用字母表示数

1、字母表示数教学内容 四年级下册字母表示数。教学重难点 重点：体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。 难点：引导学生经历抽象概括（即符号化）的过程。教学目标 1、结合具体情境理解用字母表示数的意义，会用字母表示数，感受字母的不同取值范围，培养学生抽象概括的能力。2、经历把生活问题转化为数学问题的抽象过程，体会用字母表示数的作用，感悟身边处处有数学，初步体会数学的价值。3、在自主探究、合作交流与比较反思中渗透对应思想、函数思想和辨证思想，并能综合运用所学的知识和技能解决问题。教学过程一、迁移引入，揭示课题 1、一首歌青春修炼手册的演唱者TFBOYS。2、生活中也有很多地方用到字母，出示K

2、FC、CCTV图片3、你能说说生活中还有哪些地方也用到过字母？4、字母真的很神奇！在我们的数学中字母也占有很重要的地位。今天我们就一起来学习字母表示数。（板书：字母表示数）二、创设情境，展开新课。 活动一：青蛙儿歌接龙1、儿歌：1只青蛙1张嘴， 2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴 能说的玩吗?2、你能有一句话表示这首儿歌吗？   活动二：猜年龄师：同学们，今年你几岁了？师：10岁的同学请举手，看来我们班的同学大多是10岁。（板书：同学年龄/岁10）师：老师比同学大22岁，老师有多大？(板书：老师年龄/岁 22 ）你们是怎么算出来

3、的？师：当你们1、2、3.岁时，老师的年龄你怎么算？ 师：你们的年龄在变，我的年龄也在变，那你们能用字母表示出你们的年龄和老师的年龄吗？同桌两个合作，只写出算式就可以。师巡视。 师：如果老师的年龄用b表示，同学的年龄怎么表示呢？生讨论、交流汇报活动三、摆小棒（课件出示）摆一个三角形需要1x 3根小棒，试着算算如果我要摆两个这样的三角形和三个这样的三角形，分别需要几根小棒？（生边说师边出示答案:）师：摆a个三角形要几根小棒？ 生：a×3根小棒。1、介绍乘法的简便的写法。 以故事的形式介绍3种情况：数和字母相乘时 ；1和字母相乘时;字母和字母相乘时的写法三、联系实际、

4、解决问题。1、用含有字母的式子表示（补充儿歌）。  1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；4只青蛙4张嘴，8只眼睛16条腿；师：你能用一句话表示这个规律吗？（同桌交流）n只青蛙（   ）张嘴，（    ）只眼睛（    ）条腿。  2、下面的说法对吗？（1）a×18写作a18。 ( ) （2）b+2写作2b。 ( ) 3.一个长方形的长是m，宽是n,这个长方形的面积是S=mn。

5、（） (1)1只手有5个手指；2只手有10个手指； n只手有（ ）个手指。 (2)我们每76年才见到一次的哈雷彗星，在公元s年出现后，再一次出现将是 公元（ ）年。  （三）总结评价，赠言勉励1、今天这节课你有什么收获？2、赠言：科学家爱因斯坦在谈成功的秘决时，写下了一个公式：，代表成功，代表艰苦的劳动，代表正确的方法，代表少说空话，对学生进行德育渗透。 板书设计：