精细“五项管理”落实“双减”工作实施方案某第一中学第一版

1、精细“五项管理”，落实“双减”工作实施方案某第一中学第一版为认真贯彻落实省关于进一步减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担的意见等文件精神，切实减轻中小学 生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素 质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，结合我校实 际，制定本方案。、指导思想按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地 作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理 为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育。提升自主学习 能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和 完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水平。二、实施内容、具体实施（一）、严

2、控手机使用，家长榜样引领2021年1月15日，教育部出台了关于加强中小学手机 管理工作的通知（教基厅函20213号），通知明确规定：原 则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。鉴于此，学校对 手机管理作出明确规定：1、学校通过家长群告知学生和家长，原则上不得将个人手 机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校园需求 的，须经学生家长同意、书面向学校提出申请，进校后要将手 机交由学校统一保管，禁止带入课堂。2、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方 式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的 必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲日听从孩 子的话，告诉孩子，不

3、要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要 能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机 的督促管理，形成家校协同育人合力。v3、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方 式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的 必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲日听从孩 子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要 能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机 的督促管理，形成家校协同育人合力。建议家长榜样引领: 1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间,家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手 机交由班主任统一收起，班主任及

4、时交到学生德育处统一保管, 放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。机入校的需求,须经家长同意.向学校提出书面申请，进校后手2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在 孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一 个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导, 形成育人合力。（二）、严控手机使用，家长榜样引领2021年1月15 0,教育部出台了关于加强中小学手机 管理工作的通知（教基厅函202113号），通知明确规定:原 则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。鉴于此，学校对 手机管理作出明确规定：1、学校通过家长群告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，

5、严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校园需求 的，须经学生家长同意、书面向学校提出申请，进校后要将手 机交由学校统一保管，禁止带入课堂。2、将手机管理纳入学校日常管理，制定xx市xx小学手 机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电话沟通热线,解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学生开放。ii3、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让 学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作 业或要求学生利用手机完成作业。建议家长榜样引领:1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。

6、学生在校期间, 家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手 机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管, 放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。机入校的需求,须经家长同意.向学校提出书面申请，进校后手2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在 孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一 个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导, 形成育人合力。（三）、严控手机使用，家长榜样引领2021年1月15 0,教育部出台了关于加强中小学手机 管理工作的通知（教基厅函：20213号），通知明确规定:原 则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。

7、鉴于此，学校对 手机管理作出明确规定：1、广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日 常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。2、加强手机监督管理。家长对学生使用手机情况要承担起监督的职责，尽量不芸为学生配备手机，如必须配备建议为学生准备只限于接打电话 功能手机或电话手表。3、限制手机带入校园。在校时间，原则上不得将手机或电话手表带入校园，确有需求，须经学生家长同意.提出书面申请（手机或电话手表使用 申请表请联系班主任），递交班主任审核，并向学校报备。学 生进校后应立即将手机交班级老师统一管理，禁止带入课堂。学校有公用

8、电话可供学生紧急需要时使用。同时,班主任会通过 班级微信群、qq群等方式与家长及时沟通。如遇恶劣天气，学 校临时工作调整导致社团活动及课后服务时间延迟时，学校将 及时通知家长。学生如急需打电话可借用班主任、任课教师的 手机或利用学校安装的固定电话与家长沟通、建议家长榜样引领：1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间, 家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手 机入校的需求，须经家长同意.向学校提出书面申请，进校后手 机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管, 放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在

9、孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一 个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导, 形成育人合力。（四）、严控手机使用，家长榜样引领2021年1月15 0,教育部出台了关于加强中小学手机 管理工作的通知（教基厅函202113号），通知明确规定：原 则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。鉴于此，学校对 手机管理作出明确规定：1、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我 管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作 业或要求学生利用手机完成作业。a2、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群

10、等方 式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的 必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲日听从孩 子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要 能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机 的督促管理，形成家校协同育人合力o3、将手机管理纳入学校日常管理，制定xx市xx小学手 机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电话沟通热线, 解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学生开放。建议家长榜样引领:1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间, 家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有

11、带手机入校的需求,须经家长同意.向学校提出书面申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管, 放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一 个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导, 形成育人合力。（五）、严控手机使用，家长榜样引领2021年1月15 0,教育部出台了关于加强中小学手机 管理工作的通知（教基厅函202113号），通知明确规定:原 则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。鉴于此，学校对 手机管理作出明确规定：1、学校通过家长群告知学生和家长

12、，原则上不得将个人手 机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同书面向学校提出申请，进校后要将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。2、限制手机带入校园。在校时间，原则上不得将手机或电话手表带入校园，确有需求,须经学生家长同提出书面申请（手机或电话手表使用申请表请联系班主任），递交班主任审核，并向学校报备。学 生进校后应立即将手机交班级老师统一管理，禁止带入课堂。学校有公用电话可供学生紧急需要时使用。同时,班主任会通过 班级微信群、qq群等方式与家长及时沟通。如遇恶劣天气，学 校临时工作调整导致社团活动及课后服务时间延迟时，学校将 及时通知家长。学生如急需打电话可借

13、用班主任、任课教师的 手机或利用学校安装的固定电话与家长沟通、3、广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日 常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。建议家长榜样引领:1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间, 家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手 机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管, 放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。机入校的需求,须经家长同意.向学校提出书面申请，进校后手2、家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在 孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机

14、和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导, 形成育人合力。三、落实“双减”政策举措（一）、落实“双减”政策严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县有 关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关 “双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。根据上级“双减肘精神，结合学校实际情况，进_步完善 健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学校对 “双减"工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考核提供 依据。八、通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式， 广泛听取学生家长对“双减工作的建议和意见，不断改进完 善方案。（二）、严

15、格落实xx省关于进一步加强中小学生减负工作的突施方案、xx市关于进一步加强和改进义务教育阶段 学生作业管理的指导意见精神和xx市中小学减负工作落实 情况导检查实施方案的要求做好此项工作。（三）、落实课后托管工作1、我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、 校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提供力所能 及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化 公益属性。2、托管时间。周一至周五中午：12:00至13:30；下午：16：00至17:00 （一二年级）；下午16:40-17:40,参与托管 的学生可自由选择。3、我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、 校内实

16、施、成本分担、有效监管"的原则，为学生提供力所能 及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化 公益属性。4、自愿原则。为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以 及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过教育局的 课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。5、课程安排。课后托管不上文化课，主要是作业辅导和各 项素质培训班。6、成本分担。学校无偿提供校园内托管场室及其他后勤安 全保障，家长也需承担一定托管费用，具体费用按上级文件执 行。（四）、落实“双减"，严格执行上级部门相关要求，认 真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行

17、相关“双减”规定，做到有布置、有落 实、有反馈。1、根据上级“双减"精神，结合学校实际情况，进一步完 善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为 各项考核提供依据。3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式, 广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进完 善方案。i（五）、优化作业设计，严格控制家庭作业量。要求一、 二年级不留书面家庭作业，不进行纸笔考试，三至六年级作业 要适当，语数英作业总时长要在1小时内完成，作业设计力求 形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维, 培养学生的能力。实行班主任

18、负责制，负责协调控制语数英等 各科作业总量。同时教师每天都要认真批改作业，强化面批讲 解，及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生 作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。做好各年级各学 科的差生跟踪，建立好学困生跟踪档案，制订培优补差方案， 努力使不同的学生都能获得最大的发展。（六）、从严管理教材教辅。严格执行国家和省有关中小 学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管 理，严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。 严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教 育学校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理，严格 执行"一科一辅”，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、 推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则， 不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示 和诱导等方式搞"一科多辅”。规范校园学习类app使用管理， 凡未经审查备案的中小学校园学习类app,学校、教师不得要求 学生使用。（七）、协助相关部门管控校外培训机构学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告活 动，不利用各项教材、教辅材料、练