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1、word文档下载后(可任意编辑) 大班体育游戏详案教案及教学反思好玩的泡泡教学意图: 孩子利用塑料袋做成泡泡玩各种游戏,为了满足孩子们的欲望,为此设计了这次体育活动好玩的泡泡。 教学目标: 1、泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。 2、一物多玩,体验创新玩法带来的胜利体验。 3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,愿意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 教学预备: 1、两框塑料袋扎好的泡泡。 2、手、脚标记各一个,画好的线路、大圆圈一个。 教学过程: 一、开始部分 (一)热身运动行进间齐步走和跑步走。 1、齐步走。 2
2、、跑步走。 (二)以猜谜,引出课题。 谜语 看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了是什么?(空气)那你有什么方法把空气抓住吗? 二、基本部分 游戏:泡泡飞飞飞 1、出示泡泡,教师提问 装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡) 轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来) 除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?(头、膝盖)这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告知大家。 2、自主尝试顶泡泡。 3、商量沟通。 用什么顶最省力,并且泡泡飞得最高?为什么?(用手顶或力气大,瞄得准) 4、分组再次玩顶泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。 那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,
3、我们来分组比试一下。 教师总结:玩的方法有许多种,试过之后我们才能找到最好的。 游戏:滚泡泡 1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。 泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢?(用手赶、用脚踢)如今我们就来试一下吧。 2、探究滚泡泡的方法 这些方法里,你觉得哪个方法最好?有的小伴侣说用手赶,有的小伴侣说用脚踢,有问题了,让我们来试一试。用手赶的小伴侣请你站到小手队标记处排好队伍。!来自屈.老师教案.!选择用脚踢的小伴侣,请你站到小脚队标记处排好队伍。 3、滚泡泡竞赛,验证自己的猜想。 4、试过之后,你觉得你选择的方法怎么样? 教师小结:在直线上,脚的力气大,泡
4、泡滚的快;转弯的地方,用手好掌握方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。 游戏:砰砰砰 1、把泡泡弄破,发出"砰'的一声提问:什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真喧闹!我们来玩个砰砰砰的游戏吧! 2、游戏的玩法、规则及留意事项 (1)依据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上,分成两队。 (2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上,游戏开始时,用最快的速度踩爆对方的泡泡,可以主动攻击对方的泡泡,也可以敏捷地躲闪,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯规。 (3)在这个游戏中,还需要留意些什么?(看好跑动方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是脚) 3、幼儿游戏,
5、教师指导 4、请赢家介绍阅历 看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了? 幼儿介绍游戏阅历: 在刚刚的游戏中,你踩爆了几个泡泡?(两个,五个)你踩爆了同伴的泡泡,又爱护好了自己的泡泡,你是怎么做到的?(别人不留意时,我就用力踩,别人踩我的泡泡时,我就想方法躲开)。 教师总结:既踩破了同伴的泡泡,又爱护好了自己的泡泡,攻击和防御同时兼顾,这才是真正的游戏大赢家,还有哪些人也是这个游戏的大赢家?让我们来给游戏大赢家放个大爆竹,庆祝一下吧。(师幼一起把剩下的泡泡全部踩破) 三、结束部分 1、小结评价后带着幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。 2、教师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。 3、师幼列队踏步回教室。 教学反思: 活动比较胜利。体育游戏中幼儿玩的特
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