公开课荷叶圆圆教学设计

1、人教版一年级（下）14、荷叶圆圆14、荷叶圆圆教学 目标1.正确流利有感情地朗读并背诵课文。2、认识“晶、蹲、坪”等5个生字，会写“朵、机”。3、感受夏日荷塘物与自然的和谐的美, 激发对大自然的喜爱之 情。分析重点1、正确流利有感情地朗读并背诵课文。2、认识“晶、蹲、坪”等5个生字，会写“朵、机”。难点感受夏日荷塘物与自然的和谐的美， 激发对大自然的喜爱之情。教具多媒体课件、生字卡片。一、图片激情，走近荷塘师：（出示配乐图片）大圆听到音乐就跳进了荷塘，它变成了什么呢？ 你有没有找到它？（画荷叶）你觉得这是怎样的荷叶？（关注形状、颜色、大小）师：看来大家都挺喜欢荷叶的，要不谁带着你的喜欢来读：出

2、小第一句话：荷叶圆圆的，绿绿的.（生读）师：这又大又绿的叶子在生活中我们经常能看见，可是这么圆这么绿 的荷叶还真少见，所以啊就有人写了一篇课文，叫荷叶圆圆，会学 习的小朋友总喜欢偷偷和我一起写课题（板书荷叶圆圆）师：你们看，用了一个圆字不够，他还连用了两个圆字，谁能够把课题读好？（生读再齐读课题）师：悄悄的告诉你们，除了你们喜欢荷叶，还有很多小朋友也喜欢这又 圆又绿的荷叶，他们是谁呢，就在我们的课文里。二、角色体验，亲近荷叶师：请同学们把这篇课文从头到尾读两遍，看好上面的拼音，把所有的字音都读正确，把课文读连贯，读完请你坐端正，举起你的小手。明白 了吗？师：都读完了啊？读得又快又正确，而且有很

3、多小朋友都听懂了林老师 的要求，这非常好。现在请你告诉我，还有谁也喜欢荷叶？找到一个就 可以说一个。（小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿、小水珠）师：它们都找到了荷叶，并且喜欢上了荷叶。那么谁喜欢荷叶，你能不 能用“和”把这四个朋友连起来说一句完整的话？师：说得多好啊。下面每个人自己在座位上练说一遍。师：那么在这四个小朋友中你最喜欢哪个小朋友？请找到他所在的那一 段读一遍，然后读给你的同桌听。如果你读得好，同桌就给你翘个大拇 指。好，开始。师：刚才你们都读给同桌听了，现在老师也想听听。你喜欢谁？就把那 个小朋友说的话读出来。（1）青蛙师：我特别喜欢你读的最后一句“呱呱的放声歌唱”。同学们听过青蛙 的叫声吗

4、？是怎么样的呢？（呱呱）我们来看一下这个呱字，左边是青 蛙的小嘴巴，右边就好像青蛙的叫声读什么？这两个部分合起来还读 呱。哪只小青蛙来给我们大声的唱唱歌， 读读这段话？（生读）看来啊, 小青蛙的心情真的很好，因为啊他把绿绿的圆圆的荷叶当成了自己的歌 台。（板书歌台）所有的小青蛙们，我们一起拿好书，我们也来感受一 下。小青蛙说师：你们看，响亮的歌声真的把青蛙引来啦。那么，青蛙唱歌的时候动 作是怎样的啊？（蹲着的）多有意思啊。他刚才用到了一个准确的动词。 青蛙唱歌的时候是蹲着的。（板书蹲）你可以蹲给大家看看吗？真好。瞧，这个字就是蹲字。因为它跟腿有关，所以是什么旁啊？ 一起说。（足 字旁）这个字可

5、难写啦，小朋友睁大眼睛自己再记一记。老师发现青蛙 王子们记得特别的认真。青蛙王子们，我们来一起读读这段话吧。 （生 读）师：小青蛙们真聪明。你们看，响亮又好听的歌声还引来了谁？（2）小鱼儿师：多美多自在啊，它说它把荷叶当成了自己的凉伞（板书凉伞），还 在荷叶下游来游去（板书游）。你们说，小鱼儿在游泳的时候它的表情 是怎样的啊？（笑嘻嘻）看，这个字就是嘻字。谁有好办法记住他。师：真好，哪条小鱼笑嘻嘻的来把这句话读一读。你再来读读。你可以 加上动作读读吗？真好，下面我们大家一起读。（3）小水珠师：小鱼儿那么开心，一定是看到了谁和荷叶做朋友了。（生读小水珠） 师：读得真好。小朋友们有没听出来这颗小水

6、珠什么特别的亮？ （眼睛）师：多有意思啊。我也听出来了，是亮晶晶的眼睛。瞧，这就是晶字。三个日在一起亮不亮？难怪他读得那么带劲。 我们一起认认这个字，读。 三个“日”合起来就是晶。天上的星星（亮晶晶），小朋友的眼睛（亮 晶晶）。哪个带着亮晶晶的眼睛的小朋友来读读这段话。还有谁喜欢小水珠的？请你眨着亮晶晶的眼睛也来给我们读一读。（生读）师：读得真是好极了。小水珠，你是怎样躺在荷叶上的啊？谁能用你的 手和脚比划一下你是怎么舒服地躺在荷叶上的。师：看来你躺得真舒服。身体完全舒展开来就是躺。 所以这个字是什么 旁？（身字旁）（板书躺）谁能够比他躺得还舒服的？（用手枕着后脑 勺）好，现在用你最喜欢的方式

7、往后躺。这后面就是一大片大大的圆圆 的荷叶，一阵微风吹来，你的身体跟着荷叶左一摇右一摇，再左一摇右 一摇，此时此刻你还觉得睡在荷叶上吗？（不是，睡在摇篮里）师：多舒服多温暖啊。找到这种感觉了吗？来，我们一起来感受一下。小水珠说（4）小蜻蜓师：多美的画面啊！看到这一幕谁也迫不及待的飞来了？（小蜻蜓）师：读得真好。看你的身体多轻盈，请你做一个小蜻蜓飞翔的动作给大家看看。师：你们看到没有？我们张开双臂就像小蜻蜓张开翅膀，此时此刻，小 蜻蜓就像一架小飞机。所以他觉得荷叶是他的“停机坪”（板书停机坪）。 瞧，这就是停机坪的坪。我们一起读。（读两遍）你们知道这个字的意 思吗？师：你们看，“坪”字的左边是“

8、土”字旁，右边是个“平”字，它的 意思是一大块空地。飞机降落的时候就要停在很大的空地上， 所以叫做 停机坪。明白了吗？我们再来读读这个字。师：再请只小蜻蜓给我们读一读这段话（屏幕师：多美的翅膀啊！我们来看看小蜻蜓是怎样立在荷叶上的 显小一只美丽的小蜻蜓）师：看到这么美丽的画面让我们情不自禁地， 想起大诗人杨万里写的诗句。小荷才露（尖尖角，早有蜻蜓立上头）师：瞧！大诗人也是用的这个“立”字，（板书：立）因为大家都喜欢轻盈的小蜻蜓。那就让我们一起来做那只 “小蜻蜓”吧。请同学们轻轻I小蜻蜓又飞到另一片荷叶上，小蜻蜓说师：请同学们轻轻的坐下。多可爱的小蜻蜓啊！这就是小朋友们的故事。卜面 老师要考考你

9、们，你么能不能和林老师合作把课文背下来呢？荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说小蜻蜓说。小青蛙说小鱼儿说教师：你们的表现太棒了。具实在荷城里还后许多小顽皮也和荷叶成了好朋友，在他们的眼里荷叶又是什么呢？看着老师的提示想一想。师：荷塘什么都没画出来，你们却用心灵描绘出一幅生动活泼的荷塘美景，这学一切都是因为荷塘里有许许多多圆圆的绿绿的荷叶，让我们永远记住他们，永远记住这篇课文。让我们随着音乐美美的读一读这篇课文。三、巩固书写过师：接下来，我们要展示展示写字的本领啦。今天我们要写两个生字。请同学们举起小手跟我说，撇、横折，弯、横、竖、撇、捺。这是什么字。（朵）再看第二个字，横、竖、撇、点、：做、横折弯钩。什么字（机）组词（飞机）。谁程来告诉我写这两个字要注意什么?（）好，请跟我说，这是横折弯，这是横折