抓阄 教案教学设计

1、word文档下载后（可任意编辑） 抓阄 教案教学设计 教学目标： 1、运用多种识字方法自主学习8个生字，练习写6个字，参照"我的词语库'自主积累词语。 2、有感情地朗读课文，感受那血浓于水的亲情，受到情感熏陶。 3、通过品析语言文字，体会人物内心世界，进行人物评价。 4、联系上下语境，了解文中省略号所表现出来的具体的表情功能。 教学重点：1、有感情朗读课文，感受那血浓于水的亲情。 2、体会人物内心。 教学难点：联系上下文语境，了解文中省略号所表现出来的具体的表情功能。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、看图入境。 1、看图，听老师叙述进入文章情境（第一自然段）&qu

2、ot;夕阳西下，整个世界都变得柔和起来。几头黄牛在微风中悠闲地吃着嫩绿的青草' 2、图上有几个人？（姐姐、弟弟、父亲）在他们身上，发生了一则故事 3、板书课题，学生读题。 二、小组合作，自读课文。 1、要求：把课文读通，读准，入情地读。 2、检查：你觉得这是一个怎样的故事？（充满亲情，让人流泪） 3、合作：把这个故事复述给学习小组的同学听。 4、复述：要求说的同学语言流畅，内容完整，不一定要按课文原话说。听的同学要仔细听，待会儿说出评价意见。 5、评价：从语言、仪表、内容（完整、准确）、感情（是否投入）四个方面进行评价。 三、理清顺序，感知情节的一波三折。 1、做练习，整体感知：出示练

3、习题： 你觉得这个故事的情节有什么特点？ a惊险如瀑布 b平缓如溪水 c曲折如波浪 2、再读：小组合作，找找情节发展中让你出乎意料的地方。 3、汇报：先读读这些出乎意料的环节，再用"我本来以为没想到我觉得'的句式说说自己的感受。 第一次，父亲说"明天学校开学'，姐弟俩本来以为都可以上学了，没想到"你俩只能去一个'。 第二次，弟弟明白了父亲的暗示，却停住手，说："姐，你先抓吧！' 第三次，发现姐姐不会抓到"能去上学'的长草茎了，弟弟一步冲上来推开姐姐，抢先抓住了"要当牛倌'的短草茎。 第四

4、次，明明姐姐抓的是长草茎，没想到姐姐把自己的草茎折去了一截。 第五次，父亲改变初衷，决定让两个孩子都去上学。 4、小结：是什么促使这个故事的情节一波三折的呢？（父与子、姐与弟之间的亲情）用细腻的描写把"亲情'抒写得淋漓尽致，能让人深感此文的语言美。 第二课时 一、复述故事，说说情节的曲折。 二、品词析句，体会人物的内心。 （一）学习第二自然段，体会"父亲的无可奈何'。 1、小组交流，展示学生所画的父亲肖像图，说说是根据哪些词句画的？ 2、品析词句，体会人物内心。 师：说说，你从这些词句中，体会到了父亲怎样的内心？ "蹲一声不吭抽'为难，在考

5、虑如何向姐弟俩开口。 "迟疑了一下'还有些犹豫。 "沉吟了半天'决定很艰难。 "尴尬地笑笑，咳了一声'不忍心，难过。 3、看省略号，体会人物内心。 师：除了这些入木三分的词句外，还有文中的省略号，它也蕴涵着丰富的感情。 "明天学校就要开学了'说话断断续续，欲言又止。 "不过，你俩只能去一个。'不忍说出这个痛苦的决定，决定很艰难。 4、人物形象再现：从此段你看到了一位怎样的父亲？（贫穷，饱经沧桑，爱孩子却又无可奈何） 5、自主选读：把本段中最让你感动的语句，有感情地朗读给大家听。 6、小结学习方法：刚才我们

6、是运用什么方法体会父亲内心的？（品词句、看省略号） 过渡：掌握了学习方法，就用此法继续学习第3、4、5自然段，体会人物内心。 （二）学习第三、四、五自然段，体会"姐弟俩互相谦让，父亲为儿女不辞辛劳'。 1、小组合作学习：如果你要给文中三个人物选画一幅图，你准备从三、四、五自然段中选出哪个场面呢？为什么？ 2、交流讨论： 要求运用"品词句、看省略号'的学习方法，感悟人物内心。在学生进行交流探讨的过程中，教师要善于及时进行指导。 弟弟："忽然他又停住了说：姐，你先抓吧。'弟弟很诚实，把抓阄的好机会先让给姐姐。 "忽然一步冲上来推开姐姐

7、，喊：应该我先来毫不犹豫地掰开拿出放在'弟弟的苦心，他是要把读书的机会让给姐姐。 "伸出手嚷道：我的短眼角分明含着泪珠。'弟弟的话怎么说不下去了？他为自己的"诡计'得逞而激动，却又忍不住为自己不能再读书而心酸。 姐姐："缓缓地伸出手，说：看，我的更短父亲掰开她紧攥着的小手'姐姐平静而又坚决地谦让。姐姐在说这句话时，她心里可能在想什么？ 父亲："忽然，父亲猛地站起来在老槐树上狠拍一掌喃喃地说'父亲没说完的话是什么？父亲被感动了，宁可自己受苦也要让两个孩子都去上学。 三、用自己喜欢的方式，再现人物形象。 你喜欢文中的谁，你准备怎么展现他的形象呢？可以与学习同伴合作。（或朗读、或绘画、或表演、或描述等） 四、评价人物。 1、快速地重温课文，看看，在抓阄过程中，父亲对两个孩子有没有偏向？找出语句读一读。 2、那么，你是如何看待，在抓阄时，父亲对弟弟的"偏心'？以及，最初他为什么决定用"抓阄'