口算除法教案张凤详细1

1、“口算除法”教学设计潭牛中心小学小学张凤教学内容：四年级上册第7880页。教学目标：1、使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法，能正确的进行计算。2、使学生经历探索口算方法的过程。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识 解决简单实际问题的能力。重、难点：探索口算方法，掌握整十数除整十，整十数除几百几十数 的计算方法。教学设计一、复习（卡片展示）师：请同学们看屏幕，需要我们同学说出它的结果，看谁说的又准又快。口算：20x4 =804-4=30x7=2104-7=估算814-8=1224-4二、教学例1：1、创设情境，导入新课。师：同学们，我们学校要举行冬季运动会了，同学

2、们想不想把我们的学校装扮的漂亮点呢？生：想师：为了把我们的学校打扮得更加漂亮，看，我们买来了气球，（出 现主题图）师：请仔细观察屏幕，你知道哪些信息？生：我知道了学校你买来80个气球，每班分20个。师：根据这些信息，你能提出什么问题？生：气球可以分给几个班？师：谁能把这些信息和问题完整的给大家说一说？生：学校买来80个气球，每班20个，可以分给几个班？2、自主探索，同位交流。师：大家想一想，要求“气球可以分给几个班”，可以怎样列式？生：804-20师：为什么这样列式呢？（让学生弄清为什么用除法计算）生：求可以分几个班，其实就是求80里有几个20,所以用除法计算。师：同学们回答的非常好，怎样计算

3、8020呢？请同学们自己在课 本完成，再把方法说给同位听。师：我听见有的学生说的可好啦，谁愿意给大家说一说？生一：因为 20x4=80,所以 804-20-4生二：因为 8：2=4,所以 804-20=4师：同学们回答的特别棒，现在老师把同学们的两种方法展示出来。（课件展示）法一：4个20是80即：20x4=8080： 20 二 4法二：8个十里除以2个十得到四个一，就是4o即：82=480： 20 二 4答：可以分给4个班。3、师：刚才同学们的表现很出色，老师希望接下来同学们会表现的更出色！师：由于在装扮教室的时候，气球容易破，现在老师在80个气球的 基础上又多买了三个，还是要每班分二十个，

4、应该怎么列式呢？生:834-20师:83920能得到一个整数吗?生:不能师:既然不能得出整数，那我们应该用什么方法呢?生:估算师:非常好，就是要估算，那么现在同学们根据我们以前所学估算的 方法试着估算834-20 师：有哪位同学愿意向大家分享一下你的估算结果?生：我把83估算作80,所以83204 （个）师：同学们你们的估算方法和他的一样吗？生：一样师：非常好，咱班的同学真的非常棒！师：还是80个气球，老师现在改一种分法，每班只分19个气球，那 应该如何分呢？思考一下。师：这道题我们同样要用到什么方法啊？生：估算师：好，我给大家一分钟的时间，看谁做得又对又快！师：我己经看到同学都做好了，有谁愿

5、意给大家说一下你的做法？生：我把19估算作20,所以80194 （个）师：这位同学说的非常好，你们也是这样做的吗？生：是师：看来咱班同学是不容小看啊，你们是最棒的，那么谁又能帮老师 归纳一下你是怎么估算的呢？（生自由说出他的结果）师补充：两位数除法的估算，一般是把两位数看做与它比较接近的整 十数，在口算出结果！4、做一做师：现在我们来做一个接龙游戏，看谁接的又对又快！63 4- 2093 h- 3080 4- 38（最后课件展示结果）师总结：口算除法是整十数的除法：先想被除数里面有几个十,除数是几个十，再根据乘法口诀，得出结果。两位数除法的估算：一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算结

6、果。5、迁移类推，总结方法。师：刚才咱们同学顺利完成了分气球的任务，还完成了接龙比赛，大 家的表现都非常出色，瞧，我们学校还买来了彩旗（出示p79页的主 题图）,哪个同学说说图意？生：我们学校买来120面彩旗，每班分30面，可以分给几个班？师：谁会解决这个问题？生：用除法计算：120： 30师：怎样计算1204-30呢？请同学们自己在p79课本上完成。师：有哪位同学愿意向大家说一说他的口算过程？生 1：我想 4 个 30 是 120,即 30x4=120 所以 12030=4师：还有不同的想法吗？生 2：因为 12：3=4,所以 1204-30=4师：想想，如何算 122 : 30=11202

7、8师：哪个同学愿意给大家说说你是怎样算的?生 1: 122 ： 304 把 122 估算作 120生2： 120 4- 284 把28估算作30小结：同学们真聪明，在解决分气球和分彩旗的问题中，我们共 同探讨了除法的口算方法，有的同学用想乘法算除法的方法，有的同 学用表内除法的方法，在以后的练习中，你喜欢用哪种方法都可以。6、新旧结合，知识内化。完成p79 做一做（三位同学板演）三、应用新知，解决问题。（p80第一，二，五题）第一题师：我们来一个开火车的游戏（课件展示题目）第二题（课件展示题目）师：同学们一起把题目读一遍，然后说去你从题中得到了哪些信息，应如何解决？第五题（课件展示题目）师：同学们一起把题目读一遍，然后说去你从题中得到了哪些信息？ 生：有120个小故事，一天读一个，可以读多少个月？ 师：这道题我们需要注意的什么？生：多少个月？师：同学们观察的非常仔细，那你们认为一个月有多少天呢？生：30天 31天29天 28天师:我们