让恶作剧成为教育的契机

1、让恶作剧成为教育的契机随着学生年龄的成长，在班级管理中会呈现不同形式的问题，尤其是男生与女生之间的矛盾尤为突出，成为我教育教学中的一个首要 头疼问题。毕竟现在的孩子正处在敏感时期，如果班主任在这个时侯 不能够稳妥的处理好两者之间的平衡，那么也许很小的矛盾就会演变 成为一个大气候，给班级的建设带来极坏的影响。因此，在处理男女 生之间的关系时必须要谨慎。贾悦与刘海东的故事给了我很好的启示，那就是对于这些已经有 分辨是非能力的孩子来说，教育批评也许已经不能够起到什么作用 了，平心静气的以朋友的方式来谈一谈也许会有一些不一样的效果 吧！毕竟对于他们来说道理都明白只是不愿按道理去做。前不久，体 育课后刘

2、海东和张瑞找到了我说：“吕老师，您找我有事吗？"我被 他们问得有些迷糊，因为我没有找他们来呀？仔细一问，原来是贾悦让他们来的，不用说一定是他们之间出现问题了。于是我首先向刘海东了解情况，原来是体育课上贾悦追着他打，全班同学都看到了，并 一再向我保证没有欺负贾悦，什么也没做。事情真的向他说的那样 吗？带着疑惑我找到了贾悦，不出我所料，其中还是发生了小插曲, 原来前几天课下在背英语单词的时候，刘海东对着贾悦读了一个 dinosaur也就是恐龙的意思,女孩子本来就心思细腻，贾悦认为刘 海东那是说自己长的太胖、太恐怖了，所以就与刘海东吵了起来，以 后的这几天只要刘海东看到贾悦就读dinosa

3、ur,于是就有了今天发 生的事情。面对着眼前的这群孩子们，我真的陷入了深思，他们应该是已经脱离了互相起外号的年龄，长大、成熟应是他们现在的标志，但是这 些在我看来已经不是问题的问题却让我比得不重现审视他们，因为这 不在是一两个孩子的事情,全班的孩子都在这里扮演着他们各自的角 色，如果今天这件事情不能够让他们了解男女生之间的相处之道，也 许问题会更多、更难解决。于是我决定利用下堂的思品课来处理一下 这件事情。来到课堂上，我首先批评了贾悦的越俎代庖，告诉她你的 心情老师了解，但你的做法不被认可，如果大家有了问题都像你一样,那班级还有什么纪律可言。贾悦接收了我的批评，表示后面这一点一 定注意。然后我

4、向刘海东详细了解了体育课上发生的事情.并与班中 的同学们求证了他的真实性，大家给了我一致的答案，那就是贾悦听到张瑞、刘海东喊dinosaur就围着操场追着打他们，这里我就顺着 他们的话接了过来，“为什么要对这贾悦喊dinosaur, dinosaur是什么意思，如果你是贾悦，别人也对着你喊dinosaur,你有什么想法？ ” 本来还振振有词的张瑞、刘海东一下子葛了，沉默了一会刘海东又说:"当初我喊dinosaur就是在念单词，真的没有什么意思，是她想的太多了，女孩子就是矫情。"顺着他的话我有接了过来：“第一次老师相信你就是念单词，也许是念着无心听者有意，但第二次，第n次呢?

5、也是你的无心吗？"我的话一下子让刘海东不知如何是好。这时我将 目光投向了大家：“同学们，刘海东的第一次是无心的，我们可以原 谅，但你们的第一次呢？当今天在体育课上刘海东对着贾悦说dinosaur的时候，你们是怎样去做的呢？"看着面面相觑的同学们,我将语气放慢了下来“老师可以原谅你们的第一次，也许大家都是无 心的，但我希望我们都能够站在他人的角度来处理每一件事情，当问 题就要发生的时候，我们是不是应为当事人去多想一想呢？不要忘记 我们都是一家人。男生、女生是我们班中不可缺少的人物，看看现在 的你们让我们的班级变成什么样了？大家应是团结、和睦的，老师希 望你们能够将两者的关系处

6、理好。"我又将头转向了贾悦告诉他：“胖 并不是自己的过错，dinosaur这个单词虽然表达的意思给人的感觉 是不舒服的，但你也可以这样去想，恐龙是世界稀有动物，我以自己 能够成为它的形象代言人而感到自豪，这是我的骄傲。”这是我注意 到有的同学坐在那里若有所思。若有所思就是我今天的收获，也学今 天他们不能去表达一些什么，但我相信他们会用自己今后的言行告诉 我他们今天明白的道理。插曲已过去几天了，班级中又恢复了原有的平静。在我看来“恐龙事件"就像孩子们在生活中的一个小小“恶作剧"，“恶作剧"虽然会让人感到有些措手不及，但只要我们能够沉着应对，也许会有意想 不到的效果。就如每个人身上都会有一些“淘