插叙 七年级上册教学

1、插叙（教学）徐煜茏插叙的定义 在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。插叙的作用（1） 对主要情节起补充说明的作用。（2） 为下文作铺垫。（3） 让文章结构富于变化，避免平铺直叙。使文章脉络清晰。 （4） 推动情节发展（衬托），更好的突出人物的性格和文章主题。（5） 丰富文章内容,使情节更加完整。结构更严密，内容更充实。(10) 使结构紧凑。插叙的方法(1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。(2)通过人物的等心理活动来进行

2、插叙。插叙的类型一、追叙追叙是追忆过去，追忆往事，以帮助读者弄清事情的原因，或对情节进行追溯性的叙述。如鲁迅的故乡中， “我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，摧残了他的精神，默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明，也深化了主题。二、补叙补叙是对情况和事件作某些补充，一般并不发生于原来的情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富叙述的内容。三、逆叙逆叙是指插入的一段叙述是逆行的，即由近及远，由今及古。插叙的方式1.联想式 就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。爸爸的花儿落

3、了一文就是典型的例子。文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等。2.转述式即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。如秋天的怀念中：“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是”3.直述式直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。 “母亲喜欢花她侍弄的那些花都死了”秋天的怀念我为了表现万芳的我为了表现万芳的“仗义仗义”，文，文章章1717段

4、至段至2323段，用三件事做了刻段，用三件事做了刻画。略写了上幼儿园的画。略写了上幼儿园的“形影不形影不离离”和昨天互换礼物两件事情，和昨天互换礼物两件事情，详写了换裤子的事情。详写了换裤子的事情。 内容上的作用：内容上的作用：补充了补充了“我我”和万芳和万芳的深厚友谊为后文的深厚友谊为后文“我我”不愿意要回不愿意要回羚羊木雕做铺垫。羚羊木雕做铺垫。结构上的作用：结构上的作用：使文章内容完整紧凑，使文章内容完整紧凑，文章波澜起伏，避免平铺直叙。文章波澜起伏，避免平铺直叙。根据前面我们看到的插叙的概念，我们知道根据前面我们看到的插叙的概念，我们知道再围绕中心前后写的关于万芳的仗义的事情再围绕中心前后写的关于万芳的仗义的事情运用了插叙的方法，那么插叙在文章中有什运用了插叙的方法，那么插叙在文章中有什么么呢？呢？（1）羚羊木雕中的提示插叙开始和结束的语句。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。不知什么时候，奶奶站在门口。注意文意上的过度和衔接。如果没有这些提示语，文章内容的叙述就会显得不连贯，处如果没有这些提示语，文章内容的叙述就会显得不连贯，处于无序的状态。于无序的状态。（2）选择插叙的内容，一定是与本文中心有关的，不能游离选择插叙的内容，一定是与本文中心有关的，不能游离于中心之外，起突出中心事