2021年教师师德演讲比赛稿

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年教师师德演讲比赛稿 教师，不仅仅是传道、授业、解惑者，也是将自己的品德发扬光大的人。我为大家整理了3篇老师师德演讲竞赛稿，欢送大家阅读。 老师师德演讲竞赛稿篇1 敬重的指导、教师们： 大家好!世上有许多东西，赐予别人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会诧异地问： 那是什么呢? 我将毫不迟疑的答复您： 那就是爱! 爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能训练孩子。 老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有喜爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学，只有爱得深，

2、才能更仔细、更耐烦、更细心地对同学进展训练。 爱 源于高尚的师德， 爱 意味着无私的奉献。我认为老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、训练的需要。这种爱是稳固的、深沉的，是与老师所肩负的社会责任严密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨 教师，您早。 那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和活力;每天黄昏随着一声声 教师，再见。 给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深沉的意，净化了我的心灵，激起了我对训练事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的美好和欢乐。那间教室里

3、放飞的是盼望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对同学的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体同学。老师所肩负的是对一代人的训练使命，并非对个别人的训练任务。这种责 任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的同学。当然，老师对同学的爱，不是无原那么的，而是始终与对同学的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个同学，敬重同学的人格。 岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经受了许多的酸甜

4、苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过： 花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳。 感谢大家! 老师师德演讲竞赛稿篇2 自古以来，一提起教师，人们就会联想到学富五车的渊博和满腹经纶的深沉。由此而产生对教师职业的尊敬和敬重。有人说老师是人类灵魂的工程师，也有人说，老师是太阳底下最光芒的职业，其实，老师只是三百六十行中一般的一行。老师是一种职业，更是一种事业。

5、教书是一份在平凡中见宏大，在奉献中显精神的工作。 对于刚刚踏出求学的校门，步入三尺讲台的年轻人来说，大家都是豪情壮志，踌躇满怀，兴奋不已。因为从小最崇拜的，最幻想成真的，今日已成为现实。但对于如何当一名合格的教师，怎样成为一名好教师?还需要在理论中不断的学习，在学习中不断的改良。 作为刚刚从大学毕业的年轻老师，离优秀老师的标准还很遥远，经过短短的几个月的教学理论，我认为要做一名合格的教师，要成为一名好老师。应当具有爱心和耐烦。爱自己的事业，爱自己的岗位，爱自己的同学。假如一个人从事着自己不喜爱的事业，你说，他能做好自己的工作吗?答案是否认的。既然选择了训练，我们就应当喜爱训练，喜爱自己的岗位，

6、喜爱自己的工作。爱岗敬业是对我们最根底，最至少，最一般的要求。爱岗就是喜爱自己的岗位，喜爱自己的本质工作;敬业就是敬重自己的事业，用心致力于事业。爱岗敬业就是要把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，从小事做起，从自己做起。这就是爱岗，这就是敬业。 大家都听说过这样一句话： 当一天和尚撞一天钟 ，说的是那些不思进取，不求上进的人。但我们静下心来认真想想，撞钟的和尚是不思进取吗?撞钟的和尚是不求上进吗?不!我认为他是爱岗的，我认为他是敬业的。少林寺规定每天撞钟十次，他撞好了这十次，这就是爱岗，这就是敬业。假如他撞十一次，这是敬业吗?这是爱岗吗?不是。这是进取吗?这是上进吗?更不是。因为他违背

7、寺规，发出错误信号，扰乱寺庙正常秩序。撞钟的和尚做好了自己的本职工作。在我们今日社会里，对自己的本职工作做好了的又有几人?许多都是敷衍了事。许多人连当一天和尚撞一天钟都没有做到，这还叫爱岗吗?这还叫敬业吗?假如是教师，他还是一位好教师吗? 成为一名好教师，不但要爱岗敬业，还应当爱同学，敬重同学。对全班同学，无论他是出生于干部权贵之家，还是出生于平民百姓之户;也无论他是品学兼优的优等生，还是令人头痛的学困生，作为教师，都应当一视同仁，不要嘲讽同学，不要挖苦同学，不要一同学成果的优良鄙视同学，不要以成果的优良来另眼相看。对同学要始终保持关注和热情，教师要赐予同学公正的爱，爱得让同学满足，爱得让同学

8、信服，爱得让家长放心。即使同学违背纪律，严峻批判的时候，教师也要动之以情，晓之以理。让同学明白，教师是关怀他的，教师是爱惜他的。 有人说，作为教师，光有满腔的爱而没有耐烦，那就不是爱。确实是这样，因为教师的爱是需要用耐烦来表达的，特殊是小同学，更是这样。耐烦 是老师的根本素养，有耐烦的老师才能获得同学的爱戴。曾经有一项调查显示，在同学心目中，一位好教师最重要的条件就是 耐烦引导，懂得育人 。耐烦是训练胜利的保障，爱迪生的教师不正是因为没有耐烦才失去了对这位天才科学家的发觉和培育吗?也正是因为爱迪生的妈妈拥有耐烦，才成就了一位家喻户晓的大科学家，大创造家。嫦娥本月不在是神话，假如我们教师对同学多

9、一份耐烦，我想沙漠变成绿洲不在是幻想。 一位好教师不但要有爱心，还要有足够的耐烦。让我们都做有爱心，有耐烦的好教师吧! 老师师德演讲竞赛稿篇3 你是一个好老师吗?听听同学们怎么说吧! 这不是什么名人说的话，这是我在一个学校校内墙报上看到的，是一个一般老师留下的师德格言。 今年四月，中国最有名的大学，复旦大学讨论生院4000名左右的讨论生从全校457名教授中评选自己心目中的"十大出色教授'。调查发觉，师德教风是同学评选自己心目中的出色教授的首要标准。 复旦大学的校内bbs上有的同学坦诚地道出自己的观点，他说："我们心目中的好教授必需有高尚的师德教风，而不是世俗的胜利&

10、#39;。 我们知道声名赫赫的高等学府复旦大学不乏有在社会上有肯定名声的教授。某教授虽然平常在校外活动频频，在自己的专业领域也颇出名气，但是得票率却极低，因为"他的课虽然讲得好，但是却常常被手机声打断，他的考试虽然要求不是最严格的，但是他遗忘了我们是抱着渴求学问的心态坐在讲台下的。'有的同学直言不讳地这样说。 这次评选给天下全部的老师都提了个醒，师德教风仍旧是老师们最重要的品德。 老师是立校之本。师德是训练之魂. 老师是社会道德传统的继承者和传递者，老师不仅把前人长期积累起来的消费阅历和科学文化学问传递给同学，而且把前人确定的道德价值观传递给同学。老师还是社会道德新风气的提倡

11、者和先行者。在我国新文化运动时期，正是由一批进步老师在反封建的斗争中首先提倡新道德的。可见，老师职业道德对社会道德的进展和社会风气的转变具有促进作用. 前不久，有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题：你们说，现代社会最缺乏的是什么? 台下同学异口同声地喊成一片：缺德! 这位学者立刻泪流满面 据有关部门不久前进展的民意调查，老师在所调查的二十一种全民全部制的行业中，被认为是社会形象最正确的;也就是说，其职业道德情况是最好的，这也是不争的事实。但是否就没有问题了呢?有，而且相当普遍，有的问题还相当严峻，曾经被人们称之为最终一片净土的训练界，如今也不那么洁净了。 最近我国揭露的多

12、起教师殴打、羞辱、摧残同学的暴力大事，就性质而言，我认为没有比这种现象更深入地揭露出老师素养的变异和训练品质的恶化。 见死不救是医务工的最大的缺德;以权谋私是国家干部最大的缺德;贪污公款是财务工最大的缺德;知法犯法是执法工最大的缺德，而体罚同学那么是老师最大的缺德! 人们常说：学高为师，身正为范。老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地训练和影响同学。在家里，父母是孩子的启蒙者;在学校，老师是孩子的表率，其言行举止，甚至爱好爱好等，都会对年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响。像那些打骂并羞辱同学的教师，自己为师不尊，又怎能训练好同学呢? 训练与师德是相辅相成，不行分割的两个方面

13、，有什么样的师德,就有什么样的训练。教书不仅是传授学问，更重要的是教人. 学习的革命这本书中有这么一段话，很发人深省： 假如一个孩子生活在批判之中，他就学会了责备。 假如一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。 假如一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。 假如一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。 假如一个孩子生活在挖苦之中，他就学会了羞涩。 假如一个孩子生活在嫉妒之中，他就学会了嫉妒。 假如一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。 假如一个孩子生活在鼓舞之中，他就学会了自信。 假如一个孩子生活在忍受之中，他就学会了耐烦。 假如一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感谢。 假如一个孩子生活在承受之中，他就学会了爱。 假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。 假如一个孩子生活在成认之中，他就学会了要有一个目的。 假如一个孩子生活在共享之中，他就学会了大方。 假如一个孩子生活在老实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。 假如一个孩子生活在平安之中，他就学会了信任自己和四周的人。 假如一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。 假如一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑安静地生活。 有时我总是这样问自己：我教的同学们生活在什么之中呢? 用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、专心血来滋润。对同学布满