那么多的 钱是怎么装 进去的？小朋友 知道答案 吗？二、视频 演绎，了解有卡真方便。老师有很多卡， 给我的生活 带来了好多方便。1 1、视频一，早上，老 师去面包店 买面包，有没有 发现老师没有用 钱却买到了面包， 这是为什么呢 ？（引出面包店的充 值卡）谁能够告诉我这个卡上有些什么 东西？这卡是怎么用 的呢 ？2 2、视频 二，中午，老 师去水果店 买水果，我的手里拿着什么 东西呢 ? ?（引出水果店的 优惠卡 ）这个卡上又有些什么 东西呢 ? ?这卡是怎么用的 ? ?3 3、视频三，晚上，老 师要去乘公交 车 ，用了什么卡呢。 （引出公交卡 ）这卡是怎么用 的呢 ? ?你用过

8、吗? ?你觉得它用起来方便 吗? ?4 4、提问：老师一天里都用到了什么卡？（？（根据幼儿的回答出示相应的 PPTPPT 图片）5 5、小 结：我今天用卡 买到了早餐，得到了水果店的 优惠，乘坐了公交 车。有了 这些 卡，给我的生活 带来了很多方便。三、分 类游戏，感受卡的多 样性。幼儿互相介 绍卡，尝试按照“银行卡”、 “充值卡”、 “优惠卡”、 “其他卡”等标准进行分类1 1、每个小朋友今天都 带来了卡，那 请 你先 给你的好朋友介 绍一下自己的卡吧。节奏游 戏 ：有卡走天下。1 1）、 师：下面我 们要来玩一个 节奏游戏，叫做“有卡走天下 ”。怎么玩呢 ？斯老师这里有 一张新美心的面包卡

9、，我先来玩一玩，教 师有节奏地说：“我有一张新美心卡，要 买面包 就用它。 ”那现在请你们来玩一玩 这个节奏游戏，记住，要 说清楚自己是什么卡有什么作 用，并且要有 节奏地 说。2 2）、幼儿跟着 节奏说说自己知道的各种卡和自己卡的作用。如：“我有一张游戏卡，玩具城里任我玩。 ”我“有一 张 乘 车卡，天天出 门带上它。 ”2 2、出示“银行卡”、 “充值卡”、 “优惠卡”、 “其他卡”的标志，讨论分类标准。师：好， 刚刚老师听见有的小朋友 说他有一张喝粥的卡，那 请这位小朋友把他的卡拿 上来，我 们一起来看一看， 这张卡有什么用 处。哦，后面写着可以 优惠，那我 们就把这张 卡称为优惠卡（教

10、师同时出示优惠卡标志），这个上面写着英文字母的就是 优惠的意思， 这 个往下的箭 头就表示可以便宜，我 们来看看 还有哪些小朋友的卡也是 优惠卡，请你把它放 到这 里来。3 3、分 类游 戏：看到 标志跑上来。教师依次出示 “银行卡”、 “充值卡”、 “优惠卡”、 “其他卡”标志，请幼儿判断自己手里的 卡属于哪一种卡，如果符合 标志要求， 请跑到指定位置。4 4 、引导幼儿结合生活经验，说说还有哪些地方能使用卡。5 5、使用卡 时要注意些什么事 项？如：要保 护 好卡，不要折等。四、拓展延伸， 设计 我想要的卡1 1、小朋友想不想要一 张能给自己带来方便的卡呢，想想你 设计 的卡可以在哪里用

11、? ?能 给你的生活 带来哪些方便呢 ?1?1、启发幼儿根据自己的生活 经验设计 一些卡。如：玩具城里 的游戏卡，图书馆里的阅读卡，饭店里的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡2 2、幼儿动手设计卡，老 师巡回指 导。3 3、把自己 设计 好的卡介 绍给 大家。活动目标：1.1. 仔细观察各种卡，根据卡的。2.2. 了解各种各卡与人 们生活的关系。活动重点：了解各种卡的用途。活动难 点：根据卡的使用范 围设计 卡。活动准备：各种 银行卡的多媒体照片、提供 纸、彩笔。经验准备：看到 过大人用卡。活动过程：一、各种各 样的卡1.1. 师：“猜猜我 钱包里有什么 ? ?”幼：“钱、卡。 ”教师出示卡

12、片， 师：“这张是什么卡 ? ?”幼： 银行卡。2.2. 师：“你怎么知道的 ? ?”幼：“我妈妈有一张，上面有字有 标志，我看到 过。”师：“们看 看卡上除了 这个还有什么? ?”幼：“一连串的数字，反面写有 “注意事 项”等。 ”师： “卡上有些 什么图案? ?”幼儿根据卡片述 说。3.3. 师：“卡给我们带来了很多方便，比如 这张银 行卡， 让我们哪些地方比 较方便? ?”幼： “超市买东西，存钱。”师：“接下来这张是什么卡 ? ?”出示公交卡的 图片，幼： “公交卡。 ”师： “公交卡有什么作用 ? ?”幼：“出去乘公交 车，只要带公交卡。 钱打进了公交卡里。 ”师：“接 下来一张卡是我们小朋友都有的，来幼儿园要用的。 ”幼：“门禁卡。”师：“它有什么用 ? ?” 幼：“进幼儿园，否 则不能进来。 ”师：“是的， 这样其他人就 进不来，幼儿园会安全。 ”、介 绍我自己的卡1.1.分组，每个人的脚下放一 张卡，请 小朋友拿起卡看一看正面反面，猜猜是什么卡， 可以先和 组里的小朋友 说一说。师： “小朋友把卡放到椅子下， 请一名小朋友介 绍一下自 己的卡。 ”幼： “我的是溜冰卡，去溜冰 场 上要用到的。 ”几名幼儿介 绍自己的卡。三、我想要的卡1.1.师：“我们欣赏了这么多的卡，你想 设计一张什么卡呢，可以是我 们没有说过 的卡， 决定怎么设计?