双排键教师教学大纲~

1、教师教学大纲（入门教程指导）第1章 认识双排键1、 认识双排键的键盘双排键的键盘分为三层，分别为上键盘、下键盘、脚键盘。 上键盘通常用右手演奏旋律声部，下键盘通常用左手演奏伴奏声部，如和弦、分解和弦或简单的旋律线条。脚键盘通常演奏Bass低音声部。一些特殊情况中也会出现两只手同时在一个键盘或上下键盘交替使用的演奏方式。2、 坐姿首先要依据自己的身高调节琴凳与键盘的距离。不要让距离过近或过远，以便大腿和手臂自如的活动。身体端正，坐在琴凳中间，对应琴的中央 ,保持放松的姿态。身体重心应放在臀部，以支撑整个身体。演奏时右脚要正直放在脚键盘上方的表情踏板的中间位置，不要侧放或歪斜。表情踏板的基本功能是

2、在演奏中根据乐曲需要控制整体的音量大小，向上推渐强，向下则渐弱。在平时的练习中，最好不要把踏板踩到底，这样无论音量过大或过小，都有调整的余地。左脚用来演奏脚键盘，不用时可放在琴凳的横梁或将脚尖轻点在地面（RS-400的琴凳有横梁，RS-500的琴凳没有横梁）。 3、 双排键的音域 RS-400的上键盘有49个琴键，共4个八度。下键盘有61个琴键，共5个八度。脚键盘有一个半八度。上键盘从左向右数第二个八度的do是中央C（c¹），下键盘从下数第三个8度的do是中央C（c¹），脚键的音区与下键盘最低的一个半八度音区相对应。这里要提醒老师注意：双排键的下键盘与电子琴的和弦伴奏区域不

3、同，不要在最下方的位置弹奏和弦，要根据乐谱按照下键盘中央C的位置来判断手的演奏位置。虽然双排键的键盘相对钢琴要少，但是我们可以在演奏中通过音色的8度调节功能表现乐曲更多的需求。注：RS-500与RS-400不同的是上键盘有5个八度，从左边数第三个八度的do是中央C。4、 预备练习右手上键盘的练习谱例1谱例2 谱例3 谱例4谱例5左手下键盘练习谱例1谱例2 以上谱例仅为我们提供的部分参考，如需系统基础的学习可参考小汤，拜厄，599这些教程进行教学，也可期待我们即将推出的双排键初级启蒙教材。在有了一定的双手演奏基础之后就可以进行系统的手脚配合练习了。之前我们提到过，两只手可以在同一键盘或上下键盘交

4、替演奏。下面，我们就简单介绍一下这些特殊的演奏标记。建议各位老师在学生掌握了本大纲的其他内容后把本节作为补充教学。 1. 第一行乐谱上标记“L.K.” 通常我们默认第一行谱为右手在上键盘演奏， “L.K.”即LOWER KEYBOARD，是下键盘的缩写。如下图所示，在乐谱的第一行出现“L.K.”标记，那么就表示“右手在下键盘演奏”。 2. 第二行乐谱上标记“U.K.”同样地，我们默认第二行谱是用左手在下键盘演奏的。因此，把“U.K.”（UPPER KEYBOARD）写在第二行谱上，就代表“用左手在上键盘演奏”。 3. 第一行乐谱上标记“l.h.”“l.h.”即LEFT HAND缩写，意为左手。

5、如标记在第一行谱，则表示“左手在上键盘演奏”。 4. 在第二行乐谱上标记“r.h.”“r.h.” 即“RIGHT HAND”意为右手。则表示“右手在下键盘演奏”。 需要提醒学生的是，“L.K.”和“U.K.”为大写字母，代表上下键盘。“r.h.”和“l.h.”为小写字母，代表左右手。5. 双手在同一键盘演奏 当需要两只手同时在同一键盘演奏时，高低音谱号会用大括号括起，并在旁边标注“U.K.”或“L.K.”，如图一的前四小节。第五小节开始第二行乐谱出现“L.K.”标记，此时左手应返回下键盘演奏。因此，教师要提醒学生，在看谱时要尽可能细心地观注每一个标记和细节。 （图一） （图二） 第2章 脚键盘

6、的弹奏训练 左脚的演奏应从脚键盘由左至右数第二组do（低音谱号第二间）的位置开始练习，弹奏脚键时应用左脚大脚骨接触琴键，踩键的位置应该在脚键下方的1 /3至1/2处。通常情况下，低音谱号第三间的e音以下用大脚骨的位置演奏，以上则用小脚骨一侧演奏。但可根据学生的身高情况酌情改变。 左脚弹奏每个音符时用脚腕带动，幅度不要过大，脚腕轻松不能僵硬。当脚弹奏的前后两音度数在四度以上时，才会带动大腿移动。但这种移动是左右方向的，而非上下。 脚键盘的练习可以从同音反复、二度音程开始，然后逐渐增加音程的宽度。（可参考Bass演奏基础教程循序渐进地练习）。 脚键盘的练习 谱例1谱例2谱例3谱例4谱例5

7、谱例6谱例7谱例8谱例9 除脚尖的演奏方式之外，有时还会用到脚跟弹奏脚键盘。当音符是半音、同音反复或是连贯的旋律线条时，就会出现下图所示脚尖与脚跟的转换。脚尖脚跟切换的练习谱例1 这里需要学习两个标记，一个是如同三角一样的“”标记，代表“用脚尖演奏”，另一个像大写U“”的标记就代表“用脚跟演奏”。谱例2谱例3除上述两种情况外，有时左脚还需要右脚的帮助，由双脚完成脚键盘的演奏。但这种技巧是基于一定的演奏水平的。因此，当学生能够准确地用左脚弹奏同度到八度音程后，再加入双脚练习即可。现在就简单介绍一下双脚演奏的基本方法。 首先，右脚的弹奏方法与左脚相同，在低音谱号第二间的C以上（包括C音），一般用大

8、脚骨弹奏，C以下用小脚骨弹奏。当然，可以根据学生的身高情况加以调整。 另外，双排键的脚键盘只能演奏一个单音，双音同时弹下时只能听到较高的音。因此，当用双脚演奏较为连贯的旋律时，要注意前后两音的衔接。 最后，要注意保持平衡，依然用臀部力量支撑身体，上身坐直，不要后仰，双手可放在琴或琴凳的两侧。谱例1 像这样，把小三角标记在乐谱下方代表“用左脚脚尖演奏”，标在上方则代表“用右脚脚尖演奏”。谱例2 有时，右脚也会用脚跟弹奏脚键盘。（如下图）要注意的是，右脚脚跟的演奏方法和标记与左脚相同。谱例3当左脚能够比较准确地弹奏脚键盘后，就可以开始加入脚键盘与左手和弦的搭配，作为对初级乐曲的预备练习。（可参考小

9、组课教程） 左手与脚的配合练习谱例1谱例2谱例3谱例4谱例5谱例6谱例7 在这里我们只列举出C大调的几种伴奏型作为练习，更多练习可参照小组课教程，或直接根据本练习进行移调，同时训练学生的调式概念。注：1、 扎实的基本功需要长时间坚持，因此建议老师们每次为学生布置1-2条脚键盘练习作为辅助。2、要始终提醒学生，不要用眼睛盯着脚键练习。要养成用耳朵分辩音符对错的能力，培养脚对键盘的触感。3、进行脚键盘练习时，两手可自然放在琴或琴凳两侧，把重心放在脚上会影响身体和脚腕的灵活性，因此，身体的重心应该放在臀部，以使四肢更加自如。第3章 表情踏板的训练 踏板最基本的功能是音量控制，音量的变化会带动乐曲情感

10、表达。因此，我们通常称其为“感情踏板”或“表情踏板”，而非“音量踏板”。除此之外，右边的表情踏板还可以进行音色的切换、节奏的开启和关闭、主奏插入（FILL）和插入尾奏（Ending）等功能。右侧的脚控开关表情踏板上有左右两个脚控开关，右侧的脚控开关用来切换音色。当我们需要变换音色时，用右脚小脚骨的侧面位置踢动开关，注意要贴着踏板（切忌悬空），身体保持放松。另外，换音色是左右方向的动作，避免在切换时使踏板上下晃动，影响音量的平稳。换好音色后，脚要回到踏板中间，以免造成音色不停切换。最初可利用琴上预置的16个音色进行切换练习。 如下图所示，亮灯处为音色1，踢动右侧的脚控开关音色即可顺次切换。注：音

11、色块对应在某个音符上方代表在弹奏此音符前要踢动右侧脚控开关。要掌握好音色的切换位置，不要影响前后音符演奏的连贯性。1、 抬起音符后再换音色2、 在持续弹奏中换音色 上谱中，换音色12时左手保持不动，再换音色13时右手保持不动，像这种情况，无论保持左手还是延续右手，都要尽量将音色换得平稳，避免上下晃动踏板。 左侧的脚控开关表情踏板左侧的脚控开关可用来开启或关闭节奏。FOOT SWITCH- START代表用左侧的脚控开关开启节奏（用右脚的大脚骨侧面轻轻踢动），关闭节奏会显示“FOOT SWITCH- STOP”标记，在箭头所指位置踢动开关关闭即可。 除了FOOTSWITCH- START以外，我

12、们也会用同步启动（RHYTHM SYNCHRO START ON.）功能开启节奏，如图，在点亮同步启动后开始演奏即可。有时，乐曲中段会出现FOOT SWITCH-FILL标记，用同样的方法踢动左边的脚控开关会出现加花效果。 （谱例） 第四章 USB的操作与使用 在双排键的学习中，U盘是一个非常重要的工具，它可以对我们的音色和伴奏进行存储，要想完整的演奏一首编排好的乐曲，就要先学会读取U盘中的音色和节奏。每首乐曲名的旁边都配有乐曲的音色、节奏名称以及操作提示。（如下图） 接下来我们要学会如何选择音色和MIDI。如乐谱提示的操作步骤： 1先用【SELECT-/+】按钮，找到“指定”音色； 2 按【PLAY】钮读取音色，再按【CONFIRM】确认； 3按1确认音色（这一步非常关键，不要因为1的指示灯是亮的就不去按，只有重新按过1以后才将刚刚读过的音色识别出来，所以老师们一定要提醒学生记住）。另外，并不是每首乐曲都按音色1确认，如果起始音色是5，那么就按音色5确认。 有些乐曲在读取音色后还要读取节奏文件，方法同读取音色基本相同。同一首乐曲的音色名称和节奏名称是相互匹配的，区别在于，我们会在节奏文件（MIDI文件）的名称后加入一个大写M,即“MIDI”的缩写。4用【SELECT-/+】按钮，找到MIDI文件的名称5按【PLAY】按钮播放MIDI文件，开始演奏。 注