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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班社会教案及教学反思爱的甜甜话活动目标： 1.知道多种形式的甜甜话。 2.懂得依据不同的情境说出合适的甜甜话。 3.享受倾听甜甜话的欢乐。 4.进展幼儿思维和口语表达能力。 5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 故事情景图、小精灵棒偶。 活动重点难点： 活动重点：知道多种形式的甜甜话，愿意学说甜甜话。 活动难点：学说合适的甜甜话。 活动过程： (一)出示小精灵棒偶，激发兴趣。 提问：知道它是谁吗? 师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出许多许多爱的甜甜话。(教案出自：屈.老师教案网)它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。 (二)结

2、合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的"甜甜话'。 (1)出示图一：一个小伴侣摔倒了，哇哇大哭。 提问：你看到了什么?假如是你，你这时会说什么呢? 师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢? (2) 出示图二：一群小伴侣在公路上玩耍。 师：这回魔法小精灵又会说什么? (3)出示图三：一个小伴侣在打针，疼得直哭。 提问：这是在哪儿?你会对这个小伴侣说什么? 师:听听魔法小精灵是怎么说的? 小结：魔法小精灵真厉害，会依据不同的事变出不同爱的甜甜话来劝慰大家。 (三)迁移阅历，引导幼儿学说甜甜话 师：假如你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢? (1)小伴侣过生

3、日 (2) 小伴侣学习很仔细 (3)小伴侣吵架 教师可依据本班幼儿的阅历，提供适合的情景。 教学反思： 对于孩子的实际状况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够依据不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难到达预设的目标。主要缘由在于我没有明确把握孩子的年龄特点，把握"多种形式的甜甜话'对于小班年龄段的孩子来说，太冗杂。如今的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系。 为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我预备了几张图片，分别是：小伴侣摔倒、公路上玩耍、打针，盼望通过图片的内容，让孩子依据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提示下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有到达预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，

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