2019年幼儿教师的年度个人述职报告范文

1、幼儿教师的年度个人述职报告范文转眼间我已从事幼教事业两年多了，在过去的两年工作中过得 很有意义又有挑战性。我热爱幼教事业，平时各方面都能严格要求自己，认真履行岗 位职责。在每个学期，我都能认真钻研业务，努力学习专业知识，提 高自身的水平，虚心求学、大胆尝新 =在工作中吸取经验发挥长处， 经过努力各方面技能都取得了相当大的进步。 以下是我自己对这几年 的工作总结：一、政治思想方面：本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、 热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼 儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。二、相关方面1）保育方面一向粗心的我，经过多年的努力和改进，已不断进步，

2、我知道保育是保教工作中重要的一环，我根据以往的经验认真地开展工作。 早接时，我能主动向家长询问幼儿的身体状况， 不时用手摸他们的头。 一发现幼儿有不适， 就马上记录在晨检本上， 能做好家园保育工作隔 离患传染性疾病的幼儿。早操后，督促幼儿多饮开水，对有汗的幼儿 立刻督促他们换汗衫或放毛巾。 午睡时，根据天气变化适当教育幼儿 添减衣服， 午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被， 每天做好活动室的卫 生清洁工作，从而减少幼儿的发病率，保证他们身体健康成长。（2）教学方面在过去的两年里我曾经担任过的科目有：语言、科学、数学、 健康、美术、社会等等科目，在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具 准备充分，能认真上好

3、每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地 运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿， 坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课 后多用不同的游戏帮幼儿复习知识， 例如：课后经常帮助他们复习字 词，除了勤读以外，还和小朋友玩不同的游戏。“比一比”。“你找 对了吗？”使原来枯燥的字词变得有趣起来。 在数学教学方面，平时， 我注意培养幼儿动手、动口、动闹的习惯，设计游戏让幼儿在玩中掌 握，学习新知识， 让抽象的难掌握的知识变得通俗易懂。语言教学方 面，我鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思维， 让每一位幼 儿都有机会发言，我注重幼儿的思想教育。在社会课的教学

4、中，我启发幼儿谈谈“我是怎样对待别人的？”、“他是个守信的孩子吗？” 等谈话活动，让每一位幼儿学做一个诚实守信的好孩子。根据教学工作的需要，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设 教育化、幼儿化美观的环境，积极地为幼儿选编补充教材制作教具。工作之余，我经常阅读有关幼儿教学的书籍、刊等，大胆尝试 新教法，积极参加每学期园内的两次公开教研活动， 由于平时努力坚 持及改革创新， 曾经有一接公开活动课比评为园内良好课， 工作都取 得相当不错的成绩还得到领导和同事的好评。（3）家长交流方面：老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所 以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长

5、反映该幼儿当天的纪律与学习的情况， 做好的给予及时的鼓励和表扬， 做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打 电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。三、其他方面 本人自参加幼教工作以来能严格执行幼儿园的制度，对工作认真负责，与同事友好相处，拍班之间团结合作，在教学中多与同事交 流心得，互相学习，取长补短，齐心合力共同搞好幼儿园的工作。以上是我两年来经过自己的努力和拼搏所取得的一点成绩，但 离上级的要求还很远呢，在今后的改造中，我一定会不断努力竭尽所 能，把工作做得更好，再创佳绩。一、涉取各方面知识和经验，提升自我平时我注重阅读幼教类报刊杂志，从中吸取精华，为

6、我所用。积极参加幼儿园的各种业务学习和政治学习， 来提高自身的教学素质! 在本学期中我还担任园乙组体操排练工作， 利用空班的时间给孩子们 排练，在经过一学期的努力孩子们在这次的省体操表演大会上取得了 第二名。二、保教工作针对我班孩子都是在三月份刚刚走进幼儿园大家庭这一情况。 我耐心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们温暖的 家，让孩子喜欢我。在培养幼儿行为习惯上，我用自己在托一班时的 实践经验和黄老师地方得到的带班经验， 我采取循序渐进法，收效显 著，一学期下来， 每个孩子都有了可喜的进步。从不会穿鞋脱裤子和 甚至不会在痰盂中大小便， 到现在不仅能自己吃饭， 脱衣物鞋子还能 自己穿衣

7、服和裤子了， 在这些过程中我看到了孩子们成功的喜悦和胜 利的笑容，也看到了家长欣慰和信任的表情！而在这次的“六一”文 艺汇演中虽然我们班是全幼儿园最好的孩子， 在排练节目中有一定的 难度但我秉着让每为幼儿都有表现的机会的原则， 鼓励每位幼儿都来 参加，并鼓励幼儿能自己大胆的表现， 当有几个宝宝由于年龄较小家 长想放弃参加时， 我就鼓励家长和孩子一起来参与， 这样不仅能给孩 子一个锻炼的机会也给了家园互动一个很好的机会！ 在他们的潜意识 里，已真正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们灿烂如花 的笑脸，我庆幸这群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宫殿，能够 和同伴互帮互助，和睦相处。给予孩子一

8、份耐心，撒播孩子一片爱心， 你会赢取孩子一种信任和拥待。三、教育教学在教育教学中我仅以游戏的形式来组织活动更采取就是说采取 多种途径、 多种形式为幼儿提供多元互动的建构实践机会， 即每一个 主题活动应围绕主题脉络有机地与集体教学活动、 日常活动、 区域活 动相结合进行再生成， 这样幼儿与学习共同体将融合为一个有生命力 的整体使幼儿较多地 "感受" 、" 体验"、"喜欢" 、"乐意"等充满感性的 认识、理解，它既突出了对幼儿情感、 态度、兴趣等方面发展的重视，也体验了发挥幼儿主体作用的理念。就如我班上设计的 &quo

9、t;夏天真热 "的主题，孩子们和家长共同收集夏天的衣服， 扇子和用废旧材料制作 夏天的衣服等等， 并在区角里设置大量夏天的物品让幼儿采取多种形 式吸取知识！另外，活动区也是我们工作的重点。活动区活动是让幼儿在宽 松和谐的环境中， 按照自己的能力意愿， 自主地选择学习内容和活动 伙伴，主动地进行探索与交往的活动。通过我们有目的、有计划地投 放各种材料，创设活动环境使幼儿的学习与生活融于一体的游戏形式， 深受孩子们的喜爱，还能培养幼儿的主动性、独立性、创造性。四、搞好家园共育，共创和谐氛围家长是我们永远的合作者，没有家长的支持，我们的工作是不 会完善和全面的。 针对我们班的家长都是第一次送幼儿上幼儿园， 刚 开始时会对我们保持着不信任的态度， 这时我就会让家长看见积极热 情对待孩子的同时和家长做好一天的交流工作， 当有什么事情发生时 也能第一时间让家长了解！我们更是充分利用成长档案册和家长 进行一周的孩子在园学习反馈！ 还得到家长一份认可。 只有家园联合， 才能为幼儿创设和谐的成长氛围， 促进他们的身心健康。“家长会”、 “家长开放日”、 网络等是教师与家长交流的平台，也是