二年级上册科学教案全册

1、课题第一单元 我们的地球家园教学目标1.地球上生活着多种多样的植物， 很多植物都有根、茎、叶。 2?植物是有生命的，是生物。3?植物具有一定的形态结构， 需要水分。 阳光，每个植物个 体都生活 在一定的环境中。4?知道太阳为我们的地球家园带来光和热， 它在天空中的位 置会不断 变化，能根据太阳的位置辨认方向。5?知道什么是月相。 6?知道天气变化的种类。7. 了解一年四季家乡的变化。教学重点1. 植物具有一定的形态结构，需要水分。 阳光，每个植物个 体都生 活在一定的环境中。2. 亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奥秘。教学难点1.了解植物在生活、生产中的运用，体会植物与人类的密切

2、关系。2?了解人类需要从自然界获取植物资源， 懂得珍爱植物， 认 识到保护 身边的植物很重要。教学方法引导学生进行观察、研究植物；鼓励学生亲近自然，关 注自然，利用课外时间在校内外进行 些植物的观察。教学准备动植物标本、各种挂图课时安排7 课时第（ 1 ）课时总课时数：第（ 1 ）节备课时间：执教时间：教学内容第 1 课地球家园中有什么教学目标1?识别植物，能简单描述植物的特征。2?了解各种天空变化。3?意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。教学重点识别植物，能简单描述植物的特征。教学难点在观察的基础上描述植物的特征。教学方法谈话法、实验法教学准备塑料花、植物、种子、花盆、泥土、

3、小铲子、学生活动手册 等。教学过程个性修改一、 引言1. 同学们把书打开第 1 页图中画的那是什么？（图中 有咼 大的树、低矮的灌木丛和小草）这些都是植物。2. 你知道的植物有哪些呢？学生可能会说出一些花和 树的名称。树、花、草等 （教师要引导学生描述他们知 道的植物是什么样的。）二、 看书的第 2 页找找图中的植物。1.教师讲解： 这是一个种植了各种植物的庭院， 同学们 你们找找有哪些植物？有树、草、花。它们生长在哪里？（重点让学生辨别植物，同时发现陆地上有植物，水中也有植物。）这些植物有什么共冋点？（都有叶子、都是绿花、会长大等）2 .同学们图上还有什么？学生汇报：石头、蝴蝶、水。植物吗？

4、不是。为什么不是植物？学生说说判断的 理由。3.教师出示盆塑料花。同学们看看这是植物吗？不是说塑料花不是植物呢 ？（植物有根、茎、叶， 会生长，会死亡，同时它的生长需要水、空气、阳光、定的温度条件）三、学生活动：种一棵植物1. 老师想种 棵植物谁能告诉我需要什么？（种子、水）2. 教师演示种植方法，让学生认真观察，教师边做边 讲解。3. 要照顾好它们！ 观察它的生长变化 并把它记录下 来。（完成活动手册）我们知道的植物板书设计树、草、花、向日葵、蒲公英有叶长在地上能结果需要阳光的、会开它们是为什么第（2 ）课时总课时数：第（ 2 ）节备课时间： 执教时间：教学内容第 2 课 土壤一动植物的乐园

5、教学目标1?土壤是地球家园的重要资源。2?要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学重点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学难点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学方法谈话法、合作学习法教学准备植物、学生手册。教学过程个性修改（一） 聚焦1. 教师导语：真多啊！ （板书： 什么植物了？（竹2. 那么，各种一动植物的乐园）（二） 探索选择校园中的一块动物植物（三） 研讨星期天，小熊去植物园游玩，植物园里的 植物 植物）小朋友，我们跟小熊一起去 看看，他见到 子、荷花、柳树）植物赖以生存的根本是什么呢？（课题： 土壤土壤，记录生活在哪里的动物和植物。 校园土壤“居民”统计（班级记录表）1. 我们发现了多

6、少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？2. 描述周围的土壤生长着的植物和生活着的动物。板书设计板书 校园土壤“居民”统计（班级记录表）动物第（ 3 ）课时总课时数：第（ 3 ）节备课时间：执教时间：教学内容第 3 课 太阳的位置和方向教学目标1. 太阳为我们的地球家园带来了光和热。2. 太阳在天空中的位置不断变化。3?能根据太阳的位置辨认方向。4?培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。能根据太阳的位置辨认方向教学重点教学难点能根据太阳的位置辨认方向教学方法谈话法、观察法教学准备学生自备材料：捡一些叶。教学过程个性修改一、聚焦太阳为我们带来了光和热，它在天空中的位置不断变化。我们能根据太阳的位

7、置辨认方向呢？二、 天梭1. 观察太阳的东升西落2. 到操场上，利用太阳辨认方向三、研讨1.天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们 怎样利用太阳辨认方向？2.早中晚生么时候最热？我们是怎样知道的？板书设计板书 太阳的位置和方向清晨东 晚上 西第（ 4 ）课时总课时数：第（4 ）节备课时间：执教时间：教学内容第 4 课观察月相教学目标1. 指导什么是月相。2. 会观察和记录月相。教学重点会观察和记录月相。教学难点会观察和记录月相。教学方法实验法、交流法、观察法教学准备月相图片第（ 5 ）课时总课时数：第（ 5 ）节备课时间：执教时间：教学内容第 5 课各种各样的天气1. 天气会影响和改变我们

8、的家园。教学目标2. 会区分不同的天气3. 知道保护环境。教学重点会区分不同的天气教学难点天气会影响和改变我们的家园。教学过程个性修改一、 聚焦我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。 过去一周， 你看到的 月相是什么样的？二、 探索1. 观察月相图片，描述月相。2. 实际观察和记录月相。三、研讨板书设计四、板书 观察月相图例（教材 12 页）三、研讨板书设计 四、板书 观察月相图例（教材 12 页）教学方法实验法、交流法、观察法教学准备天气图片。教学过程个性修改一、 聚焦 天气会影响和改变我们的家园。天气有那些呢？二、 探索1. 说说我们知道的天气2. 我们如何区分不同的天气？3. 说说天气对我

9、们的影响？三、研讨阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影 响？四、拓展板书设计板书 各种各样的天气阴、晴、雨、雪、风第（ 6 ）课时总课时数：第（ 6 ）节备课时间：执教时间：教学内容6?不同的季节教学目标1?知道一年四季变化的特点。2.季节的变化对动植物和人类有怎样的影响？教学重点知道一年四季变化的特点教学难点知道一年四季变化的特点教学方法实验法、交流法、观察法教学准备四季变化图片和课件。教学过程个性修改一、聚焦在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？二、探索1?展示我们收集到的有关四季的资料。2.举例说说，在不同的季节，动植物和人类的衣着有什么变化？3.拼贴一张四季变化图。三、研讨1?我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？2.季节的变化对动植物和人类有哪些影响？四、拓展收集秋季的叶子和种子，做一个“季节礼盒”。板书设计不同的季节春夏秋冬第（ 7 ）课时总课时数：第（ 7 ）节备课时间：执教时间：教学内容7?做大自然的孩子教学目标1.亲近