小学生良好语文学习习惯的培养分析-最新资料

1、小学生良好语文学习习惯的培养分析根据语文新课标的要求， 教师在教学过程中， 需要培养学生热爱祖国语言文字的情感， 养成良好的语文学习习惯， 掌握语文学习的基本方法，因此，教师在开展语文教学活动时，需要以激发学生学习兴趣和培养学生良好的语文学习习惯为中心， 才能在提升学生学习成绩的同时，提高学生的语文学习能力。1. 小学生良好语文学习习惯培养的重要性1.1 培养学生良好语文学习习惯是语文教学的首要任务。 语文是我国最基础、 最富有我国文化气息的学科， 根据语文新课程的要求，教师在语文教学中以培养学生良好的语文学习习惯为中心开展教学活动， 同时，为了能够提升学生的语文成绩和学习能力，需要从不同角度

2、培养学生的语文学习习惯。1.2 语文学习离不开良好的学习习惯。 简单来说， 语文学习的最终目的， 除了要让学生了解我国的语言文化， 还需要学生能够将语文知识运用在实际生活中，逐渐养成良好的语文学习习惯。语文教学的宗旨是要使学生在语文学习中， 具有一定的识字能力、写字能力、阅读能力、口语能力等，由此可见，语文学习离不开良好的语文学习习惯。2. 小学生语文学习习惯的问题目前，我国小学生语文学习习惯的问题， 主要存在于学生听说读写方面，以下是学生语文学习习惯问题的主要表现。听：小学阶段的学生感知能力不强、自我控制不足、注意力不集中，因此在课堂教学时，集中精神听课成为了最严重的问题。说：小学生的逻辑思

3、维能力不强， 语言系统不成熟， 因此常常在说话方面，会出现语无伦次、 表达不清楚的现象， 强化学生的语言表达能力有助于培养学生的学习习惯。读：读与说差不多，都是由于小学生的语言系统不成熟，在读书过程中，往往会读错字、添字、漏字，对文章的理解不足， 导致学生学习习惯的培养无法进行。写：大多数小学生握笔的姿势都不正确，写字时也不注意笔画的顺序，这些都能直接影响学生学习习惯的培养。3. 培养小学生良好语文学习习惯的途径3.1加深学生习惯意识。 要想培养小学生良好的语文学习习惯，就需要加深学生的习惯意识，首先通过动之以情，晓之以理的过程，使学生有自愿练习、培养习惯的意向，其次教师在教学中，要通过集体监

4、督、改变学生不良行为的方式，最后使学生清楚地知道练习和培养习惯的具体情况，进一步加深习惯意识。3.2从课堂教学中培养从早抓起。 从教师教学的实践经验看来，与其花费几倍的精力让学生在学习后期改变、克服学习上的坏习惯，不如从早抓起，从学习初期逐渐培养学生良好的学习习惯。点滴抓起。习惯需要从点滴抓起，由点到面，从整体到局部。持之以恒。良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要坚持不懈、持之以恒、严格训练、循序渐进，才能看到成效。课堂与课外相结合（1）激发兴趣。激发学生学习兴趣，对于引导学生自觉学习，使学生了解为什么要培养良好的学习习惯，以及学习习惯对自己有何帮助有着极大的意义，才能使学生有恒心、 信心、决心。（2）树立榜样。对于小学生来说，榜样有着很大的感染力和说服力，能促进小学生的共同进步，另外，通过课外活动、情境创设，能让学生相互纠正不良的学习习惯，使学生在良好的学习环境中，更快养成好的学习习惯。（3）鼓励创造。让学生在轻松愉悦的课外和课堂教学中，体验成功的感受，鼓励学生积极创造，促进习惯的养成。4. 结语综上所述，小学生良好语文