探析体育教学中学生的合作意识及其培养

1、探析体育教学中学生的合作意识及其培养探析体育教学中学生的合作意识及其培养摘要：在体育教学中，体育教学活动需耍学生的共同参与才能 展开，因此合作意识对于活动的成功进行是很重要的。本文通过分析 体育教学中合作意识的现状及其重要性，对如何培养合作意识，加强 学生们的合作意识提出了几点建议，希望能够对培养学生的合作意识 有所帮助。关键词：体育教学；合作意识重要性；培养合作意识 1引言合作是中华民族的优良传统，但是随着改革开放和我国经济和科技的快速发展，不少学生开始以自我为中心，为了自 我利益而做出一些伤害他人的举动。近些年，随着素质教育的不断开 展，学生的合作意识问题进一步受到重视。2影响体育教学中学

2、生合作意识的因素21家庭环境的影响在学生们成长的过程中，家庭环境是影响他们生活学习及身心健康的一个重耍方面, 但由于我国实施的计划生育这一基本国策，导致独生子女家庭增多, 独生子女的合作意识往往比有兄弟姐妹的孩子要少。一方面，他们大 部分对平常的人际交往有一些反感，与外界交流少，无法迫使自己通 过与人合作来培养自己的合作意识；另一方血，由于许多家长的教育 观念有误，过多的教育孩子要做好自我保护、自我防范的工作，使得 孩子们对于他人无法给与最基本的信任，过于防范他人，这样时间一 长，他们的性格就会比较自闭。22当前社会文化环境的影响学生时期正是形成世界观和人生观的重要阶段，他们时常会受到那一 时

3、期特定文化现象的影响。例如在进行市场经济体制改革的时候，价 值会呈现出多元化的趋势，如果在这一时期媒体大量宣传一些当红明 星或所谓的成功人士，就极有可能会给一些学生带来影响，年轻人大 多会追求个性，学生极有可能会盲目崇拜媒体所宣传的成功人士，导 致某些价值观念发生偏差，这样对于学生形成合作意识会有不良的影 响。 23学习、生活压力的影响许多学生在面对自己每天的学习生活和社会生活时，没有感受到合作意识的重要性，这样就丧 失了培养合作意识的主动性。无论是从年龄层面讲，还是从身体方面 讲，学生们接触社会的机会少之乂少，学生们对于社会生活的认识大 都是来源于父母，而往往父母的经验又较为琐碎，很难让学生

4、对其有 一个系统性的认识，不利于合作意识的培养。 3体育教学屮合 作意识的重要性 31激发学生能动性，提高教学效率 强调 合作意识，就意味着学生们要学会合作，而不是口己搞口己的，通过 群体合作活动，学生的合作意识也会不知不觉得到提高，能最大限度 的去发挥每个人的能动性。这种教学过程，以学生的学习为本，为学 生的学习服务，让学生体验合作学习的快乐，提高学生的实践能力, 激发学生的求知欲望，使学生对学习充满热情。在合作过程中，老师 的参与还能建立互帮互学的师生关系，激发学生主动参与的欲望，满 足学生自我表现的心理，使传统的老师教、学生学的课堂变得更具有 活力，在轻松、热情、快乐的学习气氛中，不仅提

5、高了学生学习的能 动性，还提高了教学效率。 32促进学生非智力因素和智力因素 共同发展 学生们合作意识的加强，能够使他们的学习热情在体 育教学屮被激发出来，使学生锻炼自我的机会更多，也使学生参加体 育运动的时间更多，从而提高锻炼强度，提高学生身体素质。在体育 活动进行中，良好的合作意识能够使学生更好地进行分工与合作，积 极思考取得成功的方案，合理地分配人员个数。同时，在这当中，学 生们需要集思广益，正确选择，默契配合，这也是对学生思维锻炼的 一种方式，可以提高学生思维的强度和敏捷度，对学生的智力发展作 用巨大。 33提供成功机会，展现学生自我 由于小组合作 学习过程是依靠学生之间相互指导、相互

6、帮助完成的,小组有共同的 目标，小组内每个成员完成任务的质量都影响到小组的成绩，而小组 的成绩也就是小组各成员的成绩。正是这种共同的利益取向，使小组 成员间加强了合作意识，调动了每个成员的积极性，发挥了每个人的 最大潜能，增加了成功的机会，同时也有利于培养学生的集体意识。 同时，小组合作学习强调学生间的和互合作，取长补短，它特别强调 互帮互助，而且帮助应该是贯穿整个学习过程中的。小组合作学习的 教学评价重心从鼓励个人优胜转向了小组成员合作成功，激发了团队 精神，学生间容易产生互帮互学的心理。 4如何加强培养学生 合作意识 41重视学生合作精神 合作只是保障体育教学顺利进行的一种手段，而培养学生

7、的合作意识才是体育活动取得成功的 重要条件。在教学中，首先，教师要积极地引导学生进行互动合作, 让学生们在合作屮感到自己与小组其他成员是密不可分的，大家是一 个整体;其次，要把合作意识渗透到整个学校体育中，无论是课间操、 课外活动，还是运动会、竞赛活动。这样才能使学生的口主与合作意 识获得更大范围的发展空间。42善于利用激励措施鼓励学纶的合作行为教学评价应包括学生自我评价、同伴评价和教师评价。学生在参与活动结束吋，作为参与活动和评价的当事人，最清楚自己 在活动中的表现，让学生做自我评价，可以培养学生自我认识的能力, 也可以让学生反省自己的表现，写出自我评价书；同伴是个体参与合 作活动的活动者，

8、个体的合作意识如何，相处的同伴最客观和明确, 鼓励小组对小组成员进行评价，提出一些建设性的鼓励和意见；这样 有利于学生在群体中的成长和合作意识心理机制的建立。最后教师要 在总结的基础上结合学生的个人评价和小组评价对个人合作意识的 表现进行总结，并说出鼓励性话语，促进学生的发展和合作能力的形 成。 43转变教学观念 在教学中，教师应该采取各种各样 的教学方法，呈现出丰富多彩的教学内容，这样学生才能有热情，积 极投身到活动当中，要在体育教学中渗透合作意识的培养，过于单一 的教学内容和方法肯定是行不通的。教师需要转变观念，对于体育教 学内容的编排应更加灵活，而不能像以往的教学一样，只是锻炼学生 的体

9、能，提高学生的技术要领，更多的针对学生的个体进行培养，而 且仅是培养学生的自我意识和身体素质，换言之更强调的是竞争，这 些理念与培养学生的合作意识是背道而驰的。因此，要想更好地培养 学生的合作意识和合作精神，促进学生合作能力的发展，必须转变教 育观念，我们不应该只注重竞技精神的培养，而是要从实际出发，要 尽可能改变原来体育课的考核要求，教学活动的内容应该根据学生口 身的特点进行合理地安排，具有针对性地去培养学生的合作意识，从 关注学生的个人能力和技能转向同吋关注学生个人和团体互助技能 的发展，进而结合不同年级阶段学生不同的发展特点，恰当地安排体 育课堂的内容。例如，篮球的教学，教师可以把儿个学

10、&分为一个小组，一起练习运动状态的传球，促进学生们z间的合作交流。相信只要经过精心的思考和设计，每一项体育活动都能够作为很好的 方式来培养学生的合作意识。5结束语综上所述，合作意识在通过体育教学中具有很大的作用，利用体育教学培养学生的合作 意识至关重要，它是符合时代的要求的。作为教师，我们在教学活动 中，应加强研究借助其他方法，积极引导学生和他人合作，和集体合 作，让学生学会与人和处、学会合作、形成良好的合作精神品质，让 他们能够真正地拥有合作意识这一优秀品质，使z能够适应新吋代发 展的需要，成为有理想、有道徳的吋代新人，健康快乐地成长，成为 祖国建设的栋梁z才。参考文献：i苗丹刍议体育教学中学生合作学习能力的培养(j)文艺生活安阳幼儿师范学校2011(12)： 235-2382陈颂浅