[教育学]艺术美育题目附答案

1、；2010-2011第一学期艺术美育考试试卷（开卷）一、绘画美育思考题：西方绘画是怎样从最具象走向最抽象的？怎样的社会现实、什么理论和思想在其中起到了关键性作用？这说明了什么？ 答：在绘画艺术中，抽象是相对于具象而言的。具象绘画的代表样式是西方文艺复兴时期形成并绵延四百多年的写实绘画，抽象绘画也正是作为写实绘画的对立面，在不断反叛、步步脱离写实绘画的历程中逐渐形成的。1、走向抽象绘画的四步：（1）印象主义：印象主义绘画打破了西方传统写实绘画的焦点透视法和固有色观念，将现代光学和色彩学成果应用于绘画。（2）后印象主义：他们反对印象派那种忠实地描绘物体“外在的”形色的做法，而力求通过绘画揭示自然对

2、象“内在的”本质，或者表现画家自我的情感与主观感受。（3）野兽主义，表现主义：在这两个流派的绘画中，再现性因素进一步退倒次要地位，他们注重通过简化的形象，平面的造型和鲜艳的色彩表现画家强烈的内在激情。（4）立体主义：立体主义揭示的是一种完全不同于传统绘画的视觉观念和空间概念。这类绘画所描绘的不再是从一个固定视点所看到的物体的情形，而是不同视点所看到的物体的不同侧面的综合面目。2、是现代物理学(特别是量子力学)和分子生物学的发展，不仅使物质世界和人类生活发生了翻天覆地的变化，而且将艺术带到了一个广阔的新天地。3、西方艺术史家指出：“这是一个科学和机器的时代，而抽象艺术正是这个时代的艺术表达。”确

3、定无疑说明的是，抽象艺术与西方现代工业文明是互为因果、相辅相成的，抽象艺术充分体现了工业文明时代的特有精神。二、雕塑美育思考题：为什么说西方古典雕塑欣赏“人”，中国古典雕塑欣赏“自然”？他们的理论依据和哲学基础是什么？ 答：（1）西方雕塑发源于古代希腊，古希腊人重视人体，将神塑造成完美的有血有肉的人。他们崇拜神，也崇拜和神一般完美的英雄战士与运动家。为他们塑造供人膜拜瞻仰的偶像和纪念像。如此形成传统，在西方世代相传，成为一种纯粹的雕塑艺术。中国古典雕塑反复出现的不是人体雕塑，而是具有象征意义的狮子、龙、马、龟等与大自然密切相关的形象。（2）古典希腊雕塑多以神为题材，然而，希腊的神抵和中国古代原

4、始先民所信奉的超自然神秘力量有着本质上的区别。在希腊人的心目中，神具有着和人类相同的形体，更重要的是：在这近乎完美的形体之下，是神赋予人类的伟大灵性。这种“神人同体”的恩想是希腊雕塑的核心精神。也正是这种“坤人同体”的思想，使希腊人在文明伊始时就形成了对“人文”社会的强烈关注。在老庄哲学思想影响下，中国人追求“物我合一”“天人合一”的精神境界。在这种与西方完全不同的哲学思想体系和文化背景下，形成了东方式的审美观念和艺术造型观念，如善于运用夸张、寓意、象征的表现手法，含蓄内在，包括造型上不受客观束缚、注重整体气势、以形写神、神韵为上，追求写意性等，构成了我们民族自己完整独立的艺术语言体系。三、舞

5、蹈美育思考题：古典芭蕾和现代舞的审美追求有何异同？作为欣赏者怎样才能步入舞蹈的审美殿堂？答：（1）古典芭蕾起源于意大利，形成于17世纪的法国。它是综合性的和规范性的人体艺术，具有很强的技术性，长于抒情。后来现代舞的始祖邓肯，她认为芭蕾过于规范，并且“一点也不美”，于是出现了最早的现代舞。现代舞是从芭蕾的基础上发展而来的。古典芭蕾更规范，每个动作都有名称，都有严格的要求，他的目的基本是表现舞姿造型的美丽，这些造型代表着特定的内容，比如悲伤、远望等。而在现代舞中更注重了对心灵情绪的宣泄， 高贵典雅的动作反而成为次要了。不在像以前的古典芭蕾一样，用固定的工作造型表达不同的内容。而反过来，所有的动作都

6、是为内容服务，不同的动作可能都在表达一个内容。比如性格外向的人在悲伤时，性格内向的人在悲伤时，他们舞动的动作不同而表达的意思都是一样的。（2）要想提高舞蹈的审美能力要求欣赏者必须做到以下几点：深入生活，品位动作的美。即了解“动作”的不同功能，把握舞蹈“内涵美”，此外，了解“动作”的不同风格，把握舞蹈的“形式美”；提高艺术修养，进入舞蹈审美的最高境界；观赏优秀作品，融入深层境界。四、综合题：艺术是用什么“说话”的？通过学习艺术美育，你得到了怎样的熏染和启迪？对你有什么意义？答：（1）艺术是运用特定的物质手段，按照美的规律，塑造典型形象，表达艺术家思想情感，从而反映社会生活的一种特殊的社会意识形态。艺术首先必须借助一定的物质手段。音乐运用节奏、旋律和和声，绘画运用色彩和线条，雕塑运用青铜和大理石等。虽然有些物质用肉眼看不见，比如声音，但声波是客观存在的无知，艺术是一种借助一定的物质材料反映生活的方式。艺术是按照美的规律塑造的具体形象。（2）通过学习艺术美育，我了解到到中西方艺术的各种形式和特别，比如说绘画让人赏心悦目，同时也感受到中华文化的博大精深。艺术美育引导我吸取古