中班数学公开课教案及教学反思《认识粗细》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班数学公开课教案及教学反思认识粗细活动目标 1、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 2、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动要求： 认识、比较物体的粗细，懂得"粗细'的比较是相对的。 培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 活动预备： 教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔) 幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔) 活动过程： 一、认识粗细 1.请幼

2、儿用自己盒内的东西穿木珠 提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.查找原即为什么会这样?屈;老师.教，案网出处(因为小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来东西有粗和细之分。 二、比较粗细 1、出示小棒 师：刚刚我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的? (1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较 (2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较 那么这支笔到底是粗还是细。 2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序 师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队 1.幼儿操作任意排 2.提问 (1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗) (2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结 (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队 4、请幼儿采纳互换方法比较一种方法排列。 教学反思： 比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的

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