2021年初二语文教师教授教化工作总结

1、2021年初二语文教师教授教化工作总结 2021年初二语文老师教授教化工作总结 【 - 初二语文老师工作总结】 2021年初二语文老师教授教化工作总结该怎么写呢？以下是由 _的2021年初二语文老师教授教化工作总结，欢迎您的阅读！盼望此文能够对您有关心！ 时间似箭，日月如梭，劳碌然则充分的一学期转瞬间已经停止了，本学期我担负初二(5)班和(9)班两个班的语文教授教化工作。静下心来渐渐盘点，在平常的工作中，我仔细学习，深化讨论教法，虚心向有阅历的老师学习，现将本学期的教授教化如下： 一、细研教材、潜心备课 教授教化中，备课是一个必弗成少，并且很重要的环节，备课不充分或者备得欠好，会严峻影响教室气

2、氛和乐观性。曾有一位前辈对我说过：备课备欠好，倒不如不上课，不然就是白费心机的。这时，我明白到备课的重要性了，因此，每天我都消费年夜量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各类资料，力争深化懂得教材，精确把握重难点。 在制定教授教化目的时，特别留意同学的实际状况。同时注意教室教授教化效果，针对同学特点，以开心式教授教化为主，不搞满堂灌，保持同学为主体，老师为主导、教授教化为主线，注意讲练结合。在教授教化中留意抓住重点，突破难点。 二、激发学习爱好，提高语文素养 语文是一门充斥思想、充斥人文精力、充斥才智的学科。在新课改的年夜配景中，同学的自主学习，培育同学的立异力量，已成为老师存眷

3、的热点，争论、交换、探究等学习方法已成为教室的主流。我在语文教室教授教化中，力争做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而成长同学的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 爱好是最好的先生。在教授教化的历程中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松协调的状况气氛傍边，而又不知不觉地学好语文。我依据不合的课型，设计不合的导入方法以激发爱好、设置悬念，这样比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育乐观探究习惯，成长求异思维力量。 在语文教授教化中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟，在很年夜水

4、平上与同学的生活阅历、学问积聚、熟悉力量、懂得水平有关。为此，我在语文教授教化中，构建语义的懂得、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，年夜胆，畅所欲言。在思索争论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以增进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开拓，真正让同学在学习中体验到自我价值。 三、重视朗读、培育语感 1、应用早读课时间让同学年夜声朗读，以提高他们的语感。 2、选择美文，让同学感悟懂得。 四、增加课外阅读、写作和习字训练 为了提高同学的阅读和写作力量，这学期我连续加年夜训练力度。因此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写2篇小作文。课外文章的阅读要适合学校生，写作训练是每周三

5、1次，周日1次， 其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所阅历的事为主，也可以写些自己的感受感染等等。同时，两个班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们的书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要仔细去书写。经由这学期的训练，我感到他们书写提高很快。 五、作业设置合理、批改实时 在作业设置上，我这学期主要支配了作文两套(分年夜小作文)，同步训练、还有一周一记、习字等。在作业批改上，能够做到仔细实时，力争做到全批全改，重在校勘，实时了解同学的学习状况，以便在教导中能够做到有的放矢。 六、增加培优转差工作，增进全体同学

6、得以成长。 同学南北极分化严峻且 _ 生面年夜，为促使每位同学能在原有的基本上都有所成长，我力争抓两端，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立合作小组，应用结对子形式，以优生来带动 _ 生。尤其对 _ 生，增加课外教导工作，应用课余时间与他们谈心，赞助他们查找自身存在的问题，并赐与勉励，教室中为他们创设回复问题的机会，培育同学的学习爱好，从而 树立 _ 生学习的信念，促使每一位同学都有提高。一学期下来_ 生的军队在逐步削减，班级的总体造诣有了明显提高。 七、乐观参与学校 _的教科研运动，增进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与学校 _的教研运动，虚心学习老老师的教授教

7、化阅历，努力提高自己的教授教化水平。 总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本学期我尽心努力做好自己的教授教化工作，赓续严格要求自己，努力吸取他人的优点，赓续更新自己的教授教化理念，并运用到自己的教授教化的实践中，力争使每一节课都能取得优越的教授教化效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。往后，我仍旧要青云直上更进一步，力争早日成为一名优秀的学校语文老师，加油! 工作总结扩展阅读 本学期我继担当负六(3)班的语文教授教化工作。一学期以来，我在繁忙中劳绩，在劳绩中总结，在总结中提高。 本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的教育教授教化理论，并在班级里对浙江师范高校郑逸农教授的非指示性教授教

8、化理念进行实践。在已有教授教化阅历和教授教化措施的根基上，深化讨论和学习各类新的教授教化措施，赓续探究，赓续反思，赓续总结，赓续熟悉。客气向阅历富厚的老师学习，取长补短，力争形成本身特色的教授教化作风。以下是我本学期教授教化工作的几点分析: 一、步伐及成效 1、课前仔细备课，乐观钻研课本，针对不合同学的共性差异，寻求最佳的教授教化措施并因材施教。 教授教化便是教与学，两者是相互 _弗成朋分的。有教者就必定有学者。同学是教授教化的主体。老师是教授教化的引导者、介入者。因此，老师充分了解和阐发同学环境，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教授教化成功与否至关紧急。 同学是学习的仆人。新课程

9、提倡老师要转换教授教化角色，由先生的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有本身的共性特点，每个同学的接收才能都存在必定的差异。因此，在教授教化中，我认 仔细真地备课，深化过细的钻研课本，针对不合同学的共性差异，既备课本又备同学，查找不合的教授教化措施因材施教。 在讲堂教授教化中，我机动运用有效的教授教化措施活泼讲堂氛围，激发同学的学习爱好，培育他们优越的学习习惯，充分突出同学的主 _置。向40分钟要质量。颠末一个学期的尽力，同学的语文素养都有不合水平的进步。 2、做好中下生的课外教导和优生的培育等各项工作。 语文是一门对象学科，对同学而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大状况之下，要教好语

10、文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。 由于人文、共性差异，同学在学习中会呈现功半事倍现象，差生面扩张了，会严峻影响班牟第掸习风俗。为此，我依据优生与中下生接收才能和学习要求的不合实行了一些不合措施。 让他们了解语文，喜爱学习语文。勉励他们应用课余光阴多开展有益身心的念书运动，富厚本身的学问，扩张视野。只有语文程度进 步了，才有可能进步他们的语文素养。因此，我订定了详细的目标。对部分同学进行有方案的教导。 我把他们分为三个组:第一组为有才能进步，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行 _教导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒

11、的机会，让他们施展应有的潜能。其次组为肯学，但才能不强的同学。对这部分同学我做急躁诱导，渐渐进步他们的造诣，不操之过急，且要多勉励。只要他们肯尽力，造诣就有望进步。第三组为纪律松散，学习不仔细，根基又欠好的同学。 对这部分人要进行课余光阴个别教导。由于这部分同学必要有一个安静而又不受干扰的状况才会立下心来学习。只要坚持教导，把他们的根基重新树立起来，以后学习的后果就会好转。 3、运用多种措施，培育同学优越的习惯，进步同学的写作才能。 结合我班同学一向念书爱好不浓等弊病，我走访大部分家长了解创造，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同学自身短缺念书爱好引起的。为此，我实行有的放矢的措施，以人为本，探病下药，激发他们的念书爱好。 另外，我充分应用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让同学边听边记好词好句。赞助他们积累词汇，文段，把握、 _他们学习难的症结。颠末一学期的尽力，本班同学积累的词汇多了，写文语句畅通了，课外阅读爱好浓了，写作才能有对比明显的进步。 4、看重富厚多彩的语文实践运动，进步同学语文素养