外研版小学英语Unit1Canyourunfast

1、外研版小学英语unit 1 can you run fast ?海口市第二十八小学陈春柳一、教学内容学习任务：“can you run fast /jump high/jump far /ride fast? ”及回答“yes, i can./noo i can, t."功能：使用“can ”谈论能力。二教学目标1、知识目 标掌握单词 can/run/jump/ride/fast/high/far 学会听、说、读 run fast/jump high/jump far/ride fast 运用句型：“can you、？” yes, lean、/no, i can' t 来询问

2、他 人进行日常的交际2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能够用英语做事情，将所学的知识 运用于日常生活中3、情感目标：通过句型“can you、？”做某事，让孩子们明白在生活 中要学会关心别人，要善于与别人沟通，在分组活动中，培养孩子的竞争和合作 意识。4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与和大胆开口说英语的习惯。三、教学的重、难点1、教学重点 单词 can/run/fast/jump/high/far/ride、表示谈论能力的功能句型“can you run fast?及其回答：yes, i can. /no, i can' t.2、教学难点学生能熟练运用“canyou、？”来询

3、问某人能做某事。（2）、句子：“you can' t run fast/jump higho "的运用。四、教具准备教学卡片、多媒体课件、投影机、迎迎（福娃）、调查表、学生评价表。五、教学过程一）warm upi > greetings : how are you?2、listen and do the action3、answer questions呈现课件，学生看屏幕，回答问题 who' s he ? yao ming can play basketball . can you play basketball ? ss: yes, i can（t引导s回答）

4、 who' s she ? dengyaping can play table tennis . can you play table tennis ? ss: no, i can' to二）presentation1> 项式 answer the questions （t 引导回答）t呈现课件：run fastt:they can run fasto can you run fast ?ss: yes, i can。 /no, i can' to依次呈现 jump high /jump far /ride a biket用句型"can you、？”来问

5、学生，学生能回答yes, i can。或no, i can' to2、learning new words and phrasesa、教学 run fastt：示出词卡run,学生认读，师再范读/run runt：跑得快（t做动作由慢至快）；然后示出run fast,让学生认读，师再纠正发音，分小组认读并做动作，师要求学生用 "can you、？"来造句。ss： can you run fast ?（ t 引导 ss 说）t： yes, i can.boys： can you run fast ?girls： yes, i can.b： 教学 jump high /

6、jump fart示出词卡jump,师范读，学生齐读。t跳高（动作由低至高），t示出high并教读，再示出jump high, 学生认读，师纠正发音。s3： jump high （认读）,can you jump high ? （t 引导 s3 说） s4： no, i can'。t： you can7 t jump high0t跳远，示出far并教读ss齐读jump fars5、6、7、8： jump fargl、2 3： can you jump far ?g4： yes, i can . g5： no, i can' t.t： you can' t jump fa

7、r.oc：教学ridet：骑自行车动作，t示出词卡ride,教读/ride ride小组认读ride fastgirls： can you ride fast ?boys： yes, i can.s9： c an you ride fast ?s10： no, i can' t.3、review new words and phrasest示出词卡学生认读单词、短语，可分为个人、小组、分行认读。4、read the important sentences ss看投影，齐读本课的重点句子二、consolidationt： today sam、 amy、darning、lingling g

8、o to the parko. let' s learn module 6 abilities unit i can you run fast ?1、t： look at the screen , please listen carefullyt 播放图 1、2 的录音 t： （answer my question） who can run fast ?si 1:、ss： sam播放图 3、4 的录音 t： who can jump high ?s12: 、 、 、 ss： sam播放图 5、6 的录音 t:who can jump far ?s13: 、 、 、 ss： sam播放图

9、 7、8 的录音 t: who can ride fast ?s14: 、 、 、 ss： darning2、ss read sentence by sentence3、ss read together四、practiceactivity 1 、 ask and answer the question学生俩人为一小组，用句型"can you、？”来问答（2分钟），然后师 抽查各组问答，学生来评价哪一小组说得好（本队将向上跳跃一格）。activity 2、chain game 小组对话接龙ss看投影，听t讲解用句型“can you、？”来互相问答。例：si： can you jump

10、high ?s2: yes, i can . can you run fast ?s3: yes, i can can you play football ?s4: no, i can' t. can you 、 、 、 ？五、extensionacitivity 1> use "can” make a sentencet呈现动物图画课件，ss用“can”来表达这些动物能做什么，ss自由回 答，发挥自己的思维，每答对者为本队争得一分。monkey 、 kangaroo 、 tiger 、 frog 、 fish 、 birdt: what can monkey do ?s15: monkey can climb tree.除以上动物外，学生还能说出哪些动物会做什么？rabbit 、 dog 、 cat、 duck acitivity 2do survery做调查，各组长填写表格,然后向老师汇报本组成员谁能跳高、跳远、游泳、 ss看投影，听师解释。小组长用“can you、？”来采访本组5位同学，如果他回答是：“yes, i can. ”组长就在这项运动画笑脸，回答“no, i can' t.则画哭脸。can you jump high ?namerunjump highjump farswimplay footballli fa