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文档简介
1、主备人姓名：吕艳课题1.春光染绿我们双脚课型新授课课时第二课时教学目标1. 领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3. 了解人与环境的关系，从而激起忧患意识，环保意识。4. 能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志 豪情教学重点理解”春光染绿我们双脚”的意思。教学难点能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志 豪情教学 方法合作交流 自主探究教具学具课件教学过程个案补充、复习学过的生字生词二、整体感知：（探讨题出幻灯）1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是一一“荒 山野岭,，一个是“青山碧岭”，你们说老师应该分
2、别 用什么样的粉笔来书写这两个词呢？2、看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的 画面？3、那“青山碧岭”呢？4、让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们 描绘出一幅怎样的“青山碧岭"画面吧！二、学习三-七自然段：1、自由读。告诉大家，我们都看到了什么，听到了什么？2、哪些场景给你留下的印象最深刻？能不能通过你 的朗读来告诉大家，或者是你的感动、或者是你的快乐！3、学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。 “煎熬”什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来 诉说自己的痛苦吧。 “林涛”什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出 现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现 出来。心中有
3、图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出 来了。 小鸟、松鼠、小兔、小猴我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？” “小松鼠，你快活得叫什么呢？ ”“小兔、小猴你们呢？ ” 谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的 感觉读 出来，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。 “浑浊”一“碧波”，“咆哮”一“轻抚”读一读这 两对词语，给你怎样感受？4、诗人给我们描述的画面是多么美好呀！齐读。三、学习第二自然段：（探讨题出幻灯）1、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳？ 一 起读第二自然段。2、锹、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣"？3、齐读。四、再次学习首尾自然段：1、“我们”因为什么而快乐？2、春光特别喜欢“我们”，染绿了 “我们”的双脚, “我们”以自己的行动让春光更加美丽！检测 题1. 填空（）的秋天（）的果园（）的树叶（）的家园（）的秋天（）的果园（）的树叶（）的家园2、完成课后第四题写话练习：默读课文，想象 荒山植树后的美好景象，写一段话。作业布置1.完成课后第四题写话练习：默读课文，想象
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