小学数学第七册《年月日》教学设计

1、学习必备欢迎下载松烟小学帮扶教师示范课教案执教人：听课人：教学时间： 20XX 年 4 月 26 日第九周星期四教学内容：小学数学第七册年月日第1课时教学目标：一、知识与技能：（ 1）通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系。（ 2）知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。.（ 3）知道平年、闰年的知识，并掌握相应的天数。（ 4）能判断某一年份是平年还是闰年。二、过程与方法：（1）通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月。（2）在合作交流中培养仔细观察，认真思考的能力，发现二月份的特殊性。（3）初步学会判断某一年是平年还是闰年。（4）建立较长的时间观

2、念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。三、情感态度与价值观：（1）体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。（2）激发学生学习的积极性。教学重难点：教学的重点是获得较长时间观念，即年、月、日的认识，培养学生自主学习的精神。其中发现并掌握闰年的判断方法是本节课的教学难点。教学资源：（1）义务教育课程标准实验教科书；（2）每个学生准备 2-3 张年历卡片（ 10 种不同的年份）（3）多媒体课件教学过程学习必备欢迎下载一：创设情境，谈话导入1 初步认识年月日。（1）猜谜语：（2）同学们，您们知道今天是几月几日吗？生：4月 28日。对，生活中每天都有很多事情发生，在一年中有很多值得纪念的重大

3、节日。请同学们仔细观察出示课件， 图上描述的是什么事？你知道这些事都发生在几月几日吗？把你知道的跟同学说一说。生： 10 月 1 日国庆及， 7 月 13 日北京申奥成功， 3 月 12 日是植树节， 6 月一日是国际儿童节。师：除了老师出示的这些外，你们还知道哪些重大的节日？学生畅所欲言。师：今天我们就来了解有关年月日得知识板书 ：年、月、日二、小组合作，探讨交流。1、学生通过网络课件寻求年、月、日形成的原因。分别说说自己的见解，从而构建出年、月、日形成的自然现象。2、认识年历这是一张年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。（出示问题，分组探究。）一

4、年有几个月？每个月的天数都相同吗？有几种情况？一年中有哪几个月是31 天？哪几个月是 30 天？二月份有多少天？说明：我们把有 31 天的那个月叫大月， 有 30 天的那个月叫小月， 二月是个特殊的月份。一年中有几个大月？几个小月？3、练习你的生日是几月几日在年历上圈出来。4、记住大月、小月哪个月是 31 天？哪个月是 30 天？怎样记住一年的大月、小月？（1）左拳记忆法学习必备欢迎下载课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书82 页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起

5、的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆法一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。带领学生读儿歌。（3）游戏活动师：现在我们来做个游戏： 老师随便报一个月份， 要是大月，请男同学起立，要是小月，请女同学起立，好吗？下面游戏开始啦，老师报月份：（1 月、 4 月、 3 月、6 月、 7 月、8 月、 11 月、12 月、 9 月、2 月、 5 月、10 月）二月为什么没有人站起呢？二月既不是大月， 也不是小月， 是个特殊月， 关于二月的有关知识我们下节课在继续学习。5、认识平年、闰年各月的天数我们知道了，那么别的年份各月的天数是不是这样呢？（出示2

6、000 的日历表）同学们可以清楚看到：不论哪一年，每年都有12 个月。提问：不同的年份，一月的天数变化了没有？其它月份呢？概括：每一年的 12 个月中，都有 7 个大月， 4 个小月，二月份天数随着年份的变化而在所不同， 我们把 2 月份是 28 天的那一年叫平年， 二月份是 29 天的那一年叫闰年。课件出示：大小月形成的原因（故事描述）提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年？请同学们探索（课件：闰年解说）使学生理解通常每四年一闰的道理。6、课件出示练习：学习必备欢迎下载下表（ 1980-1999 ），哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规律？根据学生的回答，引导学生探访“四年一闰”的规律，并通过计算、讨论等手段引导学生发现： 公历年份是 4 的倍数，一般是闰年。 同时用 Flash 课件帮助学生合理理解“通常”和“一般”。三、师生总结。这节课我们学习了什么， 有什么收获？提醒学生好好珍惜和利