中国围棋协会培训中心北方交通大学围棋协会

1、中国围棋协会培训中心 北方交通大学围棋协会教师：杨鸿哲 杨慧宇 教 案 首 页 总 第 55 页 课时序号 第 19 节 授 课 班 级 小学低年级入门班 授 课 日 期 课 题 第八课 学 期 总 复 习 （二） 授课类型 复 习教 学 目 标 复习以下内容： 连接分断法12种防断连接法，6种分断法。 死活棋简介20型。知道什 重 点 复习五项内容的后两项。 难 点能力 板 书 设 计 棋 盘 示 教 设 计 第八课 学 期 总 复 习（二） 连接分断法18种随摆随换，五项内容 死活棋简介20型。 棋理棋谚棋诀： 教 学 后 记 教 案 续 页 总 第 56 页教学过程：组织教学贯穿全课始终

2、，环视课堂。维持课堂纪律。一 复习提问： 吃子着法：10种。 行棋着法：两类13种。 攻杀着法：7种。 连接分断法：18种12种防断连接法，6种分断法。 死活棋简介：20型真假眼，破眼，三，四，五，六，七死八活，板六6型。引言：我们已经学习了很多的围棋基础知识，从今天起，我们开始总复习，把这一阶段（一学期）所学习的内容复习、总结、巩固和加深理解。这一节课我们复习：连接分断法，死活棋简介。二 复习课 连接分断法：18种连接分断法。连，双，虎，飞，跳，尖过，夹过，飞过，跳过，掖过，托过，巧连。扳断，尖断，挖断，搭断，冲断，扭断。 1连 2双 3虎 4飞 5跳 6尖过 7飞过 8夹过 9跳过 10掖

3、过 11托过 12巧连 13扳断 14尖断 15挖断 16搭断 17冲断 18扭断 死活棋简介：眼，假眼，破眼，做眼，双活，直三，曲三，直四，曲四，丁四，方块四，刀把五，梅花五，葡萄六。 1眼 2双活 3直三 4曲三 5直四 6曲四 7丁四 8方四 9刀五 10花五 11葡萄六七死八活，中腹板六，边上板六，断头板六，角上板六：A无外气，B一口外气，C两口外气。 1七死 2八活 3中腹板六 4边上板六 5断头板六 6断头板六 7无外气 8一外气 9二外气 三 巩固练习：黑先课堂练习 黑先 1 2 3 4 5 6 7 教 案 续 页 总 第 57 页板书重点 连接分断法18种。 死活棋简介20型。

4、 棋理、棋谚、棋诀： 彼强自保 势孤取和 课堂总结： 在各种连接法里，要记住这个规律：“势厚用粘，成形用飞，安定用虎。” 在基本死活棋里，要理解为什么“死”和“活”，要记住一般杀棋要领：缩小眼位和破眼。四 课堂对局：练习下整盘棋。五 作 业：黑先。 1 2 3 4 5 6 7 六 趣闻典故与历史知识：趣闻典故： “ 一 子 镇 神 头 ”（一）唐朝是我国古代封建社会发展的一个高峰，一个盛世，围棋也不例外，也出现了象王积薪那样的一代高手，并总结流传下“围棋十诀”这样流传千古，影响海内外，名垂青史的十诀。其时，和外国的经济文化的交流也很频繁，在这之中，就有一段著名的中日围棋交流历史事件顾师言“一子

5、镇神头”。初唐时，唐宣宗大中年间（公元847-859），日本国王子曾和当时的棋待诏顾师言下过一盘颇有影响的棋，以致引发了一连串的故事。话说日本王子进贡给大唐厚礼之后，提出要和中国高手下围棋。宣宗心想，你小日本国围棋水平能有多高？就让二三流的棋手与日本王子对局，哪知日本王子连连取胜，这下宣宗不得不让棋待诏顾师言出马了。日本王子一看中国皇帝让棋待诏与自己亲自下棋，这正是等待以久的。于是，拿出了从日本带来的特产“楸木棋局”用楸木做的棋盘，这是那会最高级的木制棋盘之一。和“冷暖玉棋子”。先说那棋盘象是没怎么加工的但盘面却如镜子般光亮，连人的影子也隐约可见。再一摸棋子，手感极好，初时有点凉，过一会儿就与

6、手的温度差不多，拈着真是舒服。历史知识： 聂卫平（九）炉膛里的闪着飘忽不定的火光。在黑白棋子的响声和起落之中，两个人仿佛进入了神奇的梦境。在他们心目中，身边的一切都已融入了无边的夜色，唯有棋盘和棋子焕发着奇异的光彩。那圆润晶莹的棋子，多象安徒生笔下那个小女孩手中的火柴，每晃动一下，都会在他俩面前展现出一幅动人的图景，勾起他们对旧日生活的美好回忆。尽管这图景总是一闪而过，然而，幸福来的越少不愈显得珍贵吗！聂卫平在程晓流农场的小屋里住了五天。在这五天之中，除去吃饭，睡觉，上厕所，他们把全部时间都用在下棋上了。他们也记不清到底下了多少盘，反正彼此的精神都到了一种补偿。这是一种享受，但却是带病态的享受。是人的兴趣和爱好，这躯体内的神灵被禁锢压抑之后，不顾一切地表现出来的结果。一向喜欢吟诗的程效流当时哼出一句“闲敲棋子落灯花”的诗。形象地反映了当时的情景，聂卫平至今还记忆犹新！从此，在四分场与九分场之间，长达百余里的公路上，不时可以看到聂卫平和程晓流风尘仆仆的身影。俩人不是我上你那，就是你上我这。一条无形的感情的线，把他俩紧紧地连在一起。在时断时续的接触中，俩人的棋艺和友宜与日俱增，突飞猛进！1973年国家恢复国家